七下Unit12 Section A(1a-2c)

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1、七年級(jí)下冊(cè)Unit12SectionA(2a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)萬(wàn)安二中康碧云?教材分析:本單元是goforit七年級(jí)下冊(cè)最后一個(gè)單元。教材內(nèi)容圍繞著學(xué)校的規(guī)章制度而展開，讓學(xué)生明白在學(xué)校應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，從而制定規(guī)章制度。通過(guò)如何制定規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。中心話題：討論規(guī)章制度?課型：綜合活動(dòng)課?教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言目標(biāo):討論規(guī)章制度，學(xué)會(huì)祈使句，情態(tài)動(dòng)詞---表示許可的用法，以及haveto的用法。2.能力目標(biāo)：能用英文表達(dá)一些標(biāo)志的含義，能熟練使用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)搶?duì)某些規(guī)章制度

2、（校規(guī)、家規(guī)等）的看法，以此培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力；能使用目標(biāo)語(yǔ)言制定并討論校園內(nèi)的一些公共場(chǎng)所的規(guī)則；給父母寫一些建議信等。3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)談?wù)撘?guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力，規(guī)范自己的言行，為樹立良好的道德規(guī)范打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn):(1)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。（2）命令句或祈使句的用法。?????????（肯定句）sitdown,please.(否定句）don’teatinclass.教學(xué)難點(diǎn)：（1）haveto是“不得不”之意，是由客觀條件造成的不得不，為實(shí)義動(dòng)詞。（2）don

3、’twatchtvafterschool.此句為祈使句，通常用于制定的規(guī)章制度。例如：practiceyourpianoeveryday.?/don’tgooutat?night.而nodoingsth.通常為廣告牌上的語(yǔ)言，如：nosmoking./notalkingloudly!教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、分層教學(xué)法教具、學(xué)具準(zhǔn)備：收錄機(jī)、掛圖、mp3、糖果、多媒體課件等。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：·revision?placeacandybarandanmp3onadeskandanswerqu

4、estionsabouteachone.e.g.canweeatinclass?no,wecan’t.canwelistentomusicinclass?no,wecan’t.bringinotheritemsandpracticemorequestionsandanswers.·leading–in?lookatthepictureinsectiona1a,readthelisttotheclass,usingsimpleexplanationoractingoutsomerulestomakecl

5、earthethemeaningofeachone.（設(shè)計(jì)意圖:以實(shí)物和圖片的展示，吸引學(xué)生的注意力，引出課題。）·taskone.talkaboutrulesatschoolandmakealistofthem..listening?comprehension.lookatthechartinsectiona2a.listenandchecktheactivitiesalexandcindytalkabout.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看與聽，讓學(xué)生了解學(xué)校的一些規(guī)章制度，既訓(xùn)練了聽的能力，又為下面的說(shuō)準(zhǔn)備了

6、素材。).makeaninterview.?完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)（1）doyouhaveto...?（2）can?you?…??操作過(guò)程：學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話，然后設(shè)計(jì)情景編對(duì)話.(設(shè)計(jì)意圖：此項(xiàng)任務(wù)是非常簡(jiǎn)單的，針對(duì)每一個(gè)層次的同學(xué)，幾乎每個(gè)學(xué)生都有口頭訓(xùn)練的好機(jī)會(huì)，特別是對(duì)程度一般的同學(xué)，讓他們有了一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力和心理素質(zhì)。).distinguishrightorwrong.??完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)（1）wecan...（2）wecan’t....(3)don’t

7、...?操作過(guò)程：呈現(xiàn)ppt畫面，看學(xué)生在學(xué)校課內(nèi)外的活動(dòng)與言行舉止，說(shuō)說(shuō)哪些是正確的，哪些錯(cuò)誤的。?(設(shè)計(jì)意圖：以生動(dòng)的畫面吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，鞏固目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力，規(guī)范自己的言行。).pairwork.?兩人一組展開活動(dòng)，互相討論，為自己的學(xué)校制定一些規(guī)章制度?！asktwo.talkaboutandwritedowntherulesinthehouse..listening?comprehension.lookatthechartinsectionb1.li

8、stenandmatchthepictureswiththerules.?（比一比，誰(shuí)先完成）.readtheletterinsectionb3aandwritethelistofrulesinzhaopei’shouse..pairwork?talkaboutrulesinyourhouse.e.g.ihavetodomyhomeworkafterschool.andi....4.developmentpractice.（拓展練習(xí)）???make?ru