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1、讀《青銅葵花》之“葵花田”有感 本章的主人公葵花的爸爸，對葵花情有獨鐘。 他對葵花這種植物的嗅覺超乎常人。向日葵獨有的氣味，含著陽光的獨特的氣息，使他寒冷中感到溫暖，寂寥中忘卻孤獨，落寞中感到振奮?！ ∷麑ο蛉湛溺姁?，令他為女兒起的名字就叫葵花。一想到葵花，他就如癡如醉，一聽到或喊到葵花，他就頓覺親切，倍感陽光四射，天下一派明亮！ 葵花，是他生活艱難的慰藉?！ ∏嚆~葵花，是葵花爸爸的生活的全部，是照亮他前行的燈，是盞明亮的心之燈！ 遙望大麥地，他能嗅到常人嗅不到的氣息，那種葵花沁人心脾的芳香，那芳香浸潤著大地濕潤的飽滿的氣息，是悠遠的，淳
2、淳的，醉人的；葵花，大麥地的葵花展現(xiàn)在他眼前時，他驚嘆曰造化?！ √栵h上天空時，葵花揚起了臉，精神十足；他雖在干校勞動，在那不平常的年代里，在許多人痛苦焦慮的歲月里，他卻挺胸昂首；葵花舒展，他蜷縮的心也隨之舒展；葵花艷麗，他便眼前光明一片?！ 槿烁?，女兒葵花是他的心肝寶貝?！ ∷俏凰囆g家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一?！ 榱饲嚆~葵花，他忘記了一切，包括他唯一的親人，他心愛的失去母愛的年僅7歲的女兒。他為藝術獻出了寶貴的生命?！ ∏嚆~葵花，是他艱難歲月里保持快樂向上的支撐。 青銅葵花，曾經(jīng)是他所生活的都市的象征?！ ∏嚆~葵花，是他孜孜
3、追求的藝術的結晶。 青銅葵花，悲歡著他的悲歡，驕傲著他的驕傲，憂喜著他的憂喜，自豪著他的自豪，明亮著他的明亮，燃燒著他的燃燒?！ ∏嚆~葵花，吸引著他一路前行?！ λ囆g執(zhí)著的愛，執(zhí)著的追求，是他的心燈！ 讀罷《葵花田》，掩卷沉思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術家；課堂，教學，教育，教師，教育工作者 zz校長，杜口朗中學的舵手，在每個時期、每個階段、學校工作的各個方面，都以科學、敏銳深邃的眼光洞察問題，敏捷獨特的思維梳理問題，科學高效的方法解決問題，使學校由亂到治，從一般走向杰出。當學生、老師和學校的合法權益受到威脅時，崔校長豁出命去維護。崔
4、校長的工作準則是:點點滴滴，扎扎實實，打造精品，做到極致。學生不經(jīng)意的一句口語，教師灑在餐桌上的一粒米，教學樓門前的鐵篦子不居中，教室里日光燈兩端有塵跡跡，學生的床單有褶皺等等，都扎他的眼睛，驚他的心。如今，崔校長成了全國名校長，許多媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。面對成功，他總結經(jīng)驗，尋找不足，謀劃學校發(fā)展創(chuàng)新，精心竭慮；面對榮譽，他淡然笑之。他沒有時間想學校發(fā)展以外的閑雜事情，他追求學生的成才，老師的成長，學校的成功。 zz校長為了教學創(chuàng)新，可謂嘔心瀝血，殫精竭慮。英語組出現(xiàn)了新問題，她潛心研究，制定措施，鼓勵英語教師揚長避短，勇做教學排頭兵；
5、語文學科落后了，她率領語文教師搞創(chuàng)新，知不足，求發(fā)展，突破重圍?！ ∥覀兊恼n堂，人人參與，個個成功。為了學生的成功，我們的教師不斷創(chuàng)新，不怕失敗。學生自編自演的圣誕英語節(jié)目，浸透了張校長和英語教師的心血；數(shù)學快板出現(xiàn)在課堂，物理課上學生用天平、桿秤、案秤等多種工具測量物體的質量，都有zz主任和zz主任的精心指導。我們的課堂，吸引著無數(shù)教師前來觀摩，他們贊嘆不已?！ ∥覀兊慕虒W，吸引著無數(shù)同行前來研究，他們驚喜異常?！ ∥覀兊慕逃敲炊嗟膶＜覡幭嘀笇В餐接?。 杜口朗，引領著中國教育教學改革的方向。 激活思維，開發(fā)潛能，是我們的教學理念，我們
6、的教師快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福?！ 《胖腥?，人人向教育家而努力。 教育教學藝術，對教育教學藝術執(zhí)著的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進的征程，我們的征程中，也許會有礫石，或許會有風雨，但是，我們一定會有更加無限的光明！
