精典高二物理復(fù)習(xí)方略

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1、課程開發(fā)模板·文理科學(xué)科名稱：高二物理45課程開發(fā)模板·文理科課程開發(fā)整體方案說明課程名稱物理選修3-1靜電場課程定位提高學(xué)習(xí)者對靜電場特性的理解和對其相關(guān)性質(zhì)的認知總體課程目標(biāo)通過對基礎(chǔ)知識的鞏固，加強同學(xué)對基礎(chǔ)概念基本模型的理解記憶。依靠相關(guān)問題的發(fā)散性引導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)們獨立思考問題，總結(jié)一般規(guī)律的能力。強化典型問題解析，提升同學(xué)們解決具體問題能力課程適用區(qū)域（省或直轄市）天津市課程研發(fā)理念和思路理念：用問題觸發(fā)思考，用理解加強記憶思路：通過典型例題的講解分析，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識進行反思總結(jié)。課程特色引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生物理邏輯的培養(yǎng)主要內(nèi)容編號每講標(biāo)

2、題課程容量（分鐘）第一講電荷庫侖定律120第二講電場強度120第三講電勢電勢能及電勢差120第四講電容及電容器12045課程開發(fā)模板·文理科第一講電荷、庫侖定律課程目標(biāo)（一）知識與技能1．知道兩種電荷及其相互作用．知道電量的概念．2．知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開．3．知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象，知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開．4．知道電荷守恒定律．5．知道什么是元電荷．6．掌握庫侖定律，要求知道點電荷的概念，理解庫侖定律的含義及其公式表達，知道靜電力常量．7．會用庫侖定律的公式進行有關(guān)的計算．8．知道庫侖扭

3、秤的實驗原理．（二）過程與方法1、通過對初中知識的復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認識自然界中的兩種電荷2、通過對原子核式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確摩擦起電和感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開．但對一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和不變。3通過演示讓學(xué)生探究影響電荷間相互作用力的因素，再得出庫侖定律（三）情感態(tài)度與價值觀通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從微觀的角度認識物體帶電的本質(zhì)，通過演示讓學(xué)生探究影響電荷間相互作用力的因素，再得出庫侖定律課程重點1電荷守恒定律2掌握庫侖定律課程難點利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問題。會用庫侖定律的公式進行有

4、關(guān)的計算教學(xué)方法建議加強和學(xué)生的交流，強化對學(xué)生獨立解答問題能力的培養(yǎng)。避免因為傳統(tǒng)的授課形式造成學(xué)生對新知識的不理解和抵觸。選材程度及數(shù)量課堂精講例題搭配課堂訓(xùn)練題課后作業(yè)A類（1）道（1）道（5）道B類（1）道（1）道（6）道45課程開發(fā)模板·文理科C類（1）道（1）道（3）道一、知識梳理1、兩種電荷及其相互作用、電荷量的概念、摩擦起電的知識，這些在初中都已經(jīng)講過，本節(jié)重點是講述靜電感應(yīng)現(xiàn)象．要做好演示實驗，使學(xué)生清楚地知道什么是靜電感應(yīng)現(xiàn)象．在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生知道，感應(yīng)起電也不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開，使電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分．

5、本節(jié)只說明靜電感應(yīng)現(xiàn)象。2．在復(fù)習(xí)摩擦起電現(xiàn)象和講述靜電感應(yīng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，說明起電的過程是使物體中正負電荷分開的過程，進而說明電荷守恒定律．3．要求學(xué)生知道元電荷的概念，而密立根實驗作為專題，有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生選學(xué)．二、課堂精講例題例題1題目：【例1】關(guān)于摩擦起電和感應(yīng)起電的實質(zhì)，下列說法正確的是：（）A、摩擦起電現(xiàn)象說明了機械能可以轉(zhuǎn)化為電能，也說明通過做功可以創(chuàng)造電荷B、摩擦起電說明電荷可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體C、感應(yīng)起電說明電荷可以從物體的一個部分轉(zhuǎn)移到物體另一個部分D、感應(yīng)起電說明電荷從帶電的物體轉(zhuǎn)移到原來不帶電的物體上去了-難度分級：A類

6、-試題來源：山東省模擬題-選題意圖（對應(yīng)知識點）：電荷守恒定律解題思路：【解析】摩擦起電的實質(zhì)是：當(dāng)兩個物體相互摩擦?xí)r，一些束縛得不緊的電子往往從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，于是原來電中性的物體由于得到電子而帶上負電，失去電子的物體帶上正電。即電荷在物體之間轉(zhuǎn)移。感應(yīng)起電的實質(zhì)是：當(dāng)一個帶電體靠近導(dǎo)體時，由于電荷之間的相互吸引或排斥，導(dǎo)致導(dǎo)體中的自由電荷趨向或遠離帶電體，使導(dǎo)體上靠近帶電體的一端帶異種電荷，遠離的一端帶同種電荷。即電荷在物體的不同部分之間轉(zhuǎn)移。由電荷守恒定律可知：電荷不可能被創(chuàng)造。解法與答案：B、C搭配課堂訓(xùn)練題（和例題相一致，起到鞏固的作用，數(shù)

7、量可根據(jù)課程容量設(shè)計）45課程開發(fā)模板·文理科-題目：大量事實說明：電荷既不能，也不能，只能從轉(zhuǎn)移到，或者從轉(zhuǎn)移到。這個結(jié)論叫做電荷守恒定律。-解析電荷守恒定律例題2題目：一根置于水平面上的光滑玻璃管（絕緣體），內(nèi)部有兩個完全相同的彈性金屬球A、B，帶電量分別為9Q和－Q，從圖示位置由靜止開始釋放，問：兩球再次經(jīng)過圖中位置時，兩球的加速度是釋放時的多少倍？--難度分級：B類-試題來源：寧夏省模擬題-選題意圖（對應(yīng)知識點）：庫侖定律解題思路：【解析】彈性金屬小球在玻璃管中的運動過程是這樣的：（1）在它們之間庫侖引力作用下的相向加速運動，由于兩球完全相同，故它們在

8、任意時刻加速度的大小相等；（2）碰撞過