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《8.7.1.3《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》說(shuō)課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本節(jié)是初中《生物學(xué)》人教版教材（八年級(jí)下冊(cè)）第七單元《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》中第一章《生物的生殖和發(fā)育》的第三節(jié)。本節(jié)的前節(jié)與后節(jié)雖都是介紹生殖和發(fā)育，但每一節(jié)都是獨(dú)立的類群，與本節(jié)沒(méi)有太多關(guān)聯(lián)。兩棲動(dòng)物是從水生開始向陸生過(guò)渡的一個(gè)類群，具有初步適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特征，是生物進(jìn)化鏈條上承上啟下不可缺少的一環(huán)，其生殖和發(fā)育有其獨(dú)特性，這就使其成為教材中“生物的生殖和發(fā)育”一章的重要組成部分。本節(jié)主要以“青蛙”為例，著重從生物與環(huán)境的關(guān)系，講述了兩棲動(dòng)物的生殖和
2、發(fā)育過(guò)程，具體描述、分析了青蛙的鳴叫、雌雄抱對(duì)，產(chǎn)卵，體外受精和青蛙的發(fā)育過(guò)程等現(xiàn)象，并且講述了環(huán)境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的影響。歸納出了兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)：受精和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。教材對(duì)該部分內(nèi)容的處理是以青蛙為例，教材中的資料也極富有探究意義，意在激發(fā)學(xué)生探究心理，同時(shí)滲透人文精神的教育。????基于對(duì)教材的理解和分析，本人將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.描述兩棲動(dòng)物的概念2.通過(guò)對(duì)青蛙的生殖和發(fā)育的學(xué)習(xí)，描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。3.
3、了解環(huán)境與兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育之間的關(guān)系。能力目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2.通過(guò)對(duì)資料的分析、對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生分析資料、自主學(xué)習(xí)、比較、歸納總結(jié)等的能力。3.通過(guò)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)觀看教學(xué)圖片和討論使學(xué)生了解兩棲動(dòng)物的生活環(huán)境。2.通過(guò)對(duì)資料的分析、對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育的影響以及導(dǎo)致這一變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，關(guān)注兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系，增加保護(hù)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感?！?/p>
4、重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.青蛙的生殖過(guò)程和發(fā)育特點(diǎn)。2.青蛙的鳴叫以及鳴叫的意義。3.青蛙的生殖方式和體外受精的過(guò)程、意義。4.青蛙的發(fā)育過(guò)程，以及發(fā)育過(guò)程中青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的變化難點(diǎn)：1.早期蝌蚪與成蛙的比較???2.兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的基本過(guò)程及其與環(huán)境的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)過(guò)程中環(huán)保意識(shí)的滲透【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：1.準(zhǔn)備與“青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程”相關(guān)的教學(xué)資源，如一些兩棲動(dòng)物的圖片，并制作成課件。2.課后實(shí)踐與調(diào)查：任選其中一個(gè)。（1）調(diào)查身邊的兩棲動(dòng)物數(shù)量的變化及其原因。（2）收集資料，分析兩棲動(dòng)
5、物數(shù)量的變化及其原因。（3）觀察青蛙從卵到成蛙的發(fā)育過(guò)程學(xué)生：收集與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的各類信息資源；預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。二、說(shuō)教法在新課改理念的指導(dǎo)下，根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，主要采用以下的教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)探究、小組合作、教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、比較法等。1．本節(jié)課較多地運(yùn)用了幻燈片展示，用各種圖片適時(shí)的展示，創(chuàng)設(shè)了各種不同的情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官的參與，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究，激發(fā)了興趣、突破了難點(diǎn)，體現(xiàn)了“學(xué)生主體、教師引導(dǎo)”的教學(xué)理念。2．
6、分析討論、合作探究貫穿課堂的始終，與課件相結(jié)合，使學(xué)生全神貫注地投入到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)活動(dòng)之中，認(rèn)真觀看圖片，跟隨老師的引導(dǎo)，分析討論所涉及到的問(wèn)題，能夠主動(dòng)地在小組內(nèi)探究新知識(shí)，體現(xiàn)了“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的課程理念。3．師生互動(dòng)，降低了講臺(tái)的高度，與學(xué)生融為一體，有利于教師把握學(xué)生的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。4.比較法的靈活運(yùn)用，加強(qiáng)了前后所學(xué)知識(shí)的連貫性，拓寬了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的能力。三、說(shuō)學(xué)法以“自主，探究，合作”為學(xué)習(xí)的基本形式，以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為指導(dǎo)，采用“分析圖片及課本上的材料——
7、深入討論——小組合作探究”的模式，融合自主分析、討論法、比較法、歸納交流法等多種方法，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。1.注重知識(shí)的遷移，由幾種常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物的主要特征以及學(xué)生已有的有關(guān)兩棲動(dòng)物方面的知識(shí)總結(jié)出兩棲動(dòng)物的概念；由一首宋代的古詩(shī)引發(fā)起生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象——青蛙的鳴叫、抱對(duì)等，進(jìn)而引出課題。2.合作探究青蛙生殖和發(fā)育過(guò)程的特點(diǎn)、生殖發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系，比較分析早期蝌蚪與成蛙在外形的主要區(qū)別、青蛙與家蠶生殖發(fā)育過(guò)程中的的異同點(diǎn)，鍛煉了學(xué)生的探究、分析討論、比較、交流、歸納總結(jié)等能力，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)
8、協(xié)作、保護(hù)兩棲動(dòng)物的生活環(huán)境的意識(shí)，關(guān)注兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系，增加保護(hù)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感，體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。3.自主學(xué)習(xí)課本上的“資料分析”，通過(guò)自主分析、合作討論，了解在環(huán)境條件發(fā)生異常變化的情況下，兩棲動(dòng)物發(fā)生的變化情況，從而理解環(huán)境的變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育有影響，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。四、說(shuō)教學(xué)程序1．設(shè)計(jì)思路教師要充分了解和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，積極引導(dǎo)和拓展，組織好課堂上的每一個(gè)活動(dòng)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提高，適時(shí)做出客觀
