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《育嬰師培訓(xùn)-育嬰師考試教程》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教育內(nèi)容概要動作與運動語言.感知與認(rèn)知情感和社會性安排嬰幼兒的生活作息一.日常生活作息的安排日常生活作息是嬰幼兒每日生活及具體時間的安排。編制嬰幼兒日常生活作息是為了根據(jù)嬰幼兒日常生活的基本需要，有計劃地安排好生活活動、運動鍛煉和各種游戲活動，在每天的生活中規(guī)定具體的時間，便于嬰幼兒建立良好的習(xí)慣，也便于育嬰師的工作。1.編制生活作息的依據(jù)1）形成良好的生理規(guī)律。人體的每一個器官都有他們自身的規(guī)律，以飲食為例，到了吃飯的時間，嬰幼兒的大腦皮層就會發(fā)出信號。這時，胃腸的消化液開始分泌，消化系統(tǒng)做好了接受食物消化的準(zhǔn)備。保證嬰幼兒每
2、天在同一時間進(jìn)食，就能使嬰幼兒的胃腸功能得到較好的保護和合理的使用。2）滿足嬰幼兒多種活動的需要。嬰幼兒的日常生活有些是生理性的需要，如睡眠、進(jìn)食等；有些是智力發(fā)展的需要，如說話；還有些是社會性發(fā)展的需要，如與人交往。嬰幼兒必須在所有這些需要得到滿足以后，才會得到發(fā)展。這些活動都需要一定的時間，但需要花費的精力要求各有差異。3）便于育嬰師進(jìn)行全日工作的安排。育嬰師的工作責(zé)任重大，事無巨細(xì)，一份日常作息的時間表可以保證育嬰師工作的效率和質(zhì)量；如果沒有一份全面周到的日常作息的時間表，可能會造成忙亂無章法的局面。2編制生活作息的原則1
3、）必須以嬰幼兒的生理性需求為基礎(chǔ)2）根據(jù)年（月）齡進(jìn)行調(diào)整3）活動安排動靜結(jié)合4）為了保證必須的生理需要，育嬰師還要有靈活變通的經(jīng)驗5）根據(jù)季節(jié)的變化和家庭環(huán)境的實際進(jìn)行調(diào)節(jié)二.一日作息程序編制（1）一日作息程序編制要合理分配時間（2）一般嬰幼兒的作息包括常規(guī)活動和游戲活動兩大類A--常規(guī)活動：進(jìn)食、睡眠、盥洗、大小便等；B--游戲活動：運動和動作的游戲、語言游戲、發(fā)展智能的游戲、與人交往相處的游戲第二節(jié)動作與動作3歲前嬰幼兒全身動作發(fā)展順序1粗大動作的范圍不利于寶寶學(xué)走路的因素粗大動作練習(xí)的意義粗大動作練習(xí)的原則2.精細(xì)動作范
4、圍主要指手，眼睛，臉及嘴部肌肉的運動能力。精細(xì)運動能力指個體主要憑借手以及手指等部位的小肌或小肌群的運動，在感知覺、注意等心理活動的配合下完成特定任務(wù)的能力。精細(xì)運動能力是日常活動的重要基礎(chǔ)，評價嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的重要指標(biāo)之一，對嬰幼兒進(jìn)行早期教育的基本依據(jù)。嬰幼兒精細(xì)動作練習(xí)的意義促進(jìn)大腦的發(fā)育促進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)發(fā)展提高嬰幼兒識別物體的能力培養(yǎng)自理生活能力精細(xì)運動關(guān)鍵年齡主動用手抓物5個月可用拇指及另外2個手指握物且可將積木在雙手間傳遞7個月拇指能與其它手指相對9個月能用拇指與食指捏較小的物體12個月搭2～3塊積木，
5、全手握筆，自發(fā)亂畫15個月搭3～4塊積木，幾頁幾頁翻書，用小線繩穿進(jìn)大珠子或大扣子孔18個月搭6～7塊積木，模仿畫垂直線24個月搭8～9塊積木，模仿畫水平線和交叉線，會穿褲子、短襪和便鞋，解開衣扣30個月搭9～10塊積木，能臨摹“○”和十字；會穿珠子、系紐扣、向杯中倒水36個月生活自理動作發(fā)育時間順序精細(xì)動作練習(xí)原則1）刺激性原則2）操作性原則3）遞進(jìn)性原則語言·感知與認(rèn)知一語言能力開發(fā)語言能力開發(fā)的目標(biāo)情感和社會性一嬰幼兒情緒情感的發(fā)展概念情緒是客觀事物與人的需要之間的關(guān)系的反應(yīng)，反應(yīng)比較短暫的狀態(tài)。情緒的構(gòu)成：生理的喚醒主觀
6、體驗認(rèn)知評價外顯的行為（表情動作）情感是比較穩(wěn)定和持續(xù)的狀態(tài)。最基本的積極情緒：快樂、興趣最基本的消極情緒：痛苦、懼怕嬰幼兒情緒發(fā)展的特點：易變性易感性沖動性2.嬰兒情緒發(fā)展的生理基礎(chǔ)（1）先天氣質(zhì)類型容易型氣質(zhì)：約40%，隨和，脾氣平和，情緒較為積極，對新事物較為開放和適應(yīng)，生活有規(guī)律、可以預(yù)測困難型氣質(zhì)：約10%，活躍、易怒、生活沒有規(guī)律，對改變常規(guī)會有過度反應(yīng)，對新事物和人適應(yīng)較慢——在入園適應(yīng)上可能存在更多的問題，與同伴交往過程中更容易被激怒和表現(xiàn)出攻擊性行為遲緩型氣質(zhì)：約15%，不怎么活躍，有點抑郁，對新異刺激的反應(yīng)一
7、般較溫和，不會過激和消極，對新的人和環(huán)境適應(yīng)較慢——對新的挑戰(zhàn)和活動反應(yīng)遲鈍，往往會被同伴忽視（2）情緒中樞杏仁核狀神經(jīng)核及額葉調(diào)節(jié)部位嬰兒7-8個月起，額葉的情緒管理中樞逐漸成熟，才能慢慢的學(xué)會控制自己的情緒3.嬰兒情緒反應(yīng)特點反應(yīng)快而且缺乏控制力4.不同情緒出現(xiàn)的時間表時間情緒情緒類別影響因素出生滿足厭惡痛苦好奇基本可以由生理控制2-7個月憤怒恐懼快樂悲傷驚訝基本所有健康嬰兒都在大致相同的時間段出現(xiàn)，在所有文化中的解釋也是相似的1-2歲尷尬嫉妒內(nèi)疚驕傲害羞復(fù)雜自我意識自我評價需要自我的感知和認(rèn)知能力來評判自己的行為是否違背了
8、標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則5.某些基本情緒的發(fā)展（1）快樂：快樂表現(xiàn)為微笑和大聲的發(fā)笑。笑是嬰兒的第一個社會性行為。（笑——他人的積極反應(yīng)）嬰兒的微笑發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：時間階段特點0-5周自發(fā)微笑用嘴作怪相，與中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動不穩(wěn)定有關(guān)，是自發(fā)的反射性的微笑，睡覺、撫摸面頰、
