中班音樂起床啦教案

《中班音樂起床啦教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、中班音樂起床啦教案篇一：幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案：小樹葉教師：王貞紅設(shè)計(jì)意圖;秋天來了，葉子一片片都變黃，秋風(fēng)一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飛落下來，好像是在跳舞，好像是在說話，這一現(xiàn)象讓孩子們好奇、興奮、甚至?xí)S著落葉一起飛舞，表現(xiàn)出無盡的喜悅和快樂，我認(rèn)為這正是孩子的興趣所在。為此，我特設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)——《小樹葉》。這首歌曲符合了季節(jié)特征和幼兒興趣，貼近幼兒生活，易于激發(fā)幼兒熱愛自然、親近大自然的情感，通過優(yōu)美抒情的旋律，可以讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中提高藝術(shù)表現(xiàn)力，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)名稱：音樂活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：歌唱《小樹葉》活動(dòng)目標(biāo)

2、：1、通過觀看圖片感知音樂理解歌曲，感受兩段歌曲憂傷和樂觀堅(jiān)定的情緒。2、能大膽的用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的聲音來演唱歌曲，并根據(jù)歌曲情景嘗試相應(yīng)動(dòng)作的創(chuàng)編。3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、親近大自然的情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過感受歌曲《小樹葉》，知道兩段歌曲憂傷和樂觀堅(jiān)定的情緒。體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。難點(diǎn)：在感知和理解音樂形象的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用不同的歌聲（輕緩連貫、歡快跳躍）、表情、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、課前引導(dǎo)幼兒觀察各種樹的姿態(tài)及樹葉飄落的情景。2、課前練聲。材料準(zhǔn)備：1、多媒體課件《小樹葉》。2、大樹頭飾一個(gè)

3、，樹葉若干（超過幼兒人數(shù)）?；顒?dòng)過程：1、情境導(dǎo)入，初步感知歌曲旋律。教師：“小朋友，秋天到了，風(fēng)呼呼得吹著，大樹會(huì)怎么樣呢？我們一起來聽著音樂學(xué)學(xué)樹葉飛落的樣子。”（教師與幼兒一起隨著音樂做樹葉從樹上飄落下來的樣子,以及樹葉在風(fēng)中飄舞的情景。）2、播放課件（故事《小樹葉》），初步感知理解作品中兩種不同情緒。（1）欣賞故事課件。（2）教師根據(jù)故事內(nèi)容提問，幫助幼兒了解作品。3、欣賞音樂，感受音樂。（1）整曲欣賞，進(jìn)一步感受音樂。（2）分段欣賞，加深理解。教師：“歌曲中第一段講了小樹葉離開樹媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的？我們用什么歌聲來唱

4、呢？”（帶領(lǐng)幼兒邊看課件邊用連貫，舒緩的聲音來跟唱第一段歌詞）。教師：“第二段寫小樹葉變勇敢了，樹媽媽很高興。我們又用怎樣的聲音來唱呢？（帶領(lǐng)幼兒看著課件、聽著音樂用斷頓，有跳躍的聲音來跟唱第二段歌詞）。4、學(xué)唱歌曲（1）播放課件（故事《小樹葉》）引導(dǎo)幼兒小聲跟讀。（引導(dǎo)時(shí)教師可加入適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作。）（2）播放歌曲課件《小樹葉》，引導(dǎo)幼兒小聲跟唱，進(jìn)一步熟悉旋律。（3）完整演唱歌曲。5、引導(dǎo)幼兒跟隨歌曲自由創(chuàng)編動(dòng)作。教師：“小朋友我們一起再來玩玩小樹葉的游戲，我是大樹媽媽，你們做小樹葉，一起唱著歌做樹葉飄落的游戲，好嗎？”（教師與所有的幼兒分角

5、色邊唱邊做動(dòng)作，將歌曲表現(xiàn)出來。）6、結(jié)束活動(dòng)，小樹葉飄回樹媽媽身邊。教師：“我的樹葉寶寶們都飄累了，現(xiàn)在寶寶們慢慢的坐下休息一會(huì)兒?！逼褐邪嘁魳方贪?2013-2014第一學(xué)期)中班音樂我上幼兒園活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌詞。2、感知歌曲弱起節(jié)奏，能根據(jù)圖譜的提示嘗試接唱。3、感受上幼兒園的愉快心情，激發(fā)對幼兒園生活的熱愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、玩具：小白兔、小貓、小鴨。2、學(xué)習(xí)DVD?；顒?dòng)過程1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《

6、我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：”這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺(tái)來貼。（4）聽——，猜猜它是誰

7、？“咩——，咩——”請幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表揚(yáng)。5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。9、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)圖片的提示和教師接唱。（1）教師：除了大家一起演唱之外，我們還可以試一試接唱。（2）教師介紹接唱的方法：教師演唱藍(lán)字部分，讓幼兒試著接唱后面部分。（3）教師與幼兒練習(xí)對唱。10、復(fù)習(xí)歌曲?；顒?dòng)延伸感受歌曲歡快的情緒，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的熱愛。教師：這首歌聽起來怎么

8、樣？（快樂、高興等）教師：幼兒園的生活多美好，我們大家都愛上幼兒園?；顒?dòng)反思中班音樂頭發(fā)肩膀膝蓋腳活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)唱歌曲，并感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。