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《小班：爸爸我想對你說》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、心理輔導之學會感恩爸爸，我想對您說寧波市北侖區(qū)新碶高塘幼兒園虞佳維(13738878824)一、輔導緣起今天的孩子，由于多為獨生子女的關(guān)系，基本上都存在情感冷漠現(xiàn)象，認為父母的付出都是應該的，不會體諒大人的辛苦。很多人都把現(xiàn)在的孩子比喻成“不懂感謝、不會感動，只知道索取的一代人”。的確，越來越多的孩子表現(xiàn)出性格偏激、固執(zhí)己見、自私自利、不知滿足與感恩的特點。另一方面，隨著孩子的接受能力普遍提高，父母對孩子的要求相對變高，特別是父親，總是以一個權(quán)威的形象出現(xiàn)，很多孩子就會產(chǎn)生我“討厭”爸爸的想法。我經(jīng)常聽到孩子們在
2、教室里說：“我爸爸從來都不陪我出去玩”、“今天爸爸又打我了”、“爸爸每天就知道讓我寫字！”等等。根據(jù)幼兒的需要我設計了這一節(jié)課，希望通過活動能夠讓幼兒重塑父親在他們心中的形象，讓小班孩子能夠懂得感恩、理解父愛的偉大。二、輔導節(jié)點1.熱身臺——心靈零距離。（1）課前交流：幼兒聽音樂《好爸爸壞爸爸》進活動室，分享彼此之間的小故事和小秘密。（2）自我開放：剛才我們分享了很多小秘密，今天老師也帶來了一個秘密跟大家分享，是關(guān)于我爸爸的。教師出示自己爸爸的照片并作介紹。（3）小組分享：我爸爸的職業(yè)。每個小朋友的爸爸都有自己不
3、同的職業(yè)，有的是工人，有的是醫(yī)生，有的是教師，每個職業(yè)都有他們不同的特點。2.情景場——情感對對碰。（1）情景呈現(xiàn)：早上我和爸爸之間發(fā)生了一件很不開心的事。我家離幼兒園比較遠，昨晚爸爸說好開車送我上班的。今天早上7點我就喊他：“爸爸，起來送我！”他說：“嗯，再睡一會兒?！敝钡?點半爸爸還在睡覺，害得我都遲到了。哼，討厭，爸爸真討厭?。?）爸爸之“過”：你的爸爸有哪些讓你討厭的地方？根據(jù)幼兒的回答圖示張貼幼兒討厭爸爸的地方。小結(jié)：有些爸爸抽煙，有些爸爸說話不算數(shù)，有些爸爸愛玩游戲，有些爸爸脾氣躁……原來爸爸有那么多
4、的壞毛病。（3）我秀我心：你爸爸這樣做的時候，你的心情是怎樣的？你會怎么做？幼兒自由發(fā)言，教師可出示哭臉表情。3.工作坊——妙招大看臺。（1）“換爸”選擇：教師出示“換”字并提問：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉，你們呢？”（2）“換爸”對話：①情況一：出現(xiàn)想換爸爸的幼兒時，請他們坐到教師身邊，不想換的幼兒留在原地。提問（不想換的幼兒）：你們剛才說了那么多爸爸討厭的地方，現(xiàn)在怎么不換了？根據(jù)幼兒回答圖示張貼爸爸好的地方。出示笑臉表情。提問（想換的幼兒）：你們確定要換爸爸嗎？提問（不想換的幼兒）：他們想換爸爸，你有什
5、么話想對他們說嗎？（幼兒相互發(fā)表觀點）小結(jié)：其實爸爸有很多好的地方，會給我們買吃的，會陪我們玩，教會我們很多的本領(lǐng)……②情況二：沒有孩子想換爸爸時，教師以自身想換爸爸為例。提問：你們都不想換爸爸，請你們來說說爸爸好的地方。根據(jù)幼兒回答圖示張貼爸爸好的地方。出示笑臉表情。小結(jié):原來爸爸有那么多好的地方，會給我們買吃的，會陪我們玩，教會我們很多的本領(lǐng)……4.感悟園——感恩父親心。（1）我述我心：爸爸雖然有時很討厭，但他辛辛苦苦地工作賺錢，也是為了我呀！我也不換了！教師分享自己的體悟，并把“換”字翻過來。（2）觀看圖片
6、:排泄不良情緒的方法。在以后的生活中我們也許還會遇到很多“不喜歡爸爸”的時候，就可以用這些小辦法緩解自己的情緒，然后再找爸爸好好說說我們的想法。（3）爸爸之心：幼兒傾聽爸爸的心聲，感受父愛的偉大。原來爸爸不送我上班，是為了更多需要他幫助的病人，是我誤會他了。在爸爸身上我學會了責任心。現(xiàn)在我想大聲對爸爸說：“爸爸，我愛您。”5.實踐點——愛心大碰撞。（1）我愛爸爸：請部分幼兒說說想對爸爸說的話，體現(xiàn)出對爸爸的關(guān)心。集體對爸爸說：“爸爸，我愛您!”（2）愛爸行動：請你們把想對爸爸說的話用圖畫的方式記錄下來，回家交給爸
7、爸，并對爸爸說：“爸爸，我愛你”。小結(jié)：雖然爸爸身上有很多的缺點，但是也有很多好的地方，我們應該學會體諒爸爸，理解爸爸，他是最愛我們的男人。三、輔導反思團輔活動讓孩子們對自己的爸爸有了新的認識，他們能從爸爸“嚴厲”的要求中體會到對自己的關(guān)愛。在老師的“自我開放”后，孩子們紛紛數(shù)落爸爸的“不是”，一時間“壞爸爸”充斥了整個活動室。在孩子們“義憤填膺”之時，我用“空椅技術(shù)”設計了“換爸爸”這一較為刺激的活動，面對“是不是要換了自己的爸爸”這個選擇，孩子們陷入了沉默。他們開始小聲談論爸爸對自己的關(guān)心，很用心地去挖掘爸爸
8、在“訓”自己背后藏著的“好”。在“傾聽爸爸心聲”的環(huán)節(jié)，很多小朋友因情感被觸動而感動落淚。最后，孩子真誠地向爸爸提出了希望并表達了對爸爸的感恩。整個活動暖意濃濃，觸動著孩子們也感動著我?；顒又?，我也看到有相當一部分孩子是“人云亦云”并沒有真正觸動到心靈，而我卻不知道如何去照顧到他們，這是我的困惑。活動后，有另一種感受一直圍繞著我：作為父母包括老師，我們怎樣用孩子們能夠理解
