城臨中學(xué)“格致大講壇”實(shí)施方案

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1、城臨中學(xué)“格致大講壇”實(shí)施方案　　一、指導(dǎo)思想　　堅(jiān)持以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際為依據(jù)，實(shí)施科研引領(lǐng)、高效教學(xué)、多元育人戰(zhàn)略,切實(shí)發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，創(chuàng)新教育思想和方法，落實(shí)人人有課題，周周有教研，月月有匯報(bào)，學(xué)期有成果的要求，以格致大講壇作為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，培名師、育英才，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),打造優(yōu)質(zhì)精品學(xué)校?！　《?、參加人員　　1.參講人員　　具有中高級(jí)職稱教師、市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)教師、各學(xué)科青年教師代表等?！　?.培訓(xùn)對(duì)象　　學(xué)校所有任課教師。　　3.提升對(duì)象：教育教學(xué)能力相對(duì)較弱的教師；新調(diào)入學(xué)校的教師；具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛！　∪⑴嘤?xùn)原則　　講

2、演教師要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，選題必須與自身發(fā)展和專業(yè)化發(fā)展需要相結(jié)合，真正把經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處；堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則，在總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)行為基礎(chǔ)上，引領(lǐng)廣大教師切實(shí)解決教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)新，使教師之間相互學(xué)習(xí)與交流，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)每位教師主體性的成長(zhǎng)?！　∷摹⒛繕?biāo)與內(nèi)容　?。ㄒ唬┠繕?biāo)　　1．人人參與教研，人人有成果。　　2．為省市級(jí)教師培訓(xùn)提供后備軍?！　。ǘ┮蟆　?.學(xué)科主任負(fù)責(zé)，以學(xué)科為基本單位，每月一次，每次三名教師講演?！　?.參講教師，自選題目，圍繞一個(gè)主線（或主題），要有多媒體課件，有詳細(xì)文稿?！　?.講演教師以40分鐘為宜，每次活

3、動(dòng)不少于120分鐘?！　?.學(xué)科主任、參加教師必須在每次講壇結(jié)束2日內(nèi)把自己體會(huì)總結(jié)提交教務(wù)處?！　?.嚴(yán)格考核，確保每次活動(dòng)質(zhì)量?！　。ㄈ┲v座內(nèi)容　　1.先進(jìn)教學(xué)方法；　　2.優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；　　3.教學(xué)反思；　　4.教學(xué)案例；　　5.高效復(fù)習(xí)策略；　　6.有效課堂等。　?。ㄋ模┲v壇地點(diǎn)　　1.階梯教室?！　?.高一、二賽課室?！　?.臨時(shí)安排地點(diǎn)。（學(xué)科安排有沖突時(shí)，可以調(diào)整）　?。ㄎ澹┙M織機(jī)構(gòu)　　1.領(lǐng)導(dǎo)小組　　組長(zhǎng)：z　　成員：z　　2.分管校長(zhǎng)　　　　　　　　　　　?。ǜ鶕?jù)實(shí)際活動(dòng)，可能做臨時(shí)調(diào)整）　　3.研修室　　設(shè)在教務(wù)處　　4.具體職責(zé)　　（1）參加各學(xué)科論壇，進(jìn)行階段總結(jié)?！?/p>

4、?。?）負(fù)責(zé)論壇過(guò)程督查、檔案管理?！　。?）負(fù)責(zé)論壇的評(píng)價(jià)、考核?！　⊥ㄟ^(guò)開(kāi)展格致大講壇活動(dòng)，認(rèn)真解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，著力提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師，努力打造一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。