王奉獻(xiàn)萬(wàn)方畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

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1、河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)單位:鄭州丹尼斯百貨有限公司商丘新建分公司實(shí)習(xí)時(shí)間：2013.3.4至2013.3.31學(xué)院(系):電氣與自動(dòng)化工程系專業(yè):電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)生姓名:王奉獻(xiàn)學(xué)號(hào):2013年3月31日河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告用紙311實(shí)習(xí)目的根據(jù)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)大綱要求，在完成全部教學(xué)之后，畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，進(jìn)行為期4周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)生走向工作崗位之前的一次綜合性實(shí)習(xí)，是對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的一次初步的綜合考核。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和領(lǐng)會(huì)所學(xué)的基本理論，了解計(jì)算機(jī)、電氣技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，較為系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和電氣技術(shù)

2、技能，把所學(xué)知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，能夠利用計(jì)算機(jī)處理電氣設(shè)備監(jiān)測(cè)和控制方面的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生從事實(shí)際工作的能力。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，鞏固并加深對(duì)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課等已學(xué)過(guò)的理論知識(shí)的綜合理解，同時(shí)豐富和擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)收集必要的資料，做好技術(shù)、知識(shí)、資料的準(zhǔn)備工作。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生將理論知識(shí)同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑，是增強(qiáng)學(xué)生的群眾性觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、工程觀點(diǎn)和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過(guò)程。它是將理論知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，是培養(yǎng)我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一種實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)后續(xù)課程和

3、教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用；它在學(xué)生的非專業(yè)能力和非技術(shù)素質(zhì)，如社會(huì)活動(dòng)能力、組織協(xié)調(diào)能力、與他人交往和溝通能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力等的能力培養(yǎng)中是必不可少的，有利于人生觀、價(jià)值觀、效益觀和競(jìng)爭(zhēng)觀的形成。因此，畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的高低是辦好專業(yè)教學(xué)的重要一環(huán)，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量提高與人才培養(yǎng)的大問(wèn)題。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生在已初步掌握本專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，并初步掌握了解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)的一般步驟及科學(xué)研究與技術(shù)革新的一般方法。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起到重要作用。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，可以使我們對(duì)電氣工

4、程及其自動(dòng)化專業(yè)未來(lái)的工作環(huán)境和所學(xué)專業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)我們樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中將科學(xué)的理論知識(shí)加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，還能河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告用紙豐富31知識(shí)面，增加感性認(rèn)識(shí)，把所學(xué)知識(shí)條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書(shū)本學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，并獲得本專業(yè)國(guó)內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計(jì)劃中，畢業(yè)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，畢業(yè)實(shí)習(xí)區(qū)別于課堂

5、教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會(huì)，而畢業(yè)實(shí)習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來(lái)鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)，另一方面，可獲得在書(shū)本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。這里所指的畢業(yè)實(shí)習(xí)不是單指生產(chǎn)，而包括生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等各行各業(yè)的職業(yè)行為。職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)實(shí)習(xí)從廣義來(lái)說(shuō)包括：實(shí)踐實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、頂崗畢業(yè)實(shí)習(xí)等幾個(gè)部分。我這里主要談的是畢業(yè)前的狹義的頂崗畢業(yè)實(shí)習(xí)，具體地說(shuō)，就是學(xué)生學(xué)完在校規(guī)定的課程，到企事業(yè)單位去頂崗作業(yè)，在學(xué)?？磥?lái)是實(shí)習(xí)，對(duì)用人單位看來(lái)相當(dāng)于既是實(shí)

6、習(xí)又是工作。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的重要補(bǔ)充部分，是區(qū)別于普通學(xué)校教育的一個(gè)顯著特征，是教育教學(xué)體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過(guò)渡，因此畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有畢業(yè)實(shí)習(xí)，就沒(méi)有完整的教育。學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，在注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下，首先要提高畢業(yè)實(shí)習(xí)管理的質(zhì)量。畢業(yè)實(shí)習(xí)教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到學(xué)校的興衰及學(xué)生的就業(yè)前途，也間接地影響到現(xiàn)代化建設(shè)。除此之外，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力，使其以積極的

7、態(tài)度投入今后的工作之中。1.2實(shí)習(xí)意義通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，了解實(shí)習(xí)單位的電氣技術(shù)的應(yīng)用情況、需求情況和發(fā)展方向及前景。將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，鞏固、加深和拓展已學(xué)的電氣專業(yè)知識(shí)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和工作能力，培養(yǎng)邏輯思維能河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告用紙力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神,提高動(dòng)手能力，31加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)也是