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《豐義初中“書(shū)香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、豐義初中“書(shū)香校園”特色建設(shè)實(shí)施方案 豐義初中書(shū)香校園特色建設(shè)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,探索以課堂為主,課外校外為兩翼的新的教學(xué)教育模式,進(jìn)一步提高師生的人文素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),努力營(yíng)造書(shū)香校園,走內(nèi)涵發(fā)展思路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想平臺(tái),為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),把我校建成一所特色鮮明,教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。 二、主要內(nèi)容 1.營(yíng)造書(shū)香校園,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
2、,師生同建書(shū)香校園。通過(guò)閱讀,使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話,使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰籍,從書(shū)集中尋找到生活的榜樣,從書(shū)集中蕩滌自己的心靈,從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣,從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。 2.構(gòu)建理想課堂:通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分的利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主題的地位,著眼與學(xué)生的全面發(fā)展?! ?.師生共寫(xiě)隨筆:師生積極寫(xiě)隨筆,包括教后感,讀書(shū)筆記等,建議每周至少寫(xiě)一篇,并逐步增加寫(xiě)作量。體驗(yàn)生活,反思自己,超越自我。讓隨筆成為師生生活
3、的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。 4.聆聽(tīng)窗外聲音:學(xué)校通過(guò)舉辦講座,邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生與學(xué)生交流等途徑,打開(kāi)學(xué)生的視野,引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì),形成多元的價(jià)值觀。 三、主要措施 1.讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香?! ∶繉W(xué)期購(gòu)置一定數(shù)量的圖書(shū),充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。從校園的小處著手,注重書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生能移步換景,沉浸在書(shū)香的氛圍中。 2.讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香?! ⊥ㄟ^(guò)班級(jí)圖書(shū)角和教室布置,設(shè)計(jì)書(shū)香班級(jí)。教室里布置讀書(shū)展示臺(tái),墻壁上張貼學(xué)生作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每
4、一個(gè)學(xué)生隨時(shí)都能拿到書(shū),隨時(shí)有書(shū)讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活?! ?.精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)?! 〗€(gè)人書(shū)櫥、班級(jí)圖書(shū)角、學(xué)校圖書(shū)室。學(xué)生在家中建立個(gè)人的小書(shū)柜,與父母共賞,與小伙伴共讀;每個(gè)辦公室建立圖書(shū)角,實(shí)現(xiàn)資源共享,學(xué)校圖書(shū)室,配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推介工作?! ?.讓網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)師生眼界,閱讀電子圖書(shū) 學(xué)校將及時(shí)地發(fā)掘電子圖書(shū)信息,把老師、家長(zhǎng)、學(xué)生推薦的好書(shū)第一時(shí)間補(bǔ)上。擴(kuò)充電子圖書(shū)的數(shù)量與質(zhì)量,為孩子提供閱讀保證?! ?.積極開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)?! ?duì)
5、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求 一條主線熟讀經(jīng)典詩(shī)詞 兩項(xiàng)內(nèi)容經(jīng)典誦讀、現(xiàn)代美文 三個(gè)拓展親子共讀、師生共讀、現(xiàn)代美文閱讀 對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求: 每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專(zhuān)著,在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí),要寫(xiě)好教育隨筆和教學(xué)論文,一月不少于一篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)?! 〗處熥x書(shū)活動(dòng) 教師每年自己購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)書(shū)籍一至五本。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書(shū)。辦好讀書(shū)沙龍,每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1至2次同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)?! W(xué)生讀書(shū)活動(dòng): 一是建立班級(jí)圖書(shū)角,引導(dǎo)
6、學(xué)生將優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中,成立班級(jí)圖書(shū)角,專(zhuān)門(mén)配置一至兩名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的檢閱、登記、歸還等工作。二是各班的黑板上方,開(kāi)設(shè)格言欄、成語(yǔ)苑、詩(shī)歌等。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法,感受讀書(shū)名人刻苦讀書(shū)的精神。引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)、積累的良好習(xí)慣?! ?.開(kāi)展師生共寫(xiě)活動(dòng)?! 〗處煂?xiě)隨筆 每周撰寫(xiě)一篇以上隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思,對(duì)學(xué)校和教育界的一些熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等,逐步過(guò)渡到每天寫(xiě)隨筆?! W(xué)生寫(xiě)
7、日記 任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作,定期通過(guò)黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、廣播站等渠道加以展示,由經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師對(duì)學(xué)生的日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。定期將學(xué)生優(yōu)秀作品收集整理,參加各級(jí)各類(lèi)征文比賽,或向報(bào)刊推薦發(fā)表?! ?.通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的升華?! 』顒?dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花,學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用活動(dòng)激發(fā)興趣,給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)?! ∥易x書(shū),我快樂(lè)活動(dòng)?! 榱诉M(jìn)一步提高圖書(shū)設(shè)施的使用率和圖書(shū)借閱率,對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的條件,號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加
8、入到讀書(shū)活動(dòng)中,開(kāi)展我讀書(shū),我快樂(lè)活動(dòng),根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書(shū)目,給學(xué)生提供充足的圖書(shū),并進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課的上課時(shí)間,加大學(xué)校圖書(shū)的使用效率,使圖書(shū)室的書(shū)更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間,伴著他們健康成長(zhǎng)?! ¢_(kāi)展書(shū)香校園、經(jīng)典誦讀活動(dòng)展評(píng)?! ∪⒁园嗉?jí)為單位,適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng),樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展?! ?.開(kāi)拓讀書(shū)渠道,