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《中班音樂(lè)過(guò)新年教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、中班音樂(lè)過(guò)新年教案篇一：過(guò)新年音樂(lè)教案《過(guò)新年》音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)新年的由來(lái)和春節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來(lái)演唱《過(guò)新年》這首歌曲，體驗(yàn)孩子們過(guò)新年愉悅的心情。3、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器“鼓”、“鈸”，通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。2、能積極完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：能正確演唱歌曲《過(guò)新年》，體會(huì)過(guò)年時(shí)喜
2、悅和熱烈的氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鼓、鈸、一、導(dǎo)入1、看動(dòng)作猜一猜（教師表演鞭炮的動(dòng)作生猜一猜這是什么聲音）2、人們都在什么時(shí)候大鞭炮（看一看大鞭炮的畫(huà)面，引出過(guò)新年）師：有位小朋友小朋友也在大鞭炮，輕笑朋友們看一看、想一想，他為什么要大鞭炮？你是從哪看出來(lái)的？（引出春聯(lián)）小結(jié)：過(guò)年了，人們打起歡快的鞭炮，把心愿寫(xiě)在火紅的春臉上來(lái)裝扮自己的房子，希望來(lái)年能夠吉祥如意！二、送春聯(lián)熟悉歌詞1、齊唱《新年好》師：今天的音樂(lè)課就讓我們一起在教室過(guò)一個(gè)歡歡喜喜的春節(jié)吧?。úシ疟夼诼暭啊缎履旰谩芬魳?lè)營(yíng)造過(guò)年氛
3、圍）2、送春聯(lián)瞧，我也為你們送來(lái)了一副春聯(lián)呢！課件出示：上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢！3、按節(jié)奏讀春聯(lián)（突出音樂(lè)課的特點(diǎn)熟悉音樂(lè)節(jié)奏）4、提出要求：讀出節(jié)奏的強(qiáng)弱（課件對(duì)每一句的第一個(gè)字加粗）5、為春聯(lián)出橫批（引出課題《過(guò)新年》）三、學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》1、初聽(tīng)歌曲學(xué)鑼鼓聲（1）聽(tīng)出鑼鼓聲師：你們?yōu)榇郝?lián)取了這么好聽(tīng)的名字，他們高興地請(qǐng)來(lái)兩位好朋友，一起為你們演唱了一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這兩位朋友是誰(shuí)？（2）介紹小鑼和小鼓師：今天我把小鑼和小鼓兩位朋友也請(qǐng)到了教室，聽(tīng)一聽(tīng)先出場(chǎng)的這位是誰(shuí)，
4、它是這么唱歌的？你能模仿嗎？（3）敲一敲小鑼和小鼓的節(jié)奏（師引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼和小鼓的節(jié)奏為歌曲鑼鼓聲做準(zhǔn)備）（學(xué)生個(gè)別上臺(tái)演奏敲擊鑼鼓聲——食指和中指并攏在桌上演奏鑼的聲音——用雙手拍激代替小鑼的聲音——分組演奏——全班齊奏）2、用鑼鼓聲為春聯(lián)的歌聲伴奏（1）二次聽(tīng)音樂(lè)分清鑼鼓聲的特點(diǎn)師：小鑼和小鼓是這么配合春聯(lián)的？春聯(lián)和鑼鼓誰(shuí)先唱歌？（2）師唱歌曲，學(xué)生唱鑼鼓聲——師生反過(guò)來(lái)試一試（3）配合鑼鼓動(dòng)作及節(jié)奏邊唱邊演奏3、三聽(tīng)音樂(lè)：鑼鼓和春聯(lián)是用什么樣的心情來(lái)唱歌的？（課件出示本課歌曲的歌紙，提示聽(tīng)
5、的時(shí)候要認(rèn)真、安靜）4、教師范唱歌曲，學(xué)習(xí)難句（1）師初唱，聽(tīng)一聽(tīng)哪一句是唱得最開(kāi)心的？（師邊唱邊演，動(dòng)作提示：歌曲的末句）（2）學(xué)習(xí)歌曲末句前半句：幸福的生活甜呀甜又香！師：這么開(kāi)心的音樂(lè)，你也來(lái)演一演唱一唱這一句吧?。?）學(xué)習(xí)后半句：鑼鼓聲師：這么好聽(tīng)歡快的旋律，小鑼鼓是這么回答的？生：咚鏘
6、咚鏘0
7、咚咚
8、鏘0
9、
10、教授方法：你能唱唱嗎？（師我有兩種方法你覺(jué)得哪一種更歡快？通過(guò)對(duì)比演唱幫助學(xué)生分辨，并提示休止符的作用）（4）一起用快樂(lè)的聲音唱一唱這句吧?。?）加上鑼鼓的動(dòng)作唱一唱5、在旋律線中學(xué)
11、唱歌曲（1）用課件出示歌曲的旋律線師：小鑼和小鼓不僅歌聲好聽(tīng)，它們還會(huì)畫(huà)畫(huà)呢！聽(tīng)一聽(tīng)，看一看它們的圖畫(huà)有什么特點(diǎn)？（根據(jù)歌聲的高低、長(zhǎng)短和快慢進(jìn)行畫(huà)畫(huà)）（2）拿出手指和鑼鼓一起畫(huà)一畫(huà)吧！（3）用你的歌聲畫(huà)出美麗的旋律圖（學(xué)生初唱，師鋼琴伴奏）（4）唱出歌曲歡快的感覺(jué)師：能把歌聲再唱得歡快些嗎？加快速度哦?。?）分組演唱歌曲（兩組唱兩組用雙手伴奏——調(diào)換）（6）歌曲的伴奏中完整演唱（7）播放歌曲FLASH，帶上鑼鼓邊唱邊演，和人民一起歡度新年吧！6、背唱歌曲（1）鑼鼓是調(diào)皮的小樂(lè)器，它要和大家玩?zhèn)€捉
12、迷藏的游戲呢！瞧！你還能唱出它們的歌聲嗎？（掩蓋鑼鼓聲，背唱）（2）增加難度背唱全曲（再次掩蓋歌曲前半句歌詞）篇二：過(guò)新年--音樂(lè)教案一、設(shè)計(jì)理念：遵循了“音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)”這一基本概念，針對(duì)低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂(lè)中學(xué)習(xí)，自信中展現(xiàn)，激情中創(chuàng)造，在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂(lè)感受音樂(lè)，表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)。二、教學(xué)目的：（一）通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。（
13、二）通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。（三）通過(guò)與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。三、教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱”會(huì)歌曲《過(guò)新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。
四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變
