語文人教版八年級(jí)下冊(cè)16.云南的歌會(huì)-翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂

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1、《云南的歌會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)天長(zhǎng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校汪明龍●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.積累詞語，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳樸”等詞的讀音、字形、詞義，學(xué)習(xí)運(yùn)用“即物起興、引經(jīng)據(jù)典、悠游自在、龍吟鳳噦”等成語。2.了解沈從文及其創(chuàng)作概況。3.了解云南的歌會(huì)，感受當(dāng)?shù)貪庥舻拿袂槊耧L(fēng)。能力目標(biāo)1.朗讀課文，整體把握文意，領(lǐng)會(huì)文中流露的作者的思想感情。2.揣摩品味文中重要的詞語和句子，領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境，感受濃郁的民間文化氣息。3.延伸拓展，橫向比較，體味各地民謠民歌，加深對(duì)課文的理解，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)延伸到課外，從教室走向社會(huì)

2、，增加知識(shí)儲(chǔ)備。德育目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受文中作者對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞之情，激勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活，思考生活，欣賞生活，熱愛生活?！窠虒W(xué)重點(diǎn)1.揣摩課文所寫的三種場(chǎng)合中唱歌的不同情景，體會(huì)內(nèi)容和寫法上的差異。2.領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境，理解體會(huì)作者的思想情感?！窠虒W(xué)難點(diǎn)揣摩語言，品味文中人物描寫和景物描寫的精妙?！窠虒W(xué)方法1.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法。2.朗讀法。這是一篇極富情趣的散文，生活的美好、人生的美好從作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌。教師宜引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，用心品味，讓學(xué)生與文本直接對(duì)話，與作者直接交流。3.討論點(diǎn)

3、撥法。4.延伸拓展法?！窠叹邷?zhǔn)備:智慧課堂●課時(shí)安排:1課時(shí)●教學(xué)過程一、自學(xué)展示導(dǎo)入：同學(xué)們有哪些去過美麗的云南？我們來欣賞一下七彩云南的一些圖片吧。云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會(huì)或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，游戲傳情。這種古老的歌會(huì)形式，蘊(yùn)涵著濃郁的民間文化氣息，自然引發(fā)了作者濃厚的興趣與由衷的贊賞。師：課前，我們按照翻轉(zhuǎn)課堂的要求，通過導(dǎo)學(xué)案，同學(xué)們?cè)凇耙紝W(xué)校作業(yè)平臺(tái)”上進(jìn)行了認(rèn)真的自學(xué)預(yù)習(xí)，下面我們來分小組初步展示一下大家的學(xué)習(xí)成果。檢查預(yù)習(xí)：1、單項(xiàng)選擇題（B）-分小組下列

4、加橫線字的音全都正確的A、柞木（zuò）迤（yí）西酬（chóu）和B、譬（pì）喻糯（nuò）米熹（xī）微C、鐵箍（zhá）閹雞（yān）矗（chù）D、蹲（dūn）踞忌諱（huì）鳳噦（suì）2、多項(xiàng)選擇題（BE）-分小組下列解釋正確的A、酬和：用金錢來應(yīng)答。B、即物起興：開頭先詠他物，以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。C、引經(jīng)據(jù)典：引用現(xiàn)實(shí)生活中的語句或故事來說道理或抒情達(dá)意等。D、龍吟鳳噦：龍?jiān)谝鲊[，鳳在鳴叫。傳說中的神奇動(dòng)物。E、淳樸：誠(chéng)實(shí)樸素。F、熹微：形容陽光不強(qiáng)，多指傍晚。3、填空題沈從文，現(xiàn)代

5、小說家、散文家、歷史文物研究家。原名沈岳煥，京派小說代表人物，苗族，湖南鳳凰人。在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績(jī)，代表作有小說集《_邊城》、散文集《_湘行散記__》、論著《中國(guó)古代服飾研究》。師：課前，同學(xué)們根據(jù)老師提供的課件、音視頻等資料進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，在“壹學(xué)校作業(yè)平臺(tái)”上提出了自己的一些疑問，老師進(jìn)行了仔細(xì)閱讀，按照“概括，分析，評(píng)賞，拓展”四個(gè)層級(jí)的閱讀能力，我從中選取了5個(gè)有代表性的問題：1.在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，課文寫了哪三種不同場(chǎng)合聽到的民歌演唱？想一想，這三種場(chǎng)合在內(nèi)容和

6、寫法上有什么不同？2．云南的歌會(huì)與你通過電視或其他途徑聽過的演唱會(huì)、音樂會(huì)相比，有什么特色？3.下面兩段人物描寫你喜歡哪一種？在寫法上有什么不同？為什么？（1）這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動(dòng)……（2）翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山……4.課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的景色，寫“開滿雜花的小山坡”，“各種山鳥呼朋引伴”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系？你覺得作者寫這些有什么用意？5.學(xué)習(xí)了文中的“金滿斗會(huì)”的盛大場(chǎng)面

7、描寫，我們?nèi)绾畏聦懩?？師：課前，大家已經(jīng)按照預(yù)習(xí)六字訣“查、畫、寫、記、練、思”對(duì)文本進(jìn)行了預(yù)習(xí)。下面請(qǐng)大家對(duì)照課件上展示的問題再次查看自己課本上的記錄（個(gè)人的見解與疑惑）．進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相應(yīng)補(bǔ)充?？纯催@些問題自己預(yù)習(xí)時(shí)有沒有考慮到，有沒有更加獨(dú)到的思考？（學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)自我評(píng)價(jià)3分鐘。然后學(xué)生同座進(jìn)行自由討論。）問題一：在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，課文寫了哪三種不同場(chǎng)合聽到的民歌演唱？想一想，這三種場(chǎng)合在內(nèi)容和寫法上有什么不同？主觀題可拍照學(xué)生分組討論，合作探究。內(nèi)容特點(diǎn)寫作手法山野對(duì)歌對(duì)歌具有對(duì)抗賽性質(zhì)，是

8、才情智力的大比拼寫唱歌人山野漫歌急性的自由歌唱，發(fā)昏性情，自然成趣寫唱歌的環(huán)境村寨傳歌這是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂。云南民歌場(chǎng)面宏偉，氣勢(shì)壯觀。寫唱歌的場(chǎng)面二、深入探究問題二：云南的歌會(huì)與你通過電視或其他途徑聽過的演唱會(huì)、音樂會(huì)相比，有什么特色？隨機(jī)作者為什么會(huì)對(duì)云南的歌會(huì)感興趣？搶答明確：云南的歌會(huì)淳樸自然，氣勢(shì)壯觀，融自然、人生、社會(huì)于一體，散發(fā)著泥土的氣息，泥土的芬芳，有濃郁的地方色彩，是那里的靈山秀水賦予他們美的歌喉，美的情