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《馬宇華教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、趙官鎮(zhèn)中學(xué)“自主探究、小組合作”課時教案第11周第2課時七年級主備人馬玉華執(zhí)教人馬玉華教學(xué)目標(biāo)①了解等式的兩條性質(zhì)；②會用等式的性質(zhì)解簡單的（用等式的一條性質(zhì)）一元一次方程；③培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括及邏輯思維能力；④滲透“化歸”的思想．教學(xué)重點(diǎn)理解和應(yīng)用等式的性質(zhì)知識難點(diǎn)應(yīng)用等式的性質(zhì)把簡單的一元一次方程化成“x=a”.教學(xué)準(zhǔn)備演示實(shí)驗用的一架天平、砝碼（估計與乒乓球等質(zhì)量的取3只）、小木塊等．教學(xué)過程（師生活動）教師特色備課溫故知新（提出問題）用估算的方法我們可以求出簡單的一元一次方程的解．你能用這種方法求出下列方程的解嗎？（1）3x-5＝22；(2)0.28-0.13
2、y=0.27y＋1.第(1)題要求學(xué)生給出解答，第(2)題較復(fù)雜，估算比較困難，此時教師提出：我們必須學(xué)習(xí)解一元一次方程的其他方法．第（1）題是為了復(fù)習(xí)，第（2）題是估算比較困難，以引起學(xué)生認(rèn)知沖突，引出新課導(dǎo)學(xué)釋義①實(shí)驗演示：教師先提出實(shí)驗的要求：請同學(xué)們仔細(xì)觀察實(shí)驗的過程，思考能否從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再用自己的語言敘述你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律．然后按教科書第81頁圖3.1-2的方法演示實(shí)驗．教師可以進(jìn)行兩次不同物體的實(shí)驗．②歸納：請幾名學(xué)生回答前面的問題．在學(xué)生敘述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：等式就像平衡的天平，它具有與上面的事實(shí)同樣的性質(zhì)．比如“8=8”，我們在兩邊都加上6，就有“8
3、＋6=8＋6”；兩邊都減去11，就有“8－11=8－11”
