參觀威縣人才學校、山東杜郎口學校心得體會_免費下載

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1、參觀威縣人才學校、山東杜郎口學校心得體會9月25日，我有幸隨著校領導、局領導以及其它學校的同仁，一起去了威縣人才學校，山東杜郎口學校進行為期四天的參觀學習。其中的感觸和收獲不言而喻。這兩個學校的校園內(nèi)都擺放著不同內(nèi)容的展板，來體現(xiàn)他們的教學模式。在威縣人才學校，我針對自己的情況聽了英語展示課，讓我震撼的是，每個學生將自己負責講解的知識點以自己設計的方式展示在黑板上，知識結(jié)構(gòu)清晰，重點突出；講解時過渡自然，表達清晰，這節(jié)課中學生們不僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、表達能力、思考能

2、力。老師很少講話，只是在適當?shù)臅r候做一下點撥啟發(fā)。并且，老師在課前提出了要求。讓學生們展示時必須脫離課本?？梢哉f在上課過程中學生們各種形式的展示與點評都閃爍著學生自主學習與創(chuàng)新的智慧。到了杜郎口學校，我發(fā)現(xiàn)杜郎口學校教室內(nèi)四面墻壁都是黑板。樓道內(nèi)墻壁上也是黑板，沒有講臺，課桌豎排擺放。教師只是穿插其中。我覺得這種布局，拉近了師生之間的關系，變原來的老師講學生聽為師生相互交流、探討，給學生之間相互討論，合作交流搭建了平臺。把自主、探究式教學落到實處。同時學生大量活動促使學生自主學習、張揚學生個性，促進學生

3、各種能力的培養(yǎng)。為學生今后發(fā)展奠定堅實的基礎。上課的鈴聲響起，一名同學布置了任務，全班同學都自主，自覺得去學本節(jié)課的教學任務。全體學生互動卻呈現(xiàn)出了有條不紊、井然有序的課堂秩序。在教室黑板的前面，根本找不到老師的影子，老師只是在“不啟，不懂，不發(fā)”的關鍵時刻說話。這些做法都最大限度地發(fā)揮了學生的主體性。我認為這些教學活動不僅展示了學生的天性，張揚了學生個性，培養(yǎng)了學生能力，而且培養(yǎng)學生自尊、自信、自強的品格。這次參觀學習，使我意識到：一、要重新估量學生的潛能，在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他

4、們的主體地位。教師在日常教學中要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂讓給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂。進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高學習效率。二、教師必須放下“架子”，必須放棄講課的權(quán)威，融入學生，成為學生中的一員，并要擔負起引導、協(xié)調(diào)、督促的作用。三、教師應正確分析自身的專業(yè)素質(zhì)，找一找與威縣人才學校、杜郎口中學教師的差距，增強危機意識和迫切感。在教學實踐中要不斷探索，不斷積累感性經(jīng)驗，不斷加深新角色的理解。這樣才能盡快促進教育教學質(zhì)量的提高?？傊?，威縣人才學校、山東杜郎口中學有許多值得我們學習借鑒之

5、處，這兩所學校真正實現(xiàn)了學生參與、合作、探究。我們將認真學習、領會他們的教學模式，把自己學校的課堂教學改革推向新的高潮。參觀威縣人才學校、山東杜郎口學校心得體會朱長云