教育規(guī)律教育原則教育藝術(shù)

《教育規(guī)律教育原則教育藝術(shù)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、教育名言“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當(dāng)一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣?！薄疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》生命之基——快樂掌握在你的手中如果你不喜歡某樣?xùn)|西，那就去改變它。如果你不能改變它，那就改變自己的態(tài)度。不要抱怨。——瑪雅?安杰洛，作家和詩人第三章教育規(guī)律、教育原則和教育藝術(shù)第三章要點1.教育規(guī)律的分類2.現(xiàn)代教育原則p95-103內(nèi)涵基本要求3.教育藝術(shù)之口頭言語藝術(shù)4.教育幽默與教育教育機智第一節(jié)教育規(guī)

2、律一、教育規(guī)律的概念教育規(guī)律是教育發(fā)展過程中的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢。二、教育規(guī)律的分類(P87)1.教育結(jié)構(gòu)規(guī)律內(nèi)部要素間和諧—教育系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)；教育結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)態(tài)—系統(tǒng)良性發(fā)展；結(jié)構(gòu)的開放性和動態(tài)性---教育系統(tǒng)健康發(fā)展2、教育功能規(guī)律教育的內(nèi)功能規(guī)律：教育活動--受教育者個體全面發(fā)展。教育的外功能規(guī)律：教育通過培養(yǎng)人---社會發(fā)展3.教育發(fā)展規(guī)律三、教育規(guī)律與教育活動(一)馬克思主義教育觀教育規(guī)律是客觀的，教育活動遵循它；另一方面，人們可以認識、駕馭和利用它。（二）教育規(guī)律的作用認識教育規(guī)律利用教育規(guī)律第二節(jié)教育原則一、教育原則的概念所謂教育原則，是人們在總結(jié)教育經(jīng)驗的基

3、礎(chǔ)上，根據(jù)一定的教育目的和對教育活動規(guī)律的認識而制定的，用以指導(dǎo)實際教育工作的基本準則。二、現(xiàn)代教育的一般準則請分析下列個案符合或違反什么原則案例一：舉手(一)人道性原則1、概念指教師應(yīng)珍重學(xué)生的生命、學(xué)生的幸福，尊重學(xué)生的人格、尊嚴、權(quán)利。嚴格要求與尊重信任辯證統(tǒng)一2、人道性原則的要求(1)滿足合理的需要(2)尊重學(xué)生的人格、尊嚴、權(quán)利感受(3)創(chuàng)造旨在培養(yǎng)人性的留有余地的學(xué)校生活(4)有意識地培育學(xué)生的人道精神(5)向?qū)W生提出嚴格而合理的要求安全教育迫在眉睫**每天有近50名未成年人因意外事故失去生命，日常事故已成為中小學(xué)生的首要死亡原因。盡快讓孩子們接受安全教育

4、，培養(yǎng)尊重生命、愛護生命、敬畏生命的意識，減少悲劇的發(fā)生，已是迫在眉睫。安全教育迫在眉睫在日常生活中，許多學(xué)生對生命意識缺乏認知。一些家長反映，一旦失去監(jiān)督，孩子們就會隨便在馬路上亂穿、進深淺不明的水中游泳、買具有很強殺傷力的玩具槍，這些都對他們的人身安全造成了很大的威脅。尤其值得警惕的是，近年來，自殺行為已成為直接威脅青少年生命的又一“殺手”。一個個悲劇不禁使人發(fā)問：為何孩子們對待自己的生命會如此輕率？喪失了對生命起碼的敬畏感教育學(xué)生自尊、自重、自信一塊石頭孤兒院的男孩“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升

5、了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣嗎？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有價值，生命就有意義。"案例二：不要體罰案例三：全面發(fā)展與特長培養(yǎng)的關(guān)系？(二)個性原則1、概念指教育者要尊重學(xué)生的差異性、獨立性和自主性，并有意識地培養(yǎng)學(xué)生的個性。2、個性原則的要求(1)端正個性的認識。(2)培養(yǎng)學(xué)生的自主性。(3)處理好集體與個人的關(guān)系。(4)培養(yǎng)學(xué)生的特長。(1)端正個性的認識。所謂個性，包括能力、性格、動機、興趣、意志、情緒等。要尊重學(xué)生的感受**正如陶行知先生在《糊涂的先生》一詩中所寫的：“啊，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。(2)

6、培養(yǎng)學(xué)生的自主性。自主性主要包括獨立思考、自主選擇、承擔(dān)責(zé)任三個方面。讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，在學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式上有所偏重。任何個人的自由不能以妨礙和侵犯他人的自由為前提。(4)培養(yǎng)學(xué)生的特長。處理好全面發(fā)展與特長發(fā)展的辯證關(guān)系：全面發(fā)展是基礎(chǔ)，特長發(fā)展（興趣）有助于促進全面發(fā)展；全面發(fā)展不是平均發(fā)展，特長發(fā)展不是畸形發(fā)展Eg:某電腦天才---黑客VSBillGates（三）創(chuàng)造性原則1、概念指教育者要愛護學(xué)生的好奇心,尊重學(xué)生的主體性、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性放在極其重要的位置。2、創(chuàng)造性原則的要求(1)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心.(2)培養(yǎng)學(xué)生的冒險精神.(3)培養(yǎng)學(xué)

7、生的自信心(4)鼓勵多樣性和個性(5)鼓勵學(xué)生全面發(fā)展(6)給學(xué)生創(chuàng)造的機會(7)教會學(xué)生創(chuàng)造的知識案例五:學(xué)生最喜歡什么課程?(四)活動性原則1、概念指在教育活動中使受教育者接受教育影響和獲得主動發(fā)展。綻放青春就跑步吧專家稱長跑是愉悅的鍛煉第二屆全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動2、活動性原則的要求(1)聯(lián)系實際問題和通過實際活動實施教育.(2)開展豐富多彩的教育活動(3)多讓學(xué)生自主活動(4)加強師生之間的交流(5)提高教師的組織能力◎想要做一件事，最好的方法就是立刻去做。案例六:同學(xué)們喜歡哪種類型的老師？(五)民主性原則1、概念一指教育機會平等;