沉船之前試題答案

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1、《沉船之前》測(cè)試題（六）班級(jí)姓名1、找出文中描寫的三個(gè)場(chǎng)景，這三個(gè)場(chǎng)景分別是？⑴音樂(lè)家演奏樂(lè)曲；⑵老爵士拒絕更衣，保持紳士風(fēng)度迎接死亡；⑶老船長(zhǎng)與船同沉2、是什么力量使他們從容面對(duì)死亡？華萊士：⑴對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和深刻理解以及責(zé)任感；老爵士：⑵對(duì)榮譽(yù)的珍視與捍衛(wèi)和先人后己以及責(zé)任感；⑶船長(zhǎng)：對(duì)責(zé)任的自我擔(dān)當(dāng)，對(duì)職責(zé)的執(zhí)著與堅(jiān)守（對(duì)工作的責(zé)任感）3、文章主旨是什么？深情謳歌了在災(zāi)難和死亡面前所顯示出的人性美。這種人性美在文中具體表現(xiàn)為對(duì)音樂(lè)的深刻理解與追求、對(duì)榮譽(yù)的珍視與捍衛(wèi)、對(duì)責(zé)任的自我擔(dān)當(dāng)。4：找出文中描寫的三個(gè)場(chǎng)景，這三個(gè)場(chǎng)景各自主要運(yùn)用了哪些描寫方法？（各有側(cè)重）動(dòng)作描寫、外

2、貌、神態(tài)描寫、心理描寫。5：從他們放棄逃生的舉動(dòng)中可以看出他們面對(duì)死亡是怎樣的態(tài)度？面對(duì)死亡，他們都勇敢鎮(zhèn)定，臨危不懼，始終守護(hù)著生命的尊嚴(yán)6、選擇這些三類人的目的是什么？身份和職業(yè)不同，有不同的個(gè)性，但面對(duì)死亡都表現(xiàn)得從容鎮(zhèn)定坦然不懼，表現(xiàn)其人性美7：第六段和第十段運(yùn)用環(huán)境描寫的作用？交代了當(dāng)時(shí)船上其他人的情況，渲染了混亂、緊急、悲劇的氛圍，反襯音樂(lè)家的臨危不懼、對(duì)災(zāi)難的時(shí)坦然、勇敢和高尚的品格，表現(xiàn)出他們?cè)跒?zāi)難前保全尊嚴(yán)的人性美。8：音樂(lè)家為什么此時(shí)還能演奏出動(dòng)人的音樂(lè)？他們深深熱愛(ài)音樂(lè)，與音樂(lè)之神在一起在災(zāi)難前他們能鎮(zhèn)定自若，沉著冷靜3他們對(duì)音樂(lè)的深刻理解，他們對(duì)他音樂(lè)的

3、責(zé)任感。他們想用音樂(lè)詮釋自己對(duì)生命的理解，撫慰人們的心靈，盡到他們應(yīng)盡的職責(zé)9、第⑴節(jié)“曼妙的音樂(lè)伴隨著寧?kù)o的夜以及四周驚惶奔突的人群，隨著寧?kù)o的夜以及四周驚惶奔突的人群，成為一組極為特殊的生命交響曲?！笔莀______描寫，其作用是什么？“特殊的生命交響曲”有什么特殊的含義環(huán)境。1“寧?kù)o”和“驚惶奔突”形成鮮明對(duì)比，渲染了災(zāi)難發(fā)生時(shí)慌亂、緊張的氣氛，2襯托了4位音樂(lè)家依然沉浸在音樂(lè)的美妙中從容、平和的心情。3為下文4位音樂(lè)家毅然選擇和音樂(lè)之神在一起”埋下伏筆.10、選文第⑺節(jié)說(shuō)華萊士“他仍然站在那里，似乎對(duì)自己的處境有著深刻的理解”，他的處境是_____________，“深

4、刻的理解”是什么？"仍然"、"更愿意"作用是什么？毫無(wú)生還希望在毫無(wú)生還希望的時(shí)刻，他選擇與他至愛(ài)的音樂(lè)在一起"仍然"、"更愿意"，寫出了當(dāng)時(shí)他的心情：在毫無(wú)生還希望的時(shí)刻，他選擇與他至愛(ài)的音樂(lè)在一起。詞語(yǔ)清晰地表現(xiàn)出充分表現(xiàn)出在音樂(lè)之神的陪伴下他面對(duì)災(zāi)難，面對(duì)死亡時(shí)的坦然11.選文第⑻節(jié)“他再次舉起了提琴，將琴托夾在下巴上，抬起右手，搭弓上將琴托夾在下巴上，抬起右手，獨(dú)自演奏起”是對(duì)人物的_____描寫，寫出了____________________動(dòng)作描寫拉琴動(dòng)作的流暢，讓讀者感受到華萊士在面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難時(shí)的從容、平和12：第8段：體會(huì)“那動(dòng)人的音樂(lè)聲再次在夜空中響起，

5、混雜在無(wú)望地四處奔跑著叫喊著的混亂聲音之中，漸漸地向遠(yuǎn)處傳開“是什么描寫？作用是什么？3驚慌奔突的人群和鎮(zhèn)定自如的華萊士們形成了鮮明的對(duì)比，更突出了后者的人性美：即使是選擇了死亡，也是要在最后時(shí)刻作出自己的貢獻(xiàn)，讓藝術(shù)帶給人們一種精神的寧?kù)o和自由，撫慰他人，保持自尊。13：“老爵士班杰明?古咸由侍從陪同著，從樓上順著階而下。他頭戴禮帽，拄著拐杖，身穿晚禮服，頸上掛著一條潔白的絲巾，腳上的皮鞋被擦得油光锃亮?！蓖饷裁鑼懹惺裁醋饔?？“神態(tài)安詳”充分表現(xiàn)出了古咸爵士的紳士風(fēng)度。面對(duì)災(zāi)難，他以一個(gè)紳士的高尚表現(xiàn)出了從容、鎮(zhèn)定、安詳和坦然14：船長(zhǎng)從20—34自然段中的一系列動(dòng)作描寫有何

6、作用這一系列的動(dòng)作表現(xiàn)出老船長(zhǎng)的義無(wú)反顧。面對(duì)巨大災(zāi)難，他盡管無(wú)力回天，但他選擇坦然接受。保持人的生命的尊嚴(yán)。對(duì)職責(zé)的執(zhí)著與堅(jiān)守14：第31段，海水的“柔若無(wú)骨”與“無(wú)法估量”是否矛盾？為什么？不矛盾。'柔弱無(wú)骨'是指平時(shí)水在人們心中的感覺(jué)，而'無(wú)法估量'是指水匯聚到一起時(shí)所長(zhǎng)生的巨大力量15：體會(huì)“作為船長(zhǎng)，他別無(wú)選擇”強(qiáng)調(diào)了老史密士的選擇不僅僅是出于先人后己的崇高人性美，更是因?yàn)楦叨鹊呢?zé)任感和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜诵悦馈?6：船長(zhǎng)臨死前為什么要回到駕駛室？或許是慚愧，愧疚，究其實(shí)，愧疚感乃源于對(duì)工作失誤的自責(zé)，這種自責(zé)其實(shí)是責(zé)任感。正是這種責(zé)任感使船長(zhǎng)從容鎮(zhèn)定，最終回到駕駛室，站在自

7、己的崗位上與自己心愛(ài)的客輪共存亡3