《商品拍攝與處理》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《商品拍攝與圖片處理》教學(xué)設(shè)計(jì)授課課題設(shè)計(jì)主圖與輔圖課時(shí)4授課教師授課類型理實(shí)一體所用教材授課班級16電商1班教學(xué)內(nèi)容分析《商品拍攝與圖片處理》這門課程是電商專業(yè)的核心專業(yè)課，共開設(shè)兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期的周課時(shí)是4節(jié)課。這門課的教學(xué)內(nèi)容包括攝影的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及圖片后期處理的知識(shí)這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容按照工作過程系統(tǒng)化的原則，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，完成各類型商品的拍攝以及圖片后期處理和設(shè)計(jì)任務(wù)。本次課的授課課題是“設(shè)計(jì)主圖與輔圖”，其學(xué)習(xí)任務(wù)主要是從已拍攝好的一組商品圖片中挑選合適的五張圖片，分別設(shè)計(jì)網(wǎng)店主圖和輔圖。為了讓學(xué)生更好的理解主圖和

2、輔圖的拍攝和挑選原則，以及主圖設(shè)計(jì)方面的要求和形式美的法制，特設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)子任務(wù)。子任務(wù)一解讀客戶招標(biāo)任務(wù)書，明確客戶需求子任務(wù)二分析寶貝賣點(diǎn)，從拍攝的圖片中挑選合適相片子任務(wù)三確定設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)主圖和輔圖子任務(wù)四展示設(shè)計(jì)方案和作品，評選最佳團(tuán)隊(duì)學(xué)情分析我任教的班級是二年級學(xué)生，前期已學(xué)習(xí)過《Photoshop圖像處理》等相關(guān)課程，已具備一定的圖像處理能力，上學(xué)期的《商品拍攝與圖片處理》課程學(xué)生了解了攝影的基本理論知識(shí)，并掌握了圖片后期處理和專業(yè)摳圖技法。由于受實(shí)訓(xùn)條件所限，缺乏專業(yè)的燈光設(shè)備和單反相機(jī)，只能借助簡易的攝影棚和

3、學(xué)生自帶的手機(jī)進(jìn)行攝影實(shí)操。因此，結(jié)合電商專業(yè)的崗位職業(yè)能力要求，我把攝影方面的教學(xué)重點(diǎn)放在手機(jī)攝影技巧，商品賣點(diǎn)的發(fā)掘，以及構(gòu)圖的技法訓(xùn)練方面。并加強(qiáng)學(xué)生后期圖片處理和設(shè)計(jì)的技巧訓(xùn)練。針對職中學(xué)生理解力不強(qiáng)，但動(dòng)手能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，本堂課是以學(xué)生為主體，研學(xué)后教，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)探知網(wǎng)店主圖和輔圖的拍攝、挑選與設(shè)計(jì)準(zhǔn)則的自主學(xué)習(xí)過程。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解網(wǎng)店商品主圖、輔圖的尺寸大小和設(shè)計(jì)規(guī)范。以及主圖、輔圖的挑選和展示原則，并能掌握一定的配色和構(gòu)圖技巧，設(shè)計(jì)出美觀，醒目的網(wǎng)店商品主圖。2.

4、過程與方法目標(biāo)：為了更好的體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)主旨，本節(jié)課采用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，課堂問答，學(xué)生自主探究，小組合作學(xué)習(xí)，作品展示與評價(jià)等方式突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，教師只起到主持和引導(dǎo)以及知識(shí)梳理和總結(jié)的作用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)電商攝影美工崗位的相關(guān)知識(shí)和技能的自信心，培養(yǎng)學(xué)生健康、良好的審美情趣，以及自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)主圖和輔圖的設(shè)計(jì)要求和規(guī)范教學(xué)難點(diǎn)通過選擇合適的圖片，并對圖像進(jìn)行后期處理和設(shè)計(jì)，達(dá)到能較好的展示商品的功能、材質(zhì)、賣點(diǎn)等目的教學(xué)方法基于工作導(dǎo)向下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

