揚(yáng)帆奮進(jìn)決戰(zhàn)高考再創(chuàng)輝煌

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1、揚(yáng)帆奮進(jìn)決戰(zhàn)高考再創(chuàng)輝煌彭澤縣教研室???年復(fù)一年的復(fù)習(xí)備考工作，無疑是學(xué)校教育教學(xué)工作的重頭戲，也是高考能否取得好成績的關(guān)鍵。今年，是新高考的第一年。如何組織好高三復(fù)習(xí)備考工作，是社會各界包括學(xué)校、家庭、廣大考生普遍關(guān)注的事情，為迎接2011年高考，為圓滿完成高考既定目標(biāo)任務(wù)，參照外縣和以往的備考經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本縣今年具體情況，我代表教研室談?wù)?011屆高考復(fù)習(xí)備考工作意見。???一、回顧過去，我們要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，再接再厲近幾年在尖子生大量外流的情況下，在“五改六”生源嚴(yán)重不足的情況下，我縣高考成績還趨平

2、穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢，二本上線率略有增長。這些成績的取得歸功于上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，歸功于社會各界的大力支持，歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，歸功于全體師生共同努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、因地制宜、科學(xué)備考的實(shí)干精神。在短短的幾年中，我縣培養(yǎng)出了一批肯吃苦，敢挑戰(zhàn)，愿奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。同時(shí)我們還建立起了高考信息網(wǎng)這一重要渠道，使我們能夠及時(shí)掌握有關(guān)高考的最新信息，這些都是我們復(fù)習(xí)備考的寶貴財(cái)富，我們要趁熱打鐵，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，爭取今年高考再上新臺階。???二、分析形勢，我們要實(shí)事求是，著眼現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)憂患意識???1、教師搭配基本

3、合理，老中青結(jié)合形成優(yōu)勢互補(bǔ)的局面。本屆高三教師是學(xué)校精心挑選出來的，雖不敢說是精兵強(qiáng)將，但他們都有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，有識大體顧大局的群體意識，有積極向上，勇于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神。老教師功底扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富，中青年教師理念新、思路新、方法新，思想先進(jìn)，銳氣十足。所以說，我們既有機(jī)遇，又有挑戰(zhàn)，希望全體高三教師認(rèn)清形勢，增強(qiáng)憂患意識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，形成合力，為2011年高考最大限度地釋放我們的能量。???2、學(xué)生基礎(chǔ)差層次不齊，基數(shù)過大，總體優(yōu)勢不強(qiáng)，我縣2011屆共50個(gè)教學(xué)班，其中擇優(yōu)班5個(gè)，重點(diǎn)班

4、6個(gè)，補(bǔ)習(xí)班8個(gè)。學(xué)生總數(shù)2895人，其中應(yīng)屆生2506人，補(bǔ)習(xí)生389人；文科852人，理科1948人，三校生46人，少年班49人。本屆學(xué)生初中升高中考試前100名只招來68名，補(bǔ)習(xí)生二本以上文理共有15名，三本上線只有219人。從今年高三一?？荚嚽闆r來看，應(yīng)屆生：整體基礎(chǔ)較差，偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，尖子生不多，吃苦精神不足，時(shí)間觀念不強(qiáng)，沒有緊迫感、危機(jī)感；補(bǔ)習(xí)生：大部分學(xué)生有弱科，基礎(chǔ)不扎實(shí)。???展望2011年高考，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。我們?nèi)w高三師生必須認(rèn)清形勢，立足現(xiàn)實(shí)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，抓好復(fù)習(xí)

5、，爭取今年高考取得更好的成績。???三、確保進(jìn)步，我們要明確目標(biāo)，夯實(shí)責(zé)任，健全組織機(jī)構(gòu)???通過對本屆學(xué)生的認(rèn)真分析，確定了今年高考升學(xué)的目標(biāo)為：一本133人（應(yīng)屆103人，歷屆30人），二本334人（應(yīng)屆166人，歷屆168人）；三本512人（應(yīng)屆377人，歷屆135人），?？?276人（應(yīng)屆1201人，歷屆75人），（不含體藝類）。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，各班主任、科任教師必須認(rèn)真分析每一位學(xué)生的現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)，提出努力方向，嚴(yán)格要求學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)，通過90余天的復(fù)習(xí)，使學(xué)生人人有進(jìn)步，個(gè)個(gè)有收獲。學(xué)生必須樹立理

6、想，增強(qiáng)信心，埋頭苦學(xué)，不要好高騖遠(yuǎn)，不要走馬觀花，要抓住二、三輪復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，絕不能再出現(xiàn)“夾生飯”現(xiàn)象。???我們將指標(biāo)分解到各學(xué)校，各學(xué)校應(yīng)分解到各班，各班要落實(shí)到學(xué)生，并將名單印發(fā)給科任教師。我們要齊抓共管，爭取在縣、校復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下完成任務(wù)。復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組對高三復(fù)習(xí)備考全權(quán)負(fù)責(zé)，確保高三復(fù)習(xí)備考順利進(jìn)行和今年高考任務(wù)圓滿完成。??四、強(qiáng)化過程，我們要抓綱務(wù)本，求真務(wù)實(shí)，營造濃厚和諧的復(fù)習(xí)備考氛圍???1、高三各科任教師要認(rèn)真研讀《考試大綱》，搞清高考模式，掌握高考對知識、能力的要求，了解高考

7、的命題原則和特點(diǎn)。吃透《考試大綱》后，再認(rèn)真研究最近幾年的高考試題，從中找出共性，也就是出現(xiàn)頻率高的重點(diǎn)知識；找出趨勢，也就是高考改革方向；找出變化，也就是相同知識是如何以不同的題型呈現(xiàn)的。通過對高考試題和考綱的對比研究，通過解讀高考要求的宗旨，來指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)備考。??2、高三復(fù)習(xí)必須以教材為本。教材是《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的具體體現(xiàn)，在復(fù)習(xí)中任何資料都無法代替教材的重要地位和作用。復(fù)習(xí)過程中不能機(jī)械地重復(fù)教材，要深鉆、要讀透、要活用，要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用教材，在梳理知識、整理思路、總結(jié)規(guī)律、分析因果、歸納特征、比較異

8、同的過程中加深對知識的理解、記憶、掌握，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的消化提煉過程。我們要堅(jiān)持低起點(diǎn)、小步走、高要求，實(shí)現(xiàn)“雙基”過關(guān)。??3、通過對教師、學(xué)生和家長的動員，形成“三方”配合，營造一個(gè)積極、刻苦、競爭、有序、高效、和諧的復(fù)習(xí)環(huán)境。在復(fù)習(xí)備考中，我們要集思廣益，總結(jié)以往高三復(fù)習(xí)備考的得失，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，