資源描述:
《柳宗元與古文運(yùn)動(dòng)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第五章韓愈、柳宗元與古文運(yùn)動(dòng)一、古文運(yùn)動(dòng)唐代古文運(yùn)動(dòng)以儒學(xué)復(fù)古為旗幟,以質(zhì)樸剛健的散文取代浮華柔糜的駢文,是一場(chǎng)弘揚(yáng)儒家道統(tǒng)的思想斗爭(zhēng),也是一場(chǎng)文風(fēng)、文體的革新運(yùn)動(dòng)。它的口號(hào)是“文以明道”,就是要求用散文來闡明儒家古道的宗旨,擺脫駢儷體裁的束縛,使文章的形式為內(nèi)容服務(wù)。因?yàn)閰⒓拥娜硕?,目?biāo)明確,既有理論指導(dǎo),又有創(chuàng)作實(shí)踐,形成了規(guī)模較大的文學(xué)浪潮,所以稱它為文學(xué)史上的一次運(yùn)動(dòng)。代表人物:韓愈、柳宗元,李翱、皇甫湜古文運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容:1、文道合一。道是目的,文是手段。文道合一,即是要求內(nèi)容與形式的統(tǒng)一,文為道服務(wù)。韓愈提出:“志乎古道”(《題歐陽(yáng)生哀辭后》);
2、柳宗元提出:“文者以明道”(《答韋中立論師道書》)。但兩人所說的“道”,內(nèi)涵并不完全一致。韓愈以儒家道統(tǒng)自居,強(qiáng)調(diào)的是正統(tǒng)的儒家孔孟之道,而柳宗元作為改革家,強(qiáng)調(diào)的是“輔時(shí)及物之道”(《答吳武陵論〈非國(guó)語(yǔ)書〉》)。2、革新文體。包含以下三個(gè)層次:(1)反對(duì)駢文,提倡先秦兩漢古文。(2)重視“文”的作用。(3)對(duì)作家創(chuàng)作的要求。3、重視學(xué)養(yǎng):韓、柳等古文家繼承并發(fā)展了孟子的“養(yǎng)氣說”,強(qiáng)調(diào)提高作家學(xué)養(yǎng)。韓愈主張從道德與學(xué)術(shù)兩方面,提高作家修養(yǎng)。韓愈提出氣盛言宜的觀點(diǎn):“氣盛則言之短長(zhǎng)與聲之高下者皆宜。”(《答李翊書》)要求以氣勢(shì)駕馭言辭。又提出“養(yǎng)其根而俟其實(shí)
3、,加其膏而希其光”(同上)。柳宗元也要求作家“文以行為本,在先誠(chéng)其中”(《報(bào)袁君陳秀才避師名書》)。他還強(qiáng)調(diào)作家深入社會(huì),了解現(xiàn)實(shí)人生?!肮盼倪\(yùn)動(dòng)”的參加者中影響較大的是韓愈的弟子李翱和皇甫湜。李翱的代表作有《答朱載言書》、《寄從弟正辭書》等,闡述了韓愈關(guān)于道的觀念,強(qiáng)調(diào)文以明道。他的散文簡(jiǎn)潔平易,發(fā)展了韓文“文從字順”的特色?;矢浀拇碜饔小洞鹄钌鷷罚ㄈ?,要求“意新”、“詞高”,其主張及創(chuàng)作實(shí)踐都發(fā)展了韓文奇崛的一面。總結(jié)古文運(yùn)動(dòng)推翻了統(tǒng)治文壇數(shù)百年的駢文,革新了文風(fēng)文體,使我國(guó)散文走上健康發(fā)展的軌道。二、韓愈(一)生平:韓愈(768-824),世
