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《讀《青銅葵花》之“葵花田”有感》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、讀《青銅葵花》之“葵花田”有感 本章的主人公葵花的爸爸，對(duì)葵花情有獨(dú)鐘?！ ∷麑?duì)葵花這種植物的嗅覺(jué)超乎常人。向日葵獨(dú)有的氣味，含著陽(yáng)光的獨(dú)特的氣息，使他寒冷中感到溫暖，寂寥中忘卻孤獨(dú)，落寞中感到振奮?！ ∷麑?duì)向日葵的鐘愛(ài)，令他為女兒起的名字就叫葵花。一想到葵花，他就如癡如醉，一聽(tīng)到或喊到葵花，他就頓覺(jué)親切，倍感陽(yáng)光四射，天下一派明亮！ 葵花，是他生活艱難的慰藉?！ ∏嚆~葵花，是葵花爸爸的生活的全部，是照亮他前行的燈，是盞明亮的心之燈！ 遙望大麥地，他能嗅到常人嗅不到的氣息，那種葵花沁人心脾的芳香，那芳香浸潤(rùn)著大地濕潤(rùn)的飽滿的氣息，是悠遠(yuǎn)的，淳
2、淳的，醉人的；葵花，大麥地的葵花展現(xiàn)在他眼前時(shí)，他驚嘆曰造化。 太陽(yáng)飄上天空時(shí)，葵花揚(yáng)起了臉，精神十足；他雖在干校勞動(dòng)，在那不平常的年代里，在許多人痛苦焦慮的歲月里，他卻挺胸昂首；葵花舒展，他蜷縮的心也隨之舒展；葵花艷麗，他便眼前光明一片?！ 槿烁?，女兒葵花是他的心肝寶貝?！ ∷俏凰囆g(shù)家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一?！ 榱饲嚆~葵花，他忘記了一切，包括他唯一的親人，他心愛(ài)的失去母愛(ài)的年僅7歲的女兒。他為藝術(shù)獻(xiàn)出了寶貴的生命?！ ∏嚆~葵花，是他艱難歲月里保持快樂(lè)向上的支撐?！ ∏嚆~葵花，曾經(jīng)是他所生活的都市的象征?！ ∏嚆~葵花，是他孜孜
3、追求的藝術(shù)的結(jié)晶?！ ∏嚆~葵花，悲歡著他的悲歡，驕傲著他的驕傲，憂喜著他的憂喜，自豪著他的自豪，明亮著他的明亮，燃燒著他的燃燒?！ ∏嚆~葵花，吸引著他一路前行。 對(duì)藝術(shù)執(zhí)著的愛(ài)，執(zhí)著的追求，是他的心燈！ 讀罷《葵花田》，掩卷沉思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術(shù)家；課堂，教學(xué)，教育，教師，教育工作者 zz校長(zhǎng)，杜口朗中學(xué)的舵手，在每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段、學(xué)校工作的各個(gè)方面，都以科學(xué)、敏銳深邃的眼光洞察問(wèn)題，敏捷獨(dú)特的思維梳理問(wèn)題，科學(xué)高效的方法解決問(wèn)題，使學(xué)校由亂到治，從一般走向杰出。當(dāng)學(xué)生、老師和學(xué)校的合法權(quán)益受到威脅時(shí)，崔校長(zhǎng)豁出命去維護(hù)。崔
4、校長(zhǎng)的工作準(zhǔn)則是:點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎扎實(shí)實(shí)，打造精品，做到極致。學(xué)生不經(jīng)意的一句口語(yǔ)，教師灑在餐桌上的一粒米，教學(xué)樓門前的鐵篦子不居中，教室里日光燈兩端有塵跡跡，學(xué)生的床單有褶皺等等，都扎他的眼睛，驚他的心。如今，崔校長(zhǎng)成了全國(guó)名校長(zhǎng)，許多媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。面對(duì)成功，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，謀劃學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新，精心竭慮；面對(duì)榮譽(yù)，他淡然笑之。他沒(méi)有時(shí)間想學(xué)校發(fā)展以外的閑雜事情，他追求學(xué)生的成才，老師的成長(zhǎng)，學(xué)校的成功?！ z校長(zhǎng)為了教學(xué)創(chuàng)新，可謂嘔心瀝血，殫精竭慮。英語(yǔ)組出現(xiàn)了新問(wèn)題，她潛心研究，制定措施，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇做教學(xué)排頭兵；
5、語(yǔ)文學(xué)科落后了，她率領(lǐng)語(yǔ)文教師搞創(chuàng)新，知不足，求發(fā)展，突破重圍?！ ∥覀兊恼n堂，人人參與，個(gè)個(gè)成功。為了學(xué)生的成功，我們的教師不斷創(chuàng)新，不怕失敗。學(xué)生自編自演的圣誕英語(yǔ)節(jié)目，浸透了張校長(zhǎng)和英語(yǔ)教師的心血；數(shù)學(xué)快板出現(xiàn)在課堂，物理課上學(xué)生用天平、桿秤、案秤等多種工具測(cè)量物體的質(zhì)量，都有zz主任和zz主任的精心指導(dǎo)。我們的課堂，吸引著無(wú)數(shù)教師前來(lái)觀摩，他們贊嘆不已。 我們的教學(xué)，吸引著無(wú)數(shù)同行前來(lái)研究，他們驚喜異常。 我們的教育，那么多的專家爭(zhēng)相指導(dǎo)，共同探討。 杜口朗，引領(lǐng)著中國(guó)教育教學(xué)改革的方向?！ 〖せ钏季S，開(kāi)發(fā)潛能，是我們的教學(xué)理念，我們
6、的教師快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，幸福著學(xué)生的幸福。 杜中人，人人向教育家而努力?！ 〗逃虒W(xué)藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)藝術(shù)執(zhí)著的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進(jìn)的征程，我們的征程中，也許會(huì)有礫石，或許會(huì)有風(fēng)雨，但是，我們一定會(huì)有更加無(wú)限的光明！
