寫作課 林漢釗

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時間:2019-07-04

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1、2017寫作教學(xué)法by:林漢釗林漢釗ChesterMajor:EnglishHobby:Watchingmovies;listeningtomusic;travellingSELF-INTRODUCTION010203Theprincipleofcombiningwritingwithreading(原則:讀寫結(jié)合,以讀促寫)TheLengthApproach(訓(xùn)練方法:寫長法)Reviewingarticles(作文總結(jié)課實(shí)例分享)Teachinggoalsoftoday01PARTONEInput→OutputCombin

2、ationofreadingandwritingUsereadingtopromotewritingWhyweemphasizeinputwhileweteachwriting?Now,let'swatchashortvideo.2'20Keypointsinthevedio:1.Input,readingandlistening,issopowerfulasawayofingesting,whichmeansgettingthelanguageinyou,isfasterthanspeaking.2.Itisaftertak

3、inginabundantinputthatyoucanengagewithmorewordsandexpressionswithease.3.InputoveroutputInputbeforeoutputInputmorethanoutputInputhypothesisComprehensibleinputs=languagematerialscontainingi+1structure(“i”referstothecurrentlevelofproficiency,while“i+1”referstojustalitt

4、lehigherthanthecurrentlevel.)“Keytosecondlanguageisinputthatis(1)understood(2)natural(3)interesting(4)relevant(5)usefulofmeaningfulcommunication(6)“i+1”structurematerialsWhatkindofinputshouldwechooseforstudents?Whatmaterialscanbecalledeffectiveinput?choose“i+1”mater

5、ialsrelatedtoeveryUnitorrealityafewminatthebeginningoftheclassforreadinginputStudentsdoreadingexerciseGivethekeystoQsDrawoutusefulexpressions(words,phrasesandsentencestructures)usefulinwritingStagesofinputHowtoapplythesestepsinclass?Let'shaveatry!具體展示InputStep1:Choo

6、sethepropermaterial√Step2:ReadthematerialswithquestionsQ1:Guesswhatdoes“phubbing”mean?Q2:What'swriter'sattitudetowards“phubbing”phenomenon?Step3:Answerthequestions(Context;Keywords)Step4:DrawoutgoodexpressionsBrainstorming&MappingOutliningSettingsimilarorthesametopi

7、cofreadingmaterialforcomposition(作文)StagesofOutputHowtoturninputintooutput?WritingoutStep1:Settingsimilarorthesametopic(2013黔西南州中考英語題)當(dāng)今社會,無論在大街餐館還是聚會場所,你都能看見一些人低頭玩手機(jī)。網(wǎng)絡(luò)上給他們?nèi)×艘粋€有趣的名字叫“低頭族”。作為中學(xué)生,對此現(xiàn)象,你有什么看法?請寫一篇80-100字Step2:Brainstorming&Mapping(Content)Step3:Outlin

8、ing(Organization/Structure)Step4:Writingout(Language)Let'shaveatry!具體展示Output02PARTTWOTheLengthApproach寫長法Whatisit?Bydesigningthewritingta

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