總結(jié)小班孩子更需要老師耐心和關(guān)愛

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1、總結(jié)-小班孩子更需要老師耐心和關(guān)愛　　總結(jié)：小班孩子更需要老師的耐心和關(guān)愛　　告別活潑、懂事的大班孩子，迎來了這些小班的寶寶們，把他們從父母、爺爺奶奶的手心里接過來，著實(shí)讓人一陣歡喜一陣憂，小班的孩子天真無邪、活潑可愛，他們來自不同的家庭，因此生活習(xí)慣、性格脾氣各不相同，于是在開始的一個(gè)月里，許多孩子都出現(xiàn)了不適應(yīng)幼兒園的生活這種情況，尤其是我班的小語更是如此，平時(shí)做游戲還好，一到午餐和午睡的時(shí)候，她就非常的抗拒。　　一次，在做完“娃娃家”游戲后，我說：“寶寶們，你們的小肚子一定餓了吧？請你們先去洗洗手，我們就要吃午飯了。”

2、正在排隊(duì)的小語一聽馬上就跑到小床邊躲了起來，怎么叫她就是不肯出來。還有一次，也是因?yàn)槌燥?，她一個(gè)人扔下正在吃的飯菜獨(dú)自跑進(jìn)衛(wèi)生間把門反鎖起來，結(jié)果我的配班黃老師去保安室拿了鑰匙才把她拉出來，從此，她動不動就跑廁所。午睡的時(shí)候，她總是最活躍的一個(gè)，別的寶寶都安安靜靜的睡覺了，唯獨(dú)她一會兒坐起來，一會兒扮鬼臉，真是讓我們頭疼不已?！　τ谶@樣的孩子，怎么辦呢？于是我撥通了小語媽媽的電話，把小語近期的表現(xiàn)講給她聽，每天早上是小語的奶奶送過來的，我就利用這段時(shí)間加強(qiáng)交流，在交談中終于找到了原因，孩子的這種表現(xiàn)完全是家庭不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式

3、造成的。小語在上幼兒園前生活非常不規(guī)律，午餐常常不吃，平時(shí)靠吃零食、方便面和牛奶維持，而且至今還在使用奶瓶；午睡就更不用說了，常常要在床上玩夠玩累了才睡。　　針對這樣的情況，我決定先穩(wěn)定她的情緒，在午餐和午睡的要求上先適當(dāng)降低要求，允許她在不餓的情況下可以不吃或者少吃，當(dāng)她說不想吃的時(shí)候，我就先給她一個(gè)緩沖：“好的，老師知道你不餓，請你坐下來，如果覺得肚子餓了再吃，好嗎？”開始，她聽了我的話覺得很吃驚，因?yàn)橐郧拔覀兪且欢ㄒ酝甑模@次她感到?jīng)]有壓力了就同意了，乖乖地坐著看邊上的小朋友大口大口的吃，也許是別人吃得太香了，加上

4、我的“引誘”：“小朋友，今天我們吃肉圓，香不香呀？”“看！天天大口大口的，吃的真香啊！再吃一個(gè)肉圓吧？”雙管齊下，小語意外的主動拿勺子了，我趕緊乘熱打鐵：“你們看，小語也要吃了，她一定也會吃的很香的?！甭犃宋业脑?，小語真的就咬了一口，我問：“香不香？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是在這樣的鼓勵(lì)下，今天小語的午餐棒極了，她居然全部吃完了，在之后的午餐時(shí)，我們同樣這樣鼓勵(lì)她，有的時(shí)候如果她真的吃不下我們也不強(qiáng)求，沒有了壓力現(xiàn)在小語吃飯真的好多了，當(dāng)我們把這個(gè)消息告訴她的奶奶的時(shí)候，老人激動地連聲向我們道謝，同時(shí)在我們的建議下，現(xiàn)在也在控制她的

5、零食，并盡量與幼兒園的作息時(shí)間靠攏?！　≡谖缢瘯r(shí)，我和阿姨只要有空就會陪在她的身邊，輕輕拍拍她，開始，她還是很難睡著，但是隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在要我們陪伴的時(shí)間也越來越短，相信在不久的將來，她也能自己入睡了?！　】粗≌Z的改變，我真是看在眼里、喜在心頭，同時(shí)更感受到孩子的進(jìn)步離不開老師的耐心和關(guān)愛。作為一名幼兒園老師，更要像媽媽那樣關(guān)心他們、愛護(hù)他們，只有這樣才能使幼兒感到心靈的安全和愉悅，才能更好的實(shí)施我們的教育教學(xué)。