校園信息化建設方案 探討信息化校園建設

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2、育培養(yǎng)的學生終生有用的綜合能力。為之，中小學校園信息化網(wǎng)絡建設也取得了長久發(fā)展，但也存在著不容忽視的問題。關鍵詞：建網(wǎng)培訓7校園信息化建設方案探討信息化校園建設信息化校園建設的探討內容摘要：現(xiàn)在的基礎教育都以培養(yǎng)具備有迅速篩選和獲取信息、創(chuàng)造性地加工處理信息、并利用信息解決問題的能力為目標，而且學生掌握和運用信息技術的能力與讀、寫、算并列，成為基礎教育培養(yǎng)的學生終生有用的綜合能力。為之，中小學校園信息化網(wǎng)絡建設也取得了長久發(fā)展，但也存在著不容忽視的問題。關鍵詞：建網(wǎng)培訓7校園信息化建設方案探討信息化校園建設信息化校園建設的探討內容摘要：現(xiàn)在的基礎教育都以培養(yǎng)具備有迅速篩選和

3、獲取信息、創(chuàng)造性地加工處理信息、并利用信息解決問題的能力為目標，而且學生掌握和運用信息技術的能力與讀、寫、算并列，成為基礎教育培養(yǎng)的學生終生有用的綜合能力。為之，中小學校園信息化網(wǎng)絡建設也取得了長久發(fā)展，但也存在著不容忽視的問題。關鍵詞：建網(wǎng)培訓7使用21世紀了，隨著人文的發(fā)展、社會的信息化，現(xiàn)在的基礎教育都以培養(yǎng)具備有迅速篩選和獲取信息、創(chuàng)造性地加工處理信息，并利用信息解決問題的能力為目標，而且學生掌握和運用信息技術的的能力與讀、寫、算并列，成為基礎教育培養(yǎng)的學生終生有用的綜合能力?！?〕為之，中小學校園信息化網(wǎng)絡建設也取得了長足發(fā)展，但也存在著不容忽視的問題，本人就信息

4、化校園的組建談談自己的一些看法，以領教于同行前輩們。一、建網(wǎng)每一所學校，都有它獨特的教育理念和教育特點。所以在網(wǎng)絡建設時，就要充分考慮到學校教育的特點，很多學校所謂的網(wǎng)絡建設就是簡單的配置一臺中心交換機、幾臺分支交換機、兩三臺WEB/DNS服務器，再用幾臺路由器把教師辦公室、電腦室等室連接起來，就認為校園網(wǎng)絡建設大功告成了。實際上，這種建設方式根本沒有考慮到中小學的教育特點。首先，學校是數(shù)據(jù)訪問比較集中，信息的潔凈程度要求比較高的地方，這就要求學校在規(guī)劃建網(wǎng)的時候要正確配置網(wǎng)段，盡可能采用交換制的方式組網(wǎng)。學校訪問的內容大部分是多媒體素材，數(shù)據(jù)量大，最好要利用緩存服務器緩存

5、外面的內容，避免集中訪問時網(wǎng)絡堵塞。其次，學生正處于學習階段，對信息容易接受卻缺乏辨析能力，而網(wǎng)絡上的信息卻龐雜，有學習所需的，也有不健康的。所以，學校校園網(wǎng)應盡可能與教育網(wǎng)連接，而不是隨便連接上網(wǎng)就好的，像近年來的綠貝指導軟件就不錯，既能過濾不良網(wǎng)站，還能控制上機時間，還有就是教育網(wǎng)收費相對低廉，國外內容訪問有控制。再次，要考慮到學校師生技術能力并不是很高的特點，配備一些自動恢復的軟件和電腦自動資料備份軟件。學生上網(wǎng)查詢、下載資料；教師備課、獲取考試信息，所以學校的電腦使用率比較高，誤操作在所難免，所以應在服務器中安裝一些自動恢復、備份軟件，把資料備份起來，以免誤操作導致

6、資料付諸東流。還要建立資源共享庫，現(xiàn)在的老師上一節(jié)信息技術與課程整合公開課，要花很多的時間去準備，其中大部分的時間是去找資源、做課件。如果把查找到的資料和課件建成共享庫，這樣不僅讓開課的教師節(jié)省了準備的時間，而且也方便其他老師下載資料。提高了教學效率。二、培訓教師教育的信息化是所有校園網(wǎng)絡建設、信息化工作最根本的立〔2〕7足點和出發(fā)點。現(xiàn)在在校園網(wǎng)絡信息化建設的過程中，學校常常忽視了對教師的信息化。一所學校愿意花兩三百萬建網(wǎng)，但是不愿意花更多的錢對教師進行培訓，即使有一些培訓也是技術層面上的。而且在現(xiàn)實工作中，又往往注重對骨干教師的培養(yǎng)，而忽視了教師整體水平的提高。但是，面

7、對全體學生的是全體教師，而不僅僅是骨干教師，骨干教師再骨干，也不能憑部分人的力量使全體學生受到良好的教育，使全體學生的基礎知識能力得到提高。因此，全面提高教師的素養(yǎng)，提高全體教師的計算機信息化水平，是校園信息化建設的重要組成部分。學校要分期分批組織教師結合新課改進行一些信息技術與教育理念、信息技術與教學設計方法、信息技術與課程整合模式方面的培訓。本人認為，培訓需要資金，假設資金有限的話，學?？梢赃x派部分教師到外面培訓，回校后編成校本課程，對其他的老師進行培訓，從而使教師達到共同發(fā)展的有效途徑。只有這樣才能讓信息技術