常識組 Microsoft Word 文檔

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1、常識教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想:以更新常識教育觀念為前提,以優(yōu)化常識課堂教學(xué)為重點,以提高常識師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實解決常識教學(xué)中的新問題,努力開創(chuàng)我校常識教育工作新局面。二、工作思路:1認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,善學(xué)才能善研,善研才能善教。我們常識組的老師專職的少,兼職的多。很多老師并沒有真正的認(rèn)真學(xué)習(xí)過所任常識課的課標(biāo)、大綱等書,因此,我們首先要要加強學(xué)習(xí)的是《基礎(chǔ)教育

2、課程改革綱要》、相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)以及教育行政和教育科研部門下發(fā)的有關(guān)文件,領(lǐng)會其精神實質(zhì),明確基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、具體要求以及相關(guān)的政策措施,從而保證新課程改革實驗的順利進(jìn)行。積極鼓勵所有教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論刊物和書籍,及時了解小學(xué)常識課教學(xué)以及課程改革的動態(tài)和趨向,使我們學(xué)校新課程改革的實驗朝著有的、有序、有效的方向發(fā)展。為了高質(zhì)量地進(jìn)行新課程改革實驗,需要“摸著石頭過河”的探索精神更需要虛心向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度,“他山之石,可以攻玉?!苯ㄗh每個常識課教師廣泛地收集外地課程改革的實驗

3、資料。同時常識教研組將以各種形式組織大家交流成功經(jīng)驗做法。2狠抓教學(xué)常規(guī),為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施“保駕護(hù)航”強化對教學(xué)過程的管理。課程標(biāo)準(zhǔn)要落實到位,我們必須做好“備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考查”等常規(guī)的管理。為讓每一個孩子都接受良好的教育,我們應(yīng)重視課堂教學(xué)。為提高教學(xué)質(zhì)量,常識組教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課、抓好常規(guī)教學(xué),嚴(yán)格按照課程表上課,不得隨意調(diào)課、停課,應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,構(gòu)建扎實、有效、活潑的課堂。并在此基礎(chǔ)上,理直氣壯抓質(zhì)量,進(jìn)一步加強質(zhì)量抽測,做好質(zhì)量分析工作,加強交流,并依據(jù)分析努力改進(jìn)教學(xué)。

4、3努力提高教師的素質(zhì),使全體教師和新課程一起成長  基礎(chǔ)教育課程改革能否順利實施,關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此,當(dāng)務(wù)之急是加深教師對新課程的理解,提高教師實施新課程的能力和水平。為此,教研組特別重視提高每一位常識教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),將充分利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。同時組織教師積極參加教研課活動,每位教師一學(xué)期爭取上一堂教學(xué)研究課,體現(xiàn)教師對新課標(biāo)、新理念的理解。以前的校級常識課公開課雖已認(rèn)真上了,但沒有認(rèn)真的評??陀^

5、原因是常識課的老師基本是兼職老師,要參加語文、數(shù)學(xué)、英語的評課等造成的;但主觀上有不少老師就不想?yún)⒓釉u課。這學(xué)期我希望能加強常識課的評課力度。另外,有條件的話,我們將選派人員外出學(xué)習(xí),借以提高各位教師的業(yè)務(wù)水平。?三、具體工作安排:具體的工作安排是根據(jù)縣、校及教科室的工作計劃而定二月份1學(xué)習(xí)課標(biāo)2制定學(xué)科計劃3加強愛護(hù)書本教育三月份1正常教學(xué)活動2開展校級公開研討課四月份1正常教學(xué)活動2選拔人員參加縣科學(xué)課堂展評活動五月份1正常教學(xué)活動2組織參加縣“引導(dǎo)學(xué)生動手實驗,主動探究”的科學(xué)主題研究活動3選拔人

6、員參加市科學(xué)教學(xué)觀摩六月份1知識檢測并進(jìn)行分析2撰寫教學(xué)隨筆、心得的論文參加市教育科研論文評選

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