九上歷史教案

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1、主備教師：張繼鴻備課時間：審核：授課班級：初2016級2班上課時間：周授課：張繼鴻世界古代史第一學習主題史前時期的人類導學案課題第1課人類的形成與文明的曙光總（2）課時第（1-2）課時主備教師張繼鴻使用教師課型新授課教學目標知識與技能記住南方古猿、三大人種的名稱、世界上最早進入奴隸制社會的國家和地區(qū)；了解氏族組織的基本狀況，理解勞動創(chuàng)造人的科學觀點。過程與方法通過神話故事，借助文學的描述，引導學生學習分析歷史問題、認識歷史的方法；通過引導學生閱讀課本內(nèi)容，學會“以正文為綱，從多渠道獲取信息”的方法，培養(yǎng)學生綜合運用多種信息思考和探究問題的能力；通過指導學生分析歷史材料，培

2、養(yǎng)學生的材料解析能力。情感態(tài)度與價值觀通過對勞動在從猿到人轉變過程中作用的了解，認識勞動對人類的進化和原始社會組織形成的意義，對學生進行勞動創(chuàng)造世界的教育；通過原始社會組織從母系氏族一父系氏族一奴隸社會不斷演進的軌跡的學習，了解人類從野蠻走向文明的歷史進程，對學生進行人類歷史總是在不斷進步的歷史發(fā)展觀的教育。任務定位教學重點勞動創(chuàng)造人，原始人類的生產(chǎn)與生活。教學難點母系氏族與父系氏族形成的原因及特點，對“從野蠻走向文明”概念的科學理解。板書設計第1課人類的形成與文明的曙光(一)早期人類(二)從野蠻走向文明教學過程設計個性修改課堂即時生成與對策一、導入新課浮動的塵埃，稀薄的

3、霧氣，一個暗淡的藍點，一顆自身不能發(fā)光的行星，它卻是人類目前唯一的家園。那么，誰是我們的祖先?誰最先行走于地球上?誰又是它們現(xiàn)在依然存活的近親?今天，讓我們一起感受早期人類在經(jīng)歷野蠻生活時所受到的痛苦和恐懼，以及在享受自然時的喜悅和歡心。二、提出本課學習目標、學習要求和學習方法，擬出閱讀提綱。1．勞動是怎樣使古猿逐漸進化成人的？2．現(xiàn)代人分哪幾種？各主要分布在哪些地區(qū)？3．原始人類使用哪些工具？進行了哪些重要的生產(chǎn)活動？4．氏族組織中原始人類怎樣生活？5．世界上哪些地區(qū)最早進入奴隸制社會？其標志著什么？三、指導學生閱讀全文，完成下列練習。（一）、早期人類1.人類的起源（1

4、）神話和傳說：人是由_____________創(chuàng)造出來的。（2）科學證明：人是從_____________進化而來的。許多科學家認為，生活在_____________的_____________就是人類的直系祖先。2.人類的進化（1）人類的進化過程56重慶市涪陵第二中學校主備教師：張繼鴻備課時間：審核：授課班級：初2016級2班上課時間：周授課：張繼鴻古猿――→完全形成的人（＿＿人）――→＿＿＿智人――→＿＿＿＿智人　　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　距今二三百萬年前　　　　距今約25萬年前后　　　距今5萬年前后（2

5、）晚期智人的代表：亞洲有中國的_____________人，非洲有阿爾及利亞的_____________人，歐洲有法國的_____________人。3.勞動在從猿到人的轉變中的作用在從猿到人的轉變中，勞動起了_____________作用。4.世界三大人種人類按＿＿＿＿特征可分為三大人種，即____________人、_____________人、_____________人。人種的形成主要受____________影響。人種外表的差異并不影響人的_____________和______________的發(fā)展，人種沒有_____________之分。(二)、從野蠻走向文

6、明1.氏族（1）人類社會最初經(jīng)歷的是_____________社會，原始社會的基本組織是_____________。（2）母系氏族：最初的氏族是____________氏族。氏族成員組成一個大家庭，____________，共同生活。由于__________，人們知其母不知其父，血統(tǒng)以_________系計算。那時人們主要用____________作為生產(chǎn)工具，以___________和___________為生。獲取的食物除了維持生命，沒有剩余，生活極為艱苦。婦女從事采集和家務勞動，在氏族生活中起著____________作用，享有較高的社會地位。氏族的首領多由____

7、________擔任。（3）父系氏族：在公元前____________前后，隨著________和__________業(yè)的出現(xiàn)，繁重而復雜的勞動主要由________承擔，________取代了________在生產(chǎn)中的主導地位。人們的婚姻關系也逐漸固定，________________家庭出現(xiàn)，血統(tǒng)以________計算，氏族首領改由________擔任。________開始處于社會支配地位，母系氏族逐漸演變成了________氏族。2.氏族制度的瓦解________氏族后期，由于________和________的產(chǎn)生，氏