2014年全國(guó)各地名校試題分類解析匯編：K單元　詩(shī)詞鑒賞

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1、K單元　詩(shī)詞鑒賞【語(yǔ)文卷·2015屆貴州省貴陽(yáng)市高三8月摸底考試（201408）】K0（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8-9題。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]山枇杷花二首（其二）白居易葉如裙色碧綃淺，花似芙蓉紅粉輕。若健此花兼解語(yǔ)，推囚御史定違程?！咀ⅰ竣僭退哪辏ü?09年）春，元稹以監(jiān)察御史使東川，不得不離別正在京城任翰林的摯友白居易。元稹曾在嘉陵江邊作七律《江樓月》寄樂(lè)天，表達(dá)深切的思念之情，白居易也作了組詩(shī)酬和元稹，這是其中的一首。②解語(yǔ)：善解人意。③推囚：審問(wèn)犯人。④違程：耽誤行程。8．詩(shī)歌一、二兩

2、句中山枇杷的“葉”與“花”分別有什么特點(diǎn)？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，能力層次為D級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）【答案解析】“葉”蔥綠，詩(shī)人把葉色比作“裙色”，但如果此裙是碧綃做的，其色仍嫌淺了些，從而突出了葉色的蔥綠；“花”濃艷，詩(shī)人把眼前之花比作“芙蓉”，但芙蓉花色粉紅偏淡，不及此花色深，從而突出了山枇杷花的濃艷。解析：根據(jù)題目要求，抓詩(shī)歌一、二兩句中能表現(xiàn)山枇杷的“葉”與“花”特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如“裙色”“碧綃”“芙蓉”“紅粉”，顯然考生應(yīng)從色彩角度來(lái)分析；再抓住“淺”“輕”二字確定詩(shī)人感情傾向?！舅悸伏c(diǎn)撥】

3、古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。9．本詩(shī)在抒情上有何特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（5分）【知識(shí)點(diǎn)】考查考生鑒賞作者的情感的能力，能力層次為D級(jí)?！敬鸢附馕觥勘驹?shī)以樂(lè)景襯哀情（抒情特點(diǎn)2分，答“借景抒情”不給分），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切和思念之情（情感1分）。詩(shī)人通過(guò)對(duì)山枇杷花的描寫，渲染了濃濃的

4、春意，春意越濃，越發(fā)反襯出身處異鄉(xiāng)、歸期遙遙的友人孤寂清冷，從而曲折地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切和思念（分析2分）。解析：先確定詩(shī)歌的抒情特點(diǎn)，根據(jù)注釋，再結(jié)合詩(shī)句三四兩句可知是“以樂(lè)景襯哀情”；然后要根據(jù)題干要求答出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感，顯然是思念、關(guān)切之類的感情；最后一定要結(jié)合具體詩(shī)句分析這種情感?！舅悸伏c(diǎn)撥】鑒賞作者的情感要做好下列幾步，(1)借助創(chuàng)作背景，探求創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，把握詩(shī)人內(nèi)在情感；(2)了解詩(shī)歌語(yǔ)言，琢磨詩(shī)歌中的形象，領(lǐng)會(huì)景物所蘊(yùn)涵的作者的感情；(3)抓住詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，剖析詩(shī)歌畫面，把握作者感情變化。（三）名篇名句默寫（6分）

5、10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）白居易在《觀刈麥》中敘寫了割麥者的辛苦勞碌和拾麥者的辛酸苦楚，而作為朝中官員的自己卻“，”。兩相對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)下層人民的同情和自身的愧疚。（2）李白的《蜀道難》寫出了山勢(shì)的高峻和蜀道的艱險(xiǎn)，其中有兩句表現(xiàn)了善于飛騰攀登的鳥(niǎo)獸面對(duì)蜀道的無(wú)可奈何，這兩句詩(shī)是：“，?！保?）韓愈在《師說(shuō)》一文中提出，對(duì)于老師的選擇，無(wú)關(guān)年齡長(zhǎng)幼和身分貴賤，擇師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“，”?！局R(shí)點(diǎn)】本題考查考生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層次為A(識(shí)記)?！敬鸢附馕觥竣爬舻撊偈瘹q晏有余糧⑵黃鶴之飛尚不得過(guò)猿猱

6、欲度愁攀援⑶道之所存師之所存也解析：注意“祿”“晏”“鶴”“猿猱”“攀援”的寫法，不要漏了“之”“也”?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)題干提供的對(duì)所考查“名篇名句”的分析或提示，要求寫出詩(shī)文內(nèi)容。這種題型較之填充補(bǔ)足型，增加了對(duì)“名篇名句”內(nèi)涵的考查，要求考生不僅會(huì)背誦原文，而且更要對(duì)原文的內(nèi)容有所理解、吸收。要答好這類題，就必須根據(jù)題干的提示或要求的具體情況來(lái)填寫句子?！菊Z(yǔ)文卷·2015屆湖北省武漢市部分學(xué)校新高三起點(diǎn)調(diào)研考試（201409）WORD版】K014.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）朝中措辛棄疾①夜深殘?jiān)逻^(guò)山房。睡覺(jué)北窗涼。

7、起繞中庭獨(dú)步，一天星斗文章②。朝來(lái)客話，山林鍾鼎，那處難忘。君向沙頭細(xì)問(wèn)，白鷗知我行藏。【注】①作者寫作本詞時(shí)正閑居代湖。②星斗文章：天上的星斗煥發(fā)異彩。⑴從時(shí)間和表達(dá)的角度看，這首詞的上下片有何不同？請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）【知識(shí)點(diǎn)】本題考查淺層次理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力，能力層級(jí)為B級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）。【答案解析】答案：①?gòu)臅r(shí)間的角度看，上片寫“夜深”所見(jiàn)；下片寫“朝來(lái)”（白天）接待訪客。②從表達(dá)的角度看，上片描繪幽靜的山居生活場(chǎng)景；下片則圍繞山居生活與客人對(duì)話。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]解析：第一問(wèn)，從上片的“夜”和下片的“朝”可以推知上片

8、是寫“夜深所見(jiàn)”，下片寫“白天待客”。第二問(wèn)，由上片的“殘?jiān)隆薄皼觥薄靶嵌贰笨梢酝浦掀瑢懢?，由“難忘”可以推知下片寫情。每點(diǎn)2分，結(jié)合詞意說(shuō)明，意思對(duì)即可?！舅悸伏c(diǎn)撥】解答這類題的方法是：解讀關(guān)鍵句，包括詩(shī)句的含意、色彩、情味、效果