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《八（上）Unit4SectionB3A-4教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Unit4Whatisthebestmovietheater?SectionB3a—4Selfcheck遵義市匯川區(qū)團澤鎮(zhèn)九龍中學(xué)吳華芬一、內(nèi)容分析形容詞和副詞的比較級和最高級是人教版新目標(biāo)八年級上冊重要的語法項目之一，是學(xué)生平時常接觸的，它在很多題型中都會遇到。但是課本中只是泛泛而談的基礎(chǔ)知識，要想學(xué)生能游刃有余的應(yīng)對中考，還必須增加幾點形容詞和副詞的比較級和最高級的特殊用法。因此，增加形容詞和副詞比較級和最高級的特殊用法是十分必要的。因為這個語法項目是本單元的主要的語法內(nèi)容，所以本節(jié)課特別加強應(yīng)用鞏固。二、學(xué)生分析語法向來是學(xué)生頭痛的一項內(nèi)容，如果語法復(fù)習(xí)基本以呈現(xiàn)理論為主再輔以練習(xí)，相
2、對枯燥，學(xué)生興趣不夠，容易分散注意力，所以我想溶入一些新的教學(xué)元素。這個年齡的學(xué)生爭強好勝，喜歡帶有游戲性質(zhì)的教育，于是我考慮借用大家感興趣的話題來激發(fā)學(xué)生的熱情，利用習(xí)題競猜的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，增強學(xué)習(xí)的效果。三、教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)指導(dǎo)下的英語教學(xué)應(yīng)該以綜合語言運用作為最終目的。語法應(yīng)該成為幫助學(xué)生理解英語句子，表達自己思想和情感的工具。所以，我確定了本節(jié)課的目標(biāo)為：學(xué)生能夠在訓(xùn)練語言綜合實踐活動中熟練掌握形容詞和副詞比較級和最高級的用法。（1）語言知識目標(biāo)：形容詞和副詞比較級和最高級的規(guī)則變化和不規(guī)則變化的構(gòu)成，掌握形容詞和副詞比較級和最高級的綜合應(yīng)用。（2）能力目標(biāo)：能夠在聽說讀寫
3、中熟練應(yīng)用形容詞和副詞比較級和最高級。（3）情感態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神。（4）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)會總結(jié)所接觸的語言材料中的語言規(guī)律并加以應(yīng)用。四、教學(xué)重點和難點??教學(xué)重點:進一步明確容詞和副詞比較級和最高級的規(guī)則變化和不規(guī)則變化的構(gòu)成，熟練掌握形容詞和副詞比較級和最高級常見的幾種特殊用法。??教學(xué)難點:（1）讓學(xué)生積極融入到課堂氛圍中，總是帶著問題去研究；能帶著遇到的疑問，為了靈活運用而大膽討論。（2）靈活運用形容詞和副詞比較級和最高級常見的幾種特殊用法。五、教學(xué)手段與方法以學(xué)生為主體，嘗試創(chuàng)新思維。采用討論、協(xié)作、探究、競爭的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)語法知識。利用多媒體計算機
4、、網(wǎng)絡(luò)資源、音像等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、問題情景，擴大教學(xué)容量，增強教學(xué)的趣味性和時效性。六、課前準備?1、分發(fā)本節(jié)課的練習(xí)題。?2、教師準備相關(guān)多媒體課件。七、教學(xué)過程知識導(dǎo)入3分鐘導(dǎo)入呈現(xiàn)呈現(xiàn)操練30分鐘幻燈片練習(xí)發(fā)現(xiàn)規(guī)律幻燈片運用運用提高10分鐘綜合運用歸納2分鐘小結(jié)教學(xué)流程圖八、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入(課前播放一首學(xué)生們熟悉的歌曲)Teacher:Doyoulikethesongthatyouheardjustnow?Students:Yes.(most)T:Doyoulikethesinger?Ss:Yes.(most)T:Ilikehim,too.Butwhoishe?Doyouknow?
5、Ss:JayZhou(ZhouJielun).T:(showthreepicturesofsingersandplayerswhothestudentshaveknown)Yes.Whoishe?Ss:LiuXiangT:Andwhoishe?Ss:YaoMingT:Whatdoyouthinkofthem?Ss:handsome/famous/tall/rich…….T:Great!ButIthinktheyarealltall.AndIthinkJayZhouistall.LiuXiangistallerthanJayZhou.AndYaoMingisthetallestofthem.(
6、同時引導(dǎo)學(xué)生來說)Ss:YaoMingisthetallest.LiuXiangisshorterthanhim.JayZhouistheshortest,andsoon.步驟二：呈現(xiàn)T:Good!Today,inthisclass,let’sreviewthecomparativeandsuperlativeofadjectivesandadverbs.(Showapictureofthreedegreesofadjectivesandadverbs)T:Yourememberthem?(引導(dǎo)學(xué)生來回答)Ss:Positive,comparativeandsuperlativeT:Firs
7、t,wereviewtheregularchangesinthecomparativeandsuperlativeofadjectivesandadverbs.(引導(dǎo)學(xué)生來回答)Ss:(根據(jù)PPT圖片回答)T:Now,youcanfinishtheregularchangesinthecomparativeandsuperlativeofadjectivesandadverbs.Igiveyoutwominu
