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《班主任教育案例丟錢風(fēng)波》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《丟錢風(fēng)波，給學(xué)生改過的機(jī)會(huì)》班主任案例南口職業(yè)學(xué)校鄭鵬程內(nèi)容提要：通過班上丟錢的事件，教育學(xué)生有錯(cuò)必改，同時(shí)老師處理問題時(shí)，留給學(xué)生自尊，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活道路上充滿了信心。正文：一天放學(xué)后，班里學(xué)生小Y跟我說他準(zhǔn)備交小飯桌的200元錢不見了，我問他在哪丟的，他也不知道，就說放在書包里了。小Y平時(shí)就丟三落四的，我想他的錢不定丟哪了呢，我也沒怎么往心里去。后來想200元錢畢竟不是小數(shù)目，還是查一查吧。就把小Y叫過來詳細(xì)地問他錢放哪了，都誰(shuí)看見了或者誰(shuí)可能看見了。小Y說了幾個(gè)人，在他說的人中小S和小M有嫌疑，因?yàn)樾中午不回家，在教室呆著，而
2、小S不僅有偷家里錢的歷史，而且據(jù)小飯桌同學(xué)說他前一天買了很多吃的。但小M是我校老師的兒子，以我對(duì)他的了解，他不會(huì)拿錢的，所以小S就是重點(diǎn)嫌疑。我問小M中午他吃飯回來的時(shí)候誰(shuí)在教室，他說小S在。果然和我預(yù)料一樣。那天，我沒有留小S，他為什么中午沒走呢？下午我問他，他說小飯桌阿姨讓他等低年級(jí)的，他覺得沒什么事，就在班里待會(huì)。后來我又問了小飯桌的同學(xué)，他們說阿姨沒讓他等人。這下，我就判斷個(gè)八九不離十了，估計(jì)就是他。我正式和小S談了，他一口咬定沒有拿。我給他分析，在這段時(shí)間內(nèi)只有他在，而錢就在這個(gè)時(shí)間內(nèi)丟了，這怎么說？他不說話了。我知道小孩子沒有多大膽
3、量，就對(duì)他進(jìn)行威脅說，要不報(bào)案吧，這錢不是小數(shù)目，讓公安局來處理吧。說完這話，我仔細(xì)地觀察了他的表情，我覺得他有點(diǎn)害怕了，緊接著我就先入為主地問：“說吧，藏哪了？”這樣問他，就是讓他明白我知道了錢是他拿的，沒想到這招敲山震虎還真管用，小S招了，說放小區(qū)的排水管里了。小孩子就是不禁嚇唬。他把錢拿來了，一天的時(shí)間，他已經(jīng)消費(fèi)了36元，可謂數(shù)目驚人?。∥业谝粫r(shí)間通知了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也很配合，答應(yīng)把錢補(bǔ)齊還給同學(xué)。錢補(bǔ)齊后，我把錢給了那名同學(xué)，并沒有說是小S偷的，只跟他說錢是別的學(xué)生在草坪撿到的，并告訴他保管好自己的東西，帶錢多的時(shí)候先讓老師保管?；剡^頭來
4、，我讓小S寫一寫事情的經(jīng)過，越詳細(xì)越好，并且把以前拿錢的情況也寫一寫，我跟他說要全寫出來，不能有半點(diǎn)隱瞞。小S寫完了，結(jié)果讓我大吃一驚，他寫出的材料滿滿一頁(yè)紙。我一看，原來他三年級(jí)就曾拿過同學(xué)的2元錢，只是數(shù)目比較小，沒被發(fā)現(xiàn)。在家里拿姥姥的錢累計(jì)達(dá)800多元，這一次是知道小飯桌要交錢，就提前注意誰(shuí)拿著錢，他可真是聰明，只可惜聰明用錯(cuò)了地方。接下來，我耐心跟他交談，問他錢都干什么花了，據(jù)他交代的情況，我一看主要用來買吃的和玩的。我又詢問了他家里是否給他準(zhǔn)備足夠的零食，零花錢有多少等具體情況。然后重點(diǎn)從他偷錢后的心情入手，問他偷了錢后什么感覺，買
5、東西后又有什么感覺。他跟我說那種感覺非常難受，總怕被發(fā)現(xiàn)，連課都上不下去了。我問他以后還這樣做嗎?他表示再也不會(huì)了。后來，他爸爸來了，他爸爸還是比較明事理的，我把孩子寫的給他看，在事實(shí)面前他無話可說。接下來，我和他一起商量解決問題的辦法，我們達(dá)成了共識(shí)：1、轉(zhuǎn)變孩子的消費(fèi)觀念。2、從根源上杜絕，不讓他有拿錢的機(jī)會(huì)。（老師、家長(zhǎng)、小飯桌、同學(xué)四方溝通，全方位監(jiān)控）3、在家長(zhǎng)指導(dǎo)下合理消費(fèi)，合理分配零花錢。4、隨時(shí)保持聯(lián)系，有問題及時(shí)交流。家長(zhǎng)對(duì)我的處理方式很滿意，并對(duì)給他的孩子留面子表示感謝，說一旦這事傳出去，恐怕會(huì)毀了孩子的名聲。在以后的學(xué)習(xí)生
6、活中我也并沒有因?yàn)檫@件事而對(duì)小S有偏見，而是一視同仁。在多種措施并舉的情況下，一學(xué)期了，孩子沒有再出現(xiàn)過類似事情，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步。教育反思：作為一個(gè)班主任，我不但要擔(dān)任教學(xué)工作，同時(shí)在做好學(xué)生的思想工作更為重要。班主任工作是一個(gè)細(xì)致又艱辛的工作，那么在開展班級(jí)工作中談話也是一門藝術(shù)，而談話的技巧也直接關(guān)系到思想工作，成效，針對(duì)以上情況，我注重了以下幾點(diǎn)。一、要注意談話的內(nèi)容和自己的態(tài)度談話時(shí)不能急于求成，要以理服人，談話如果滿口說教，沒有根據(jù)，就是說再多也會(huì)事半功倍。當(dāng)我對(duì)丟錢一事有所線索時(shí)，用嚴(yán)厲的眼神來直視他，讓他知道雖然沒有直接指責(zé)他
7、，但已經(jīng)看穿了他的心思，不攻自破。二、談話有一定效果，應(yīng)及時(shí)反饋我們面對(duì)教育的對(duì)象時(shí)，難免有后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生，要有耐心。例如，當(dāng)他不承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，我并沒有大發(fā)脾氣，說一些傷害他的語(yǔ)言，而是給他們時(shí)間去思考，當(dāng)他承認(rèn)錯(cuò)誤后，我的語(yǔ)氣轉(zhuǎn)為溫和，向他投以鼓勵(lì)的目光?！拔抑滥闶且粫r(shí)糊涂，我相信你以后不會(huì)再這樣了，你認(rèn)為老師說得對(duì)嗎？”誠(chéng)懇真摯的態(tài)度，語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡會(huì)感動(dòng)孩子們的。三、與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于更好地搞好班級(jí)工作我經(jīng)常走訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過與家長(zhǎng)溝通，更進(jìn)一步了解孩子的情況，在與家長(zhǎng)談話時(shí)，我一般多說孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)感動(dòng)自己的孩子不錯(cuò)，更愛
8、他（她）們了。其次，提出幾條共同探討問題，最后讓家長(zhǎng)談?wù)勎覀兝蠋熜枰倪M(jìn)的方面。家長(zhǎng)和教師密切配合更能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。每次和學(xué)生談話，我總是
