欣賞《獅王》律動《動物園》

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1、年級一年級班次周次課題可愛的動物——小小動物真可愛教學(xué)時(shí)數(shù)三單元第4課時(shí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、欣賞《獅王》；2、律動《動物園》。教學(xué)目的要求1、通過聆聽、律動等音樂活動，嘗試用線條和形體動作表現(xiàn)音樂。教學(xué)重點(diǎn)聆聽《獅王》。教學(xué)難點(diǎn)用線條和形體動作表現(xiàn)音樂。教具學(xué)具多媒體課件琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)。1、進(jìn)教室安靜站立，等待上課?！九囵B(yǎng)安靜進(jìn)教室、良好站姿的音樂課堂習(xí)慣】2、輕聲讀兒歌?！九囵B(yǎng)輕聲說、唱的音樂課堂習(xí)慣】3、師生問好，坐端正?！九囵B(yǎng)良好坐姿的音樂課堂習(xí)慣】二、欣賞《獅王》。師：（課件出示獅子圖片）小朋友看，這是誰？生答。師：對，它是一只威武、兇猛的獅子，是森

2、林之王。（出示課題《獅王》）。1、引入。師：孩子們聽！獅王來了。（播放音樂）【培養(yǎng)安靜聆聽的音樂課堂習(xí)慣】2、完整聆聽樂曲。師：（出示第一個(gè)問題）小辣椒提問了：你聽到音樂中獅子的吼叫聲了嗎？生答。師：我們再來聽一聽音樂，當(dāng)你聽到音樂中出現(xiàn)獅子的吼叫聲時(shí)，就用動作表現(xiàn)出來。注意：只做動作，不出聲音，不然就聽不清音樂中獅子的吼叫聲了?！九囵B(yǎng)安靜聆聽的音樂課堂習(xí)慣】3、再次完整聆聽樂曲，并用動作表現(xiàn)獅子的吼叫聲。師：剛才在聆聽的時(shí)候，很多孩子都聽到了用鋼琴模仿的獅子的吼叫聲，小辣椒又給我們出難題了：請選用一種線條來表示獅子的吼叫聲。師：我們仔細(xì)聽聽獅子的吼叫聲，有沒有高

3、低（邊說邊做高低變化的手勢）和強(qiáng)弱（邊說邊做強(qiáng)弱變化的手勢）的變化。4、聆聽獅吼片段，引導(dǎo)學(xué)生感受獅吼聲的高低強(qiáng)弱變化，并選擇線條表示。（根據(jù)學(xué)生回答情況做指導(dǎo)。）師：小五星來了，看看它會走到第幾種線條那里去呢？5、及時(shí)對學(xué)生的選擇做評價(jià)。師：孩子們，我們再來聽聽獅子的吼叫聲，邊聽邊畫第一種線條。6、再次聆聽獅吼片段，老師引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊劃第一種線條。師：（出示第三個(gè)問題）小辣椒說：小朋友，你能隨著音樂表演威武的獅王嗎？師：看，獅王在森林里邁著威武的步伐巡視著自己的王國，發(fā)出威風(fēng)的吼聲。我們隨著音樂來模仿一下獅王威武有力的步伐和威力十足的吼聲。為了不影響其他教室的同

4、學(xué)們學(xué)習(xí)，我們用手來模仿獅王有力的大腳?！九囵B(yǎng)輕聲動作的音樂課堂習(xí)慣】7、隨音樂表演威武的獅王。師：看著小朋友表演得這么好，威武的獅王也出來巡視它的王國了。8、觀看視頻，直觀感受威武的獅王。三、拓展。引入：剛才我們在森林里看到了威武的獅王，還看到很多的小動物，它們走路的樣子各不相同，我們一起來邊聽歌曲邊學(xué)學(xué)它們的動作。1、聆聽《動物園》隨音樂律動。2、創(chuàng)編歌詞。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課小朋友們用動作模仿了威武的獅王和很多小動物，非常棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，帶你們一起去森林里看看獅王和動物們。播放動畫片《獅子王》片頭，結(jié)束課程。板書設(shè)計(jì)