教師讀書隨筆《清華附小德育細節(jié)》讀后感

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1、教師讀書隨筆《清華附小德育細節(jié)》讀后感引用竇桂梅老師的一句話：“為聰慧與高尚的人生奠基”只有讓教育活起來才能喚醒每一位孩子，喚醒我們的未來?！　￠喿x完竇桂梅老師主編的《清華附小的德育細節(jié)》，讓做班主任的我感慨萬分，更帶給我很多關(guān)于學生德育細節(jié)方面的啟發(fā)與思考。在竇老師的引導下我學會了要悅納每一位孩子，與孩子們做朋友被孩子們改變，從而為學生們留下終生的回憶?！　　肚迦A附小的德育細節(jié)》是一本教育案例集。每一個人的心中，都睡著一個美好的自我。每一個孩子的心中，都睡著一個好孩子。我們身為教育者就是為了喚

2、醒，喚醒向上的自我，喚醒美好的任性?！　袇R集了清華附小老師們在教育過程中的智慧和藝術(shù)，體現(xiàn)了教學相長、家校合作、課堂教學中的德育細節(jié)?！　〗逃枰獝偧{。一個孩子，一個世界。欣賞學生不是一個口號，而是一種承諾，更是對德育智慧堅韌度的考驗。作為一名教育者，我們要用細膩發(fā)現(xiàn)學生，用細致滋潤學生成長中每一個細節(jié)。“教室最后一排的右側(cè)靠墻處，課桌上散落著各種各樣的書本，文具盒和鉛筆在上亂擺一氣，凌亂不堪，一個學生時而東倒西歪地看書，時而蹲下去鉆到桌子底下玩……班級里發(fā)生的事情好像和他沒有任何關(guān)系?！弊x

3、到這里，我眼前立刻浮現(xiàn)出我班的李欣冉，簡直就是一模一樣：學習和行為習慣不好，言行隨便、不聽課、打人、個人衛(wèi)生差……有時真的拿他沒有辦法?！　】墒钦n堂上一次偶然的回答卻讓竇校長抓住了教育的契機，從而改變了這個叫小彭的學生。秘訣中有一個，那就是悅納，不斷地欣賞表揚，持續(xù)地關(guān)注鼓勵：“你今天真不錯，校服那么整齊!”“你今天走路比上次快多了”“希望你的學習和心情像糖一樣，甜甜的!”……日子一天天過去，小彭變得會主動給班主任倒水，會認真檢查班級衛(wèi)生，最后在海淀區(qū)語文數(shù)學英語三門學科抽測中都得了“A”。讓我

4、不禁的覺得這個方法不正可以用在李欣冉的身上嗎？　　教育需要打磨。不斷的反思才能幫助提升自己，學會覺察自己的教學生活，教師才可能逐步自己的生命，并逐漸走向優(yōu)秀。這些教育案例就是附小老師們的一個個追問：追問自己的教學習慣，拷問自己的心靈，剖析那些令人印象深刻的教育事件。附小老師們與讀者分享這些德育細節(jié)，實際上就是試圖與讀者一起分享教育的美妙過程，努力讓更多的人理解：教育其實并不神秘，最重要的是要有大愛；教育是一門精致的藝術(shù)，它影響純真的心靈，容不得絲毫的閃失、摻假和粗暴；教育是“枯燥”的事業(yè)，它需要

5、極大的耐心和不斷的創(chuàng)造?！　〕酥?，本書另一個動人之處在于，每篇文章的配圖都采用了清華附小孩子們的作品。在畫中，我們可以感受到孩子們心中的美好自我正在蘇醒、舒展、綻放。這些正體現(xiàn)了，竇桂梅老師所說的：“教育不是戲劇，少有跌宕起伏的劇情，但從不缺乏值得玩味的細節(jié)