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《英語(yǔ)人教版八年級(jí)下冊(cè)The Past Continuous Tense》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、新目標(biāo)八下Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?過(guò)去進(jìn)行時(shí)ThePastContinuousTense教案一、教學(xué)內(nèi)容Goforit!八年級(jí)（下）Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?ThePastContinuousTense(過(guò)去進(jìn)行時(shí))。這是一節(jié)語(yǔ)法課，旨通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)的基本用法。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)(1)、句型：--Whatwas/weresb.doing+過(guò)去時(shí)間？--主語(yǔ)+was/weredoing.(2)、要求學(xué)生初步掌握并能使用
2、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述行為的能力、英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力以及小組合作學(xué)習(xí)探究能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生在相互討論以及角色扮演中學(xué)會(huì)與人合作，互相幫助，以獲得共同進(jìn)步。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)--Whatwas/weresb.doing+過(guò)去時(shí)間?--sb.was/were+doing的掌握以及運(yùn)用。when與while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句2、教學(xué)難點(diǎn)就過(guò)去發(fā)生的事情進(jìn)行正確的描述。四、教具多媒體課件五、教學(xué)方法以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以任務(wù)、游戲、練習(xí)鞏固為主線，采用多媒體課件，運(yùn)用“交流—互動(dòng)”模式、演繹法語(yǔ)法教學(xué)方式進(jìn)行
3、教學(xué)。六、教學(xué)過(guò)程Step1Greetandrevision（1）教師進(jìn)教室與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)好，然后用已學(xué)過(guò)的現(xiàn)在正在進(jìn)行時(shí)問(wèn)學(xué)生：Whatareyoudoing?學(xué)生回答：WearehavingEnglishclass.然后緊接著問(wèn)學(xué)生Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?并且將本句話板書(shū)在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生回答Wewerehaving...class.從而引出本節(jié)課語(yǔ)法內(nèi)容--過(guò)去正在進(jìn)行時(shí)。使學(xué)生對(duì)今天所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容有個(gè)初步接觸。(2)運(yùn)用多媒體給學(xué)生展示兩張現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的圖片T:Whatisshedoing?Ss:Sheise
4、ating.T:Whataretheydoing?Ss:Theyaredancing.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型，為本堂課所學(xué)內(nèi)容打基礎(chǔ)。Step2Presentation運(yùn)用演繹法語(yǔ)法教學(xué)方法，先講解本節(jié)課語(yǔ)法內(nèi)容的定義以及句法結(jié)構(gòu)。然后老師展示一副奔跑圖片，向?qū)W生提問(wèn)：T:Whatishedoing?Ss:Heisrunning.再一次呈現(xiàn)該圖片，但是提示發(fā)生該動(dòng)作時(shí)間為過(guò)去某個(gè)時(shí)間.T:Whatwashedoingat8lastnight?Ss:Hewasrunning.然后給出四副圖片，用相容的方法，讓學(xué)生反復(fù)操練該句型。在這個(gè)過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)使用該句型:
5、Whatwas/weresb.doing+過(guò)去時(shí)間？主語(yǔ)was/weredoing...Step3PracticeT:Let’shavesomepracticeusingthesentencestructureswehavelearned.Makesentencesusingthesentencestructures:--Whatwas/weresb.doing+過(guò)去時(shí)間？--主語(yǔ)was/weredoing.這部分是練習(xí)，操練句型，叫一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，根據(jù)老師所打印出來(lái)的圖片，用本節(jié)課所學(xué)過(guò)去進(jìn)行時(shí)句型問(wèn)，然后全班其他同學(xué)一起回答，達(dá)到練習(xí)鞏固句型效果。Step
6、4PresentationandpracticeT:Pleaselookatthescreen,whatweretheydrawingwhentheteachercamein?S:He/Shewasdrawinganelephant/cat...whentheteachercamein.老師給出圖片,并且講解when的用法，然后給出圖片，叫學(xué)生討論然后操練when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句在過(guò)去進(jìn)行時(shí)中運(yùn)用的句型。用相同的方法講解并操練while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句在過(guò)去進(jìn)行時(shí)中的運(yùn)用。Step5ConsolidationT:Nowlet’smakeasurvey,ask
7、yourclassmateswhattheyweredoingat8thismorning?鞏固、拓展、延伸，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，爭(zhēng)當(dāng)做調(diào)查的小警察，詢問(wèn)同學(xué)今天早上八點(diǎn)正在做什么，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到具體生活中去。Step6SummaryT:Lookatthescreen,let’sseewhatwehavelearnedtoday.運(yùn)用多媒體課件再次呈現(xiàn)今天所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容，總結(jié)歸納過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)用法。板書(shū)設(shè)計(jì)ThePastContinuousTense(過(guò)去進(jìn)行時(shí))--Whatwereyoudoingatthistimeyest
8、erday?--Wewerehavin
