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《關(guān)于增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力的問題研究》職業(yè)教育吸引力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《關(guān)于增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力的問題研究》職業(yè)教育吸引力——問題與對(duì)策余祖光研究員教育部職教中心研究所副所長(zhǎng)中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)中華職業(yè)教育社常務(wù)理事2009-10-25石家莊yuzug@sina.com01058556732基于全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題（GJA080004）1課題負(fù)責(zé)人：余祖光研究員副所長(zhǎng)負(fù)責(zé)人所在單位：教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所課題副組長(zhǎng)：陳光中華職業(yè)教育社副總干事參加研究單位：中華職業(yè)教育社、北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所全國政協(xié)報(bào)北京電氣工程學(xué)校技術(shù)支持單位：麥可思公司協(xié)助調(diào)查單
2、位:廣東省佛山市教育局、中華職業(yè)教育社湖南分社、重慶分社、山東就業(yè)指導(dǎo)中心、濟(jì)南市教育局等課題研究顧問：楊金土中國職教學(xué)會(huì)顧問12課題訪談?lì)I(lǐng)導(dǎo)和專家：王明達(dá)、吳啟迪、李重庵、翟?；?、王鍵、趙為糧、石偉平、歐陽河、蔣乃平等，還有行業(yè)、企業(yè)界人士。組長(zhǎng)：余祖光副所長(zhǎng)研究員副組長(zhǎng)：陳光副總干事所內(nèi)成員所外成員孫琳教學(xué)室主任研究員丁小浩北大教授博導(dǎo)王文槿副主任副研究員劉志芳中華職教社研究部主任白漢剛宏觀室負(fù)責(zé)人副研究員王伯慶麥可思總裁教授劉義國教學(xué)室研究人員博士馮大軍研究部主任助理周鳳華宏觀室研究人員碩士楊妤全國政協(xié)報(bào)記
3、者蘇敏宏觀室研究人員碩士劉淑珍北京電氣工程學(xué)校校長(zhǎng)徐桂庭宏觀室研究人員碩士課題聯(lián)絡(luò)員：徐桂庭23執(zhí)筆：余祖光劉義國徐桂庭周鳳華統(tǒng)稿：王文槿孫琳王國龍負(fù)責(zé)統(tǒng)稿階段部分文稿編輯工作總報(bào)告征求意見人員名單1．參加會(huì)議發(fā)表意見人員：劉來泉中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)陳廣慶中華職業(yè)教育社總干事任耀生中國化工教育協(xié)會(huì)秘書處秘書長(zhǎng)隗洪祥濟(jì)南市教育局副局長(zhǎng)張立民山東省平陰教育局副局長(zhǎng)職業(yè)教育中心主任傅沛明日資企業(yè)SMC董事管理本部副部長(zhǎng)人力資源部部長(zhǎng)李文波奔馳北京公司培訓(xùn)部高級(jí)經(jīng)理劉屹國際俱樂部酒