說課稿《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》

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1、《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》說課天津市靜海縣模范學校王紅梅一、說課標：品德與社會課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以學生生活為基礎(chǔ)、以學生良好品德形成為核心、促進學生社會性發(fā)展的綜合課程。該課程具有綜合性、實踐性、開放性。課標中提出“要指導學生了解本地區(qū)的自然環(huán)境，感受本地區(qū)的變化和發(fā)展；萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！倍?、說教材：《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》選自人教版品德與社會四年級下冊第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》。本單元主旨是使學生具有家鄉(xiāng)人的自覺意識和歸屬感，同時，使學生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，人人都有自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感。學生經(jīng)過一年級上冊第二單元“祖國媽，我愛您”和二年級下冊

2、第一單元“我生活的地方”的學習已初步了解家鄉(xiāng)，并初步形成愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。本單元是對小學低年級家鄉(xiāng)內(nèi)容的拓展和延伸，本課在第一課《我的家鄉(xiāng)在哪里》的基礎(chǔ)上，以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，通過了解家鄉(xiāng)的風景名勝、自然資源、家鄉(xiāng)的名人，來激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)感情。教材安排了兩個主題活動：“家鄉(xiāng)的風光美”、“家鄉(xiāng)的光榮榜”7。教材的編排注重愛國主義教育，愛祖國從愛家鄉(xiāng)開始。編者從自然景觀到人文景觀，從議別人的家鄉(xiāng)到說自己的家鄉(xiāng)。由表及里，由淺到深，循序漸進地通過充分開展活動培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的意識和初步的社會責任感。為下一課《濃濃的鄉(xiāng)土情》打下基礎(chǔ)，本課在本單元的學習中起

3、著重要的銜接作用。并為五年級上學期“我愛祖國山和水”和“我的祖國多遼闊”的學習以及進一步進行愛國主義教育奠定良好的基礎(chǔ)。 三、說學情：四年級學生已初步具有愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。隨著生活范圍不斷擴展，他們越來越多地接觸到了家庭、學校之外的社會環(huán)境，因而有利于進一步培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的自豪感和責任感。 同時他們也初步具有調(diào)查、探究、搜集相關(guān)資料的能力。因此可以指導學生通過多種途徑有目的地搜集、整理有關(guān)家鄉(xiāng)風景名勝的資料。四、說目標：新課標指出要“通過創(chuàng)設(shè)多樣化情境豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，引導學生用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受?！备鶕?jù)課程標準、本階段和單元目

4、標以及學生特點，我將本課的教學目標設(shè)計如下： 1.通過了解家鄉(xiāng)的風景名勝、文物古跡，認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，了解文化、歷史的發(fā)展。 2.在調(diào)查、搜集、整理和交流資料的過程中獲得自主學習，合作探究的能力。 3.通過分組交流、展示身邊美景、“當小導游”等活動激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。 五、教學重難點：根據(jù)課程標準、教學內(nèi)容以及學生特點，確定教學重難點如下：教學重點： 7了解家鄉(xiāng)的風景名勝，文物古跡，描述風景區(qū)的特點。激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。（目標1、3） 教學難點： 學生通過調(diào)查、搜集資料等活動，學會一些調(diào)查了解、實地考察等探究和解決問題的方法。（目標2）六、說教

5、法及學法：新課標指出“學生是學習的主體，教師要創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式”，提倡“教學過程是師生共同參與、溝通與合作的活動構(gòu)建過程，要充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性?！备鶕?jù)本課內(nèi)容的特點，教學目標和學生特點，我主要采用了以下教學方法： 學法： 課前調(diào)查，合作探究：學生課前調(diào)查、搜集資料，課上分組探究，互動交流，讓學生主動參與探究過程。使學習的空間得以拓展，培養(yǎng)自主學習的意識。 教法： 創(chuàng)設(shè)情境，多種體驗：多媒體課件音像并茂，創(chuàng)設(shè)多種活動情境，學生參與其中，“用眼看家鄉(xiāng)”、“用心體會家鄉(xiāng)”、用不同的形式，“真情贊美家鄉(xiāng)”。七、說教學過程：1.說教

6、學準備：教師的準備：搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風景名勝的圖片及視頻資料，結(jié)合學生搜集的資料，制作多媒體課件。學生的準備：學生課前調(diào)查、搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風景名勝的資料，如：照片，圖片，文本資料，試著編寫解說詞。72.說設(shè)計思路：本課設(shè)計緊扣《品德與社會》課程的綜合性、實踐性、開放性的特點，我的設(shè)計初衷是在充分考慮學生生活實際的基礎(chǔ)上，廣泛挖掘自然“生成”的資源，通過課前游家鄉(xiāng)景點活動，捕捉鮮活的內(nèi)容，引導學生在互動、交流、體驗中愛上家鄉(xiāng)美景，從而激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感。課上引導學生對進行觀察、探究交流學習；把課堂交給學生，為學生創(chuàng)設(shè)主動學習的平臺，尊重學生的獨特感受。3.說教學流程：這是本課流程

7、圖，本課教學分四個環(huán)節(jié)：ppt視頻播放歌曲《天津我可愛的家鄉(xiāng)》教師談話引出課題創(chuàng)設(shè)情境導入新課互動體驗了解家鄉(xiāng)ppt視頻展示盤山風光教師介紹分組交流資料整理解說詞展示美景贊美家鄉(xiāng)身邊美景（照片、采訪錄音、文字介紹）模擬表演我是小導游借助ppt介紹風景名勝文物古跡ppt情感升華熱愛家鄉(xiāng)播放背景音樂表達對家鄉(xiāng)的愛視頻欣賞歌曲課堂總結(jié)結(jié)束ppt借助視頻介紹古文化街課前分組探究布置預習第一個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，導入新課首先，視頻播放歌曲《天津我可愛的家鄉(xiāng)》。7[設(shè)計意圖：運用歌曲、音樂的震撼力和感染力，激發(fā)學生的學習興趣，借助