給遠(yuǎn)方的小朋友的一封信教案

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1、《給遠(yuǎn)方的小朋友的一封信》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)書信和遠(yuǎn)方的小朋友建立聯(lián)系；通過(guò)書信交流“手拉手”活動(dòng)的想法，以達(dá)到活動(dòng)的目的。2、領(lǐng)悟與人交往的方式，并激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，感受習(xí)作運(yùn)用于生活的快樂(lè)。3、掌握書信格式和信封的寫法，在信中有條理地表達(dá)，并寫出真情實(shí)感。二、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握書信格式，學(xué)會(huì)寫信封。2、懂得在信中有條理地表達(dá)內(nèi)容，并寫出真情實(shí)感。三、教學(xué)過(guò)程：(一)、營(yíng)造氛圍激發(fā)興趣同學(xué)們，在第一單元的口語(yǔ)交際中，大家一定策劃了“手拉手”活動(dòng)的很好建議吧。是嗎？誰(shuí)能說(shuō)給老師聽聽，師：你們策劃的活動(dòng)建議真是太好了，下面

2、請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻，看看我們高橋中心學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生想和那里的小朋友開展手拉手活動(dòng)呢？看完后，教師問(wèn)：你們知道了他們想和誰(shuí)開展手拉手活動(dòng)嗎？（想和城里小朋友開展手拉手活動(dòng)，和我們開展手拉手活動(dòng)。)你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑?？那么今天老師就想給你們搭起一座友誼的橋梁，指導(dǎo)大家給他們寫一封信，大家高興嗎？板書：給遠(yuǎn)方的小朋友的一封信。過(guò)渡語(yǔ)：書信是運(yùn)用文的一種，格式該怎樣寫呢？（二）回憶書信格式：1、書信一般包括那幾個(gè)部分？課件：書信由稱呼、正文、祝語(yǔ)、署名、日期五部分組成。2、書信的格式是怎樣的呢？各部分怎樣寫？（小組交流）學(xué)生答問(wèn)，出示課件，

3、指導(dǎo)格式。（1）對(duì)方的姓名稱呼：寫在第一行頂格處。為了表示對(duì)收信人的尊敬和親熱，可以在稱呼前加上“敬愛的、親愛的”等詞語(yǔ)。稱呼后面加冒號(hào)，表示請(qǐng)你注意下面我有話要說(shuō)?！　。?）正文：這是信的主要部分。凡是要說(shuō)的話，要談的事都寫在這部分里。正文從第二行空兩個(gè)格寫起，下一行再頂格寫。如果要寫的事情很多，可以分段寫，每段的起行都要空兩個(gè)格。一般是先寫問(wèn)候的話。然后寫要說(shuō)的事。如果是回信，要提一下已經(jīng)收到對(duì)的來(lái)信，然年再寫自己要回答和告訴對(duì)方的內(nèi)容?！　。?）祝語(yǔ)：一般是寫表示敬意、祝愿、勉勵(lì)的話。如：“此致敬禮”、“祝你進(jìn)步”等。習(xí)慣上是把“此

4、致”“祝你”低兩格寫，下一行頂格寫“敬禮”或“進(jìn)步”等。后面一般用感嘆號(hào)?！　。?）署名和日期：寫在結(jié)尾下一行靠右處。如果是寫給自己親屬的信，只寫名字，不必寫姓，前面還可以加上自己的稱呼，如“孫女”“學(xué)生等。在署名的后邊或下方寫上寫信的日期。　　信要求書寫端正，這不僅為了達(dá)到寫信的目的，也是對(duì)收信人禮貌的表現(xiàn)?！　?、這里有一個(gè)順口溜，幫你記住書信的格式：　　　（出示順口溜）學(xué)生齊讀?！　　》Q呼一定頂格寫，問(wèn)候話語(yǔ)別忘記。信的正文分段寫，另起一行寫祝語(yǔ)。署名寫在右下方，緊接一行寫日期。（三）、復(fù)習(xí)信封的寫法1、學(xué)生朗讀18頁(yè)，第三自然段。

5、2、出示課件，指導(dǎo)寫信封?！　〉谝恍械姆礁窭飳懯招湃说刂返泥]政編碼，與方格一些距離開始寫收信人的地址。地址要寫具體中間一行寫收信人的姓名。下邊靠右寫寄信人的地址和姓名，在最后一行寫上寄信人地址的郵政編碼。（四）、指導(dǎo)寫信內(nèi)容：這封書信是寫給高橋鄉(xiāng)中心學(xué)校同齡小朋友的，寫什么內(nèi)容呢?1、學(xué)生讀18頁(yè)，第二自然段。2、小組討論寫什么內(nèi)容？1、讓同學(xué)發(fā)言，交流。教師相機(jī)板書縣城、自己學(xué)習(xí)生活等，兩行對(duì)齊。2、教師提供建議。出示課件。書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對(duì)方的興趣和心理需求。那么在這封信中，

6、我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供幾個(gè)寫作思路，供同學(xué)們參考：（1）、介紹自己的學(xué)校生活在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級(jí)及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對(duì)方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。如在信中寫道：“我高橋中心學(xué)校的一名五年級(jí)學(xué)生，我校高橋鄉(xiāng)享有一定的聲譽(yù)。也是全縣唯一一所九年一貫制學(xué)校。我們的校園有美麗的花園，如果你能到我們學(xué)校參觀，相信你一定會(huì)被我們美麗的校園所吸引。我所在的班級(jí)在教學(xué)樓三樓，走進(jìn)教室，你一定會(huì)有一種走進(jìn)家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠(chéng)，會(huì)留下很深的印象。(2)、介紹自己的家庭情況為了能

7、讓對(duì)方了解你的情況，縮短你和收信人之間的情感距離，使對(duì)方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個(gè)同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)三口之家的開心寶，我有一個(gè)幸福、和睦的家庭?！?3)、介紹自己的個(gè)性愛好讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)性愛好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對(duì)方知道自己的個(gè)性愛好，這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對(duì)方一定樂(lè)意接受你的，一定愿意和你成

8、為知心朋友。如一位同學(xué)在文章中這樣寫道：我是一個(gè)性格開朗的人，對(duì)同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張