4、稱韓昌黎、韓吏部、韓文公。自幼好學(xué),七歲讀書,十三能文。從小就立下濟(jì)時(shí)用世的志向。792年登進(jìn)士第,三試?yán)舨坎恢?,后為四門博士、監(jiān)察御使。此后數(shù)年,屢有升降。長(zhǎng)慶四年病卒,謚號(hào)文公。有《昌黎先生集》(二)思想:韓愈儒家道統(tǒng)繼承人自居,一生致力于排斥佛老、弘揚(yáng)儒學(xué)。他的思想主流是積極進(jìn)步的,如崇尚兼濟(jì),鄙棄獨(dú)善;擁護(hù)統(tǒng)一,反對(duì)割據(jù);主張仁政,抨擊時(shí)弊;倡導(dǎo)師道,獎(jiǎng)掖人才等。然而他的思想非常復(fù)雜矛盾,這些都在他的散文創(chuàng)作中都有反映。(三)創(chuàng)作:1、詩(shī)歌:韓愈今存300余首詩(shī),最顯著的特點(diǎn)是詩(shī)風(fēng)豪放雄奇。他的詩(shī)大都?xì)馄呛甏螅瑲鈩?shì)磅礴,改變了大歷以來詩(shī)壇上纖巧卑弱的
5、現(xiàn)象。其次,是他有意打破詩(shī)歌傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法,用奇字、造拗句、押險(xiǎn)韻,想象奇崛,意象怪奇,構(gòu)思奇特,標(biāo)新立異。表現(xiàn)了一種過去從未曾有過的風(fēng)格。韓愈的另一創(chuàng)造是“以文為詩(shī)”,就是把過去不曾入詩(shī)或不宜入詩(shī)的材料和手法引進(jìn)詩(shī)歌。如將散文的某些表現(xiàn)手段、結(jié)構(gòu)方法、語(yǔ)言形式用于詩(shī)歌;用散文那樣浩瀚的體制來擴(kuò)展詩(shī)的篇幅;以漢賦那種鋪陳排比來結(jié)構(gòu)詩(shī)歌;語(yǔ)言打破勻稱、均衡、和諧、圓潤(rùn),使律化的詩(shī)歌復(fù)古,通篇單行等。這對(duì)后世詩(shī)歌尤其是宋詩(shī)的散文化、議論化有極大影響。韓愈的代表作有《南山詩(shī)》、《陸渾山火》、《山石》、《八月十五夜贈(zèng)張功曹》、《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》、《聽穎師彈琴》等
6、。2、散文:韓愈的散文有300多篇,內(nèi)容十分豐富。風(fēng)格:雄健豪放,波瀾壯闊。大致可分為論說文、雜文、記敘文、抒情文四類:(1)論說文:鮮明體現(xiàn)了他文以“明道”的主張,集中闡發(fā)了他關(guān)于儒道的基本思想。(2)雜文:主要揭露官場(chǎng)中的丑惡和官僚制度的腐朽,諷刺各級(jí)官僚尸位素餐,批評(píng)士大夫的種種不良風(fēng)氣。(3)記敘文:繼承和發(fā)展了《史記》、《漢書》記事寫人的傳統(tǒng),善于選擇典型的真實(shí)事件和細(xì)節(jié)來突出人物的主要性格,在客觀的敘述中寄寓作者強(qiáng)烈的愛憎感情.(4)抒情文:主要見于祭文、書信中。這些作品融抒情、敘事和議論于一體,感情強(qiáng)烈,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。三、柳宗元:1、生
7、平:柳宗元(773-819)河?xùn)|解縣人(今山西永濟(jì))世稱柳河?xùn)|、柳柳州。青少年時(shí)代就立下雄心壯志,“頗慕古之大有為者”。貞元九年(793年)中進(jìn)士,十四年登博學(xué)鴻詞科,貞元二十一年(805)十一月,柳宗元和劉禹錫等八人同時(shí)被貶為遠(yuǎn)地各州司馬,史稱“八司馬事件”,他被貶為永州(湖南零陵)司馬。有《柳河?xùn)|集》。2、柳宗元的詩(shī)歌:柳宗元是杰出的思想家、文學(xué)家,他的詩(shī)數(shù)量雖不算多,但特色鮮明,成就很高。柳詩(shī)多作于被貶之后,大體分為敘事詩(shī)、寓言詩(shī)、抒情詩(shī)、山水田園詩(shī)四類。其中抒情詩(shī)和山水詩(shī)尤有特色,成就也更高。失敗的悲憤和被貶的怨艾始終縈繞在柳宗元的心頭,所以詩(shī)中常常
8、呈現(xiàn)一種空曠孤寂、幽深清遠(yuǎn)的意境。他善于將壯志豪情與