初中語(yǔ)文?？颊f(shuō)明方法

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1、初中語(yǔ)文?？颊f(shuō)明方法1、舉例子定義：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。作用：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。答題思路：舉什么例子具體、真切、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么/使所要說(shuō)明的事物真切具體，清楚明了，增強(qiáng)說(shuō)服力。示例：我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。(《中國(guó)石拱橋》)運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，列舉"旅人橋"，具體地說(shuō)明了我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史這一特點(diǎn)，使人信服。（使說(shuō)明內(nèi)容具體化

2、）2、分類(lèi)別定義：根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別逐一加以說(shuō)明。這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)別。作用：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征（或事理）分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。答題思路：對(duì)什么進(jìn)行分類(lèi)說(shuō)明，條理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。示例：風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱(chēng)為游擊戰(zhàn)；一種可以稱(chēng)為陣地戰(zhàn)。（《向沙漠進(jìn)軍》）分類(lèi)別，運(yùn)用分類(lèi)別的說(shuō)明方法使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰（使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰）3、打比方定義：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突

3、出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。作用：生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。答題思路：把什么比喻成什么，生動(dòng)、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。示例：石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）（《中國(guó)石拱橋》）打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。（使說(shuō)明生動(dòng)、形象）4、列數(shù)字定義：為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。作用：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有

4、說(shuō)服力。答題思路：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。示例：把各種鹽類(lèi)加在一起，占死海全部海水的23%-25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）（《死海不死》）列數(shù)字，具體說(shuō)明了死海海水咸度高、浮力大的特征。（使說(shuō)明內(nèi)容具體化）5、作比較定義：作比較是將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。作用：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。答題思路：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說(shuō)明對(duì)象的什么特點(diǎn)。示例：我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的

5、，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。（《蘇州園林》）作比較，通過(guò)蘇州園林與我國(guó)一般建筑的比較，突出蘇州園林不講究對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。（突出被說(shuō)明對(duì)象特征）6、下定義定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。作用：能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵。示例：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（《統(tǒng)籌方法》）下定義，準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說(shuō)明了統(tǒng)籌方法的特征。（準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)特征）7、畫(huà)圖表定義：為了把復(fù)雜的事物

6、說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)某些事物解說(shuō)更直接、更具體。作用：直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。示例：略8、引資料定義：為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等，可使說(shuō)明更具說(shuō)服力。引用說(shuō)明的形式：A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用：增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）示例：唐朝的張嘉

7、貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。（《中國(guó)石拱橋》）引資料，引張嘉貞的話說(shuō)明了趙州橋制造奇特的特征（使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)，更有說(shuō)服力，增加說(shuō)明的趣味性）9、摹狀貌定義：為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫?。╩ó）狀貌。作用：對(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。示例：這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千姿萬(wàn)狀，惟妙惟肖。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）摹狀貌，運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法生動(dòng)形象地描繪出了蘆構(gòu)橋上石刻獅子千姿百態(tài)、惟妙惟肖

8、的形象，突出了其形式優(yōu)美的特點(diǎn)（使說(shuō)明生動(dòng)、形象）10、作詮釋定義：從一個(gè)側(cè)面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋?zhuān)@種方法叫作詮釋。作用：對(duì)事物的特征（或事理）加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。示例：一種可以稱(chēng)為陣地戰(zhàn)，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。（《向沙漠進(jìn)軍》）作詮釋?zhuān)猛ㄋ椎恼Z(yǔ)言對(duì)什么是陣地戰(zhàn)作了解釋?zhuān)谷嗣靼浊宄?。（用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解釋說(shuō)明）