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1、農村少先隊工作現(xiàn)狀及其對策武漢市黃陂區(qū)羅漢寺街祝店小學劉立武【摘要】少先隊工作是學校德育教育的主陣地，德育教育是學校教育的首位。農村小學如何將德育教育工作放在實施素質教育的首位？作為農村小學又該怎么搞好少先隊工作？我認為學校領導的高度重視和貫徹落實政策是分不開的，同時與輔導員能力素質有著至關重要的作用。黃陂區(qū)的少先隊工作在全市具有一定的影響力，而且農村與城區(qū)的少先隊工作還是有一定的差距。作為農村學校，我們應該利用現(xiàn)有的資源條件，積極有效地開展好少先隊工作?！娟P鍵詞】少先隊輔導員德育經費素質學習提高輔導員考核機制整合社會資源少先隊工作是學校德育工作的一個重要組成部分，而
2、少先隊輔導員是小學中綜合素質優(yōu)秀、能夠對一般教師起示范帶頭作用的教師群體，他們肩負著培養(yǎng)祖國四有新人、開展各項具體工作、落實各種活動、努力培養(yǎng)新一代的少年兒童的歷史使命。小學少先隊輔導員能力素質的高低對培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力、個性發(fā)展的新時期少年兒童將產生直接和深遠的影響。因此，切實提高小學少先隊輔導員的能力素質,培養(yǎng)高素質的下一代，是實現(xiàn)體驗教育、創(chuàng)新教育和素質教育的重要前提和保證。國家目前在走有特色社會主義的道路，而我們農村少先隊該如何發(fā)展呢?我從事農村少先隊員輔導員工作已有8年了，面對這一光榮而艱巨的任務，我不斷的反思自己在這一少先隊工作的成長經歷，認真思考
3、農村少先隊工作應該有怎樣的特色。黃陂區(qū)的少先隊工作在全市具有一定的影響力，而且農村與城區(qū)的少先隊工作還是有一定的差距。就此,我對農村少隊工作做了一些調研,具體如下:一、農村小學少先隊工作的現(xiàn)狀分析近年來,由于上級教育主管部門的重視,再加上國家政策向農村教育的傾斜，農村的教育現(xiàn)狀都得到了大幅度改善和提高，于是農村少先隊工作有序地向前發(fā)展著,但由于許多客觀原因的影響存在,使其收效甚微。具體表現(xiàn)如下：1、許多農村的學校領導過分的重視智育,輕視或忽視德育。近幾年,雖然加強未成年人思想道德建設的口號喊得很響,但由于德育考核機制滯后,評價學校和教師的標準依然是以分數(shù)作為主導地位，
4、認為少先隊工作開不開展無所謂，只要在學校工作計劃和工作總結中有一筆即可，只要搞好教育教學質量，就可以“一美遮百丑”，這都導致了學校的少先隊工作流于形式，少先隊活動時間、場所不能保證，每周的隊課更是永久性地被考試科目給侵占,輔導員的工作得不到領導和老師們有效的幫助，有的學校甚至還對工作積極的輔導員潑冷水，給予批評，更談不上配合了。少隊輔導員的積極性被一點點的吞噬掉，孩子的活潑可愛被一點點的抹殺。2、少先隊活動經費得不到保證。目前,國家沒有專項劃撥農村學校少先隊的活動經費,平時學校搞活動的經費主要依靠的是辦公經費,但由于農村小學規(guī)模普遍比較小，公用經費相對較少，學校的方方
5、面面的開支不少，從而,用到了少先隊工作上面的經費就捉襟見肘了。這樣沒有經費的有效保證，少先隊的工作就舉步維艱了。有的學校只有在應付上級檢查的時候開展一點簡單的少隊活動，那效果可想而知了。3、少先隊輔導員素質參差不齊,兼職嚴重?！?1)少先隊工作是學校德育的主陣地,正因為如此，對少先隊輔導員的要求非常高．少隊輔導員除了有較高的理論水平和思想素質外，還要具有較強的組織領導能力，活躍的思維、飽滿的熱情、開朗的性格、博學的能力、擁有一顆年輕的也是其必不可少的。經調查統(tǒng)計我區(qū)的農村少先隊輔導員平均年齡在40歲以上,有些學校甚至將輔導員的工作作為照顧性的工作讓年齡很大的教師擔任，
6、這就導致了這些輔導員在新形勢下對少先隊工作的新內容,新特點以及新的少先隊活動缺乏足夠的認識和了解,思維狹隘,陳腐而守舊的工作思維和工作方式，學校的少先隊的活動更是不知如何去開展,即使開展了活動也了無新意。另外,農村少先隊輔導員缺乏系統(tǒng)正規(guī)的培訓，這也是制約學校的教育發(fā)展的一個重要因素。可以這么說,農村的少先隊輔導員工作基本上都是從零開始，還在慢慢摸索，這種情況下工作中又何談去大膽創(chuàng)新呢?(2)輔導員兼課較多，待遇得不到落實，人員極不穩(wěn)定。近幾年,農村教師的老齡化日趨嚴重，青年教師非常匱乏，任課量十分繁重，輔導員有時還要兼班主任工作，由于主要精力都放在教學上，根本沒有更
7、多的時間去閱讀業(yè)務書籍或去開展少隊活動，更無暇顧及自身基本技能技巧的學習和提高。同時由于輔導員工作的隨意性，再加之又沒有任何的相應待遇，就導致了今年當、明年不當?shù)默F(xiàn)象較為嚴重，因此他們對工作聽之任之了，學校少先隊組織也就成了可有可無的一個機構了。我是少先隊輔導員，又是學校的政教主任，同時還兼任著五年級的語文教學和班主任工作，總想努力把工作搞好，但教學任務重，事務性的工作多，壓力非常大，時常有力不從心的感覺。二、農村小學少先隊工作的幾點建議： 1、建立健全的輔導員人事任免和考核機制。農村學校的輔導員應由主管教育的德育部門直接聘任和任免，并頒發(fā)聘書，學校
