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《親子關(guān)系：家庭教育的邏輯起點》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、親子關(guān)系：家庭教育的邏輯起點學(xué)前教育與音樂學(xué)院劉燕人生最重要的關(guān)系是父母和子女的關(guān)系，任何一種人生哲學(xué)如果不講求這個根本的關(guān)系便不能說是適當(dāng)?shù)恼軐W(xué)，甚至于不能說是哲學(xué)——林語堂第一節(jié)親子關(guān)系概述親子關(guān)系是法律保護(hù)下的血緣關(guān)系，是父母與子女間的關(guān)系。三層含義①生物學(xué)意義，主要表示的是血緣關(guān)系②社會學(xué)意義，主要表明的是法律、制度、地位等關(guān)系；③心理學(xué)意義，主要揭示其特定的情感態(tài)度、行為方式等方面的聯(lián)系。親子關(guān)系的一般特征一是親緣性質(zhì)二是情感性質(zhì)三是法律性質(zhì)第二節(jié)家庭教育發(fā)生在親子之間歷史上的幾種家庭教育觀念動態(tài)的家庭教育觀
2、：人的發(fā)展實際上是活動與交往的產(chǎn)物。通過活動與交往實現(xiàn)自身的發(fā)展交互作用觀——個體對家庭環(huán)境的選擇作用，人是有主觀能動性的。實踐的家庭教育觀：千篇一律的家庭根本就不存在，因而也就不存在統(tǒng)一的，可以放之四海皆準(zhǔn)的家庭教育律令、準(zhǔn)則。一般的觀點狹義：家庭生活中，家長對其子女及其他年幼者實施的教育和影響廣義：家庭成員之間相互實施的一種教育與影響(顯性、隱性)在傳統(tǒng)的家庭教育中，重視家長對子女的塑造作用，著眼于家長素質(zhì)的提高，認(rèn)為只要提高了家長的素質(zhì)就一定能提高家庭教育的質(zhì)量，相比之下，對個體的主觀能動性有所忽略。很重視家庭環(huán)
3、境對孩子品德、學(xué)業(yè)的影響，但忽視了家庭的變化和家長自身的變化。啟示家庭教育將會在人身上打下深深的烙印，伴隨人的一生。幾乎所有的成年人的內(nèi)心創(chuàng)傷，都可以和他的童年經(jīng)歷聯(lián)系起來，而造成創(chuàng)傷的童年經(jīng)歷里，有很大一部分來自家庭幾乎所有的好個性、壞個性，都來自家庭，你可以在父母或者父母教育的方法上找到你個性形成的軌跡。家庭教育的性質(zhì)一種私人教育：發(fā)生在親子之間。家庭教育是非正規(guī)教育。家庭教育是終身教育。你是如何看待私人教育的？“孩子是我生的，我想怎么管教與別人無關(guān)?！彼饺私逃?私有產(chǎn)品教育？無論是私人教育、還是公共教育，都應(yīng)該受
4、到法律保護(hù)我們無權(quán)選擇自己的家庭，當(dāng)然也就無從選擇接受什么樣的家庭教育。家庭成了第二課堂，不再是親情融融的情感港灣，而演變成以學(xué)業(yè)為基本色的課堂。一方面給孩子在物質(zhì)和生活上提供無微不至的關(guān)懷，另一方面又對孩子在精神上提過高要求。給孩子造成極大負(fù)擔(dān)。一個人，從出生到死亡，一直在接受家庭教育。甚至于沒有出生，就已經(jīng)有了胎教。中國傳統(tǒng)家庭教育中的消極因素家長本位的親子關(guān)系保守的養(yǎng)育方式利己的教育觀念第三節(jié)親子關(guān)系中的教育要素不管你立足什么理論，在從嬰幼兒期到兒童期、青春期的孩子的人格形成(特別是社會化)過程中，父母與子女間的
5、關(guān)系是一個極其重要的構(gòu)成因素?！屇ξ淇⌒睦黻P(guān)系：從心理層面而言，親子關(guān)系的實質(zhì)也是一種心理關(guān)系角色關(guān)系：親子間的角色關(guān)系直接影響著兒童的成長。1.社會地位對父母子女在家庭中角色地位的影響曾琦等人的研究揭示了父母的社會地位與其教育方式的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)父母的地位與民主性教育方式有顯著的正相關(guān)：即從事專門化職業(yè)(如教師、醫(yī)生、工程師等）的父母在家庭角色關(guān)系中較為民主。2．夫妻關(guān)系對親子關(guān)系的影響夫妻關(guān)系的狀況決定了家庭中父母角色的扮演，進(jìn)而影響親子關(guān)系的運行，構(gòu)成不同的家庭教育的效果。3．文化傳統(tǒng)：不同的文化傳統(tǒng)中人們對父母
6、與子女角色行為的認(rèn)識各有不同。粘黏的夫妻關(guān)系：這是一種忽略自我的夫妻關(guān)系，體現(xiàn)為自我分化的失缺，父母彼此此獨立意識差。相互依賴，夫妻間次系統(tǒng)不夠明確，沒有界限，情感黏結(jié)，它帶來親子關(guān)系上的消極影響。沖突的夫妻關(guān)系：這種夫妻關(guān)系中，父母意見常常發(fā)生分歧，雙方敵對，爭吵，緊張，沖突不斷，這種不良的夫妻關(guān)系導(dǎo)致子女內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮與矛盾，孩子變得多疑，敏感，心神不定，無所適從，嚴(yán)重的會出現(xiàn)變態(tài)人格及反社會行為。健全的夫妻關(guān)系：如果家庭是一個系統(tǒng)的話，夫妻關(guān)系則是主控系統(tǒng)，有了健全的夫妻關(guān)系才談得上建立良好的親子關(guān)系，也才能
7、扮演好父母的角色；在健全的夫妻中夫妻雙方都必須為自己的行為負(fù)責(zé)。日本的父母對孩子的角色期望是謹(jǐn)慎和自制，他們認(rèn)為對兒童來說約束是最好的精神修煉．美國的父母對孩子的角色要求更多的體現(xiàn)自由和快樂，在美國，父母共同承擔(dān)教育子女的任務(wù)，家庭對孩子的教育影響是全面的。我們對孩子的期望是出人頭地，既追求日本的謹(jǐn)慎和自制，同時又向往美國孩子的自由和歡樂。心理地位：是親子關(guān)系的重要表現(xiàn)，反映父母在孩子心目中的實際地位，決定著父母對孩子的影響力。情感交流關(guān)系：正常的情感交流關(guān)系要求子女能真實地表達(dá)自己的感受，父母能將自己的情感傳達(dá)給孩子
8、。重要他人：個體的社會化過程中具有重要影響的具體人物。90年代曾經(jīng)有人做過調(diào)查，調(diào)查中美日三國學(xué)生所佩服的人：日本：1303名學(xué)生、15所學(xué)校；結(jié)果：第一名、父親，第二名、母親。美國：1050名學(xué)生、13所學(xué)校；結(jié)果：第一名、父親，第三名、母親。中國：1220名學(xué)生、22所學(xué)校；結(jié)果：第十名、母親，十一名，父親。為什么？？？看長處