5、課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境與媒體：多媒體機(jī)房、電子教育系統(tǒng)、投影儀、自制課件、導(dǎo)學(xué)學(xué)材、學(xué)生工作頁、任務(wù)素材、攝影美工團(tuán)隊(duì)龍虎榜、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)品。學(xué)生分組：按組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的原則進(jìn)行分組，6-7人一組，每組設(shè)立一名組長，擔(dān)任攝影美工總監(jiān)的工作角色，負(fù)責(zé)小組進(jìn)度和工作狀況的檢查和督導(dǎo)。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)/時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）創(chuàng)設(shè)情景、明確任務(wù)（5分鐘）通過情景創(chuàng)設(shè)引入本次課的工作任務(wù)——設(shè)計(jì)主圖和輔圖。創(chuàng)設(shè)課堂情景，即各攝影美工團(tuán)隊(duì)完成客戶“翰林文具店”提出的“設(shè)計(jì)店鋪主圖和輔圖”明確本次課總的工作任務(wù)和各子任務(wù)

6、的內(nèi)容要求。的工作任務(wù)。下發(fā)學(xué)生工作頁，明確任務(wù)框架。該環(huán)節(jié)的設(shè)置，其目的是讓學(xué)生了解今天要學(xué)什么，怎么學(xué)，幫助學(xué)生更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的期望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。（二）任務(wù)1：解讀客戶招標(biāo)任務(wù)書（15分鐘）淘寶主圖、輔圖的尺寸要求和常見的主圖類型和各自特點(diǎn)。介紹任務(wù)1的內(nèi)容和要求，讓學(xué)生根據(jù)課前提供的學(xué)材通過自主學(xué)習(xí)，小組合作完成任務(wù)1內(nèi)容的填寫。教師隨機(jī)選擇幾個(gè)小組提交的任務(wù)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。根據(jù)學(xué)生工作頁的提示小組合作完成任務(wù)1，并提交完成結(jié)果。本環(huán)節(jié)通過翻轉(zhuǎn)課堂，研學(xué)后教，讓學(xué)生了解淘寶的主圖類型，

7、并了解主、輔圖常規(guī)的尺寸選擇。和主圖需傳達(dá)的產(chǎn)品相關(guān)信息。（三）任務(wù)2：分析產(chǎn)品賣點(diǎn)，挑選合適相片（30分鐘）主圖、輔圖的圖片選擇技巧介紹任務(wù)2的內(nèi)容和要求，并通過實(shí)例講解采用FAB法分析產(chǎn)品賣點(diǎn)的方法，以及講解為什么要分析產(chǎn)品賣點(diǎn)。對小組的展示情況進(jìn)行點(diǎn)評，并引導(dǎo)進(jìn)行組間評價(jià)根據(jù)學(xué)生工作頁的提示小組合作完成任務(wù)2，并提交完成結(jié)果。小組展示并講解任務(wù)2的完成情況。本環(huán)節(jié)通過案例講解，學(xué)生分小組練習(xí)完成任務(wù)2，其目的是讓學(xué)生了解主圖、輔圖的選圖技巧，以及如何通過合適的圖片來展示商品的賣點(diǎn)。（四）任務(wù)3：確定主圖設(shè)計(jì)方案（30分鐘）

8、確定主圖的配色、構(gòu)圖、以及板式、文案的構(gòu)思講解配色、構(gòu)圖的原則以及主圖常見的版式和文案。對小組任務(wù)完成情況進(jìn)行跟蹤點(diǎn)評。根據(jù)工作頁的提示完成任務(wù)3，并提交完成結(jié)果通過講練結(jié)合讓學(xué)生明確在設(shè)計(jì)主圖過程中應(yīng)遵循的配色、構(gòu)圖原則，并采用恰當(dāng)?shù)奈陌刚故井a(chǎn)品的賣點(diǎn)。（五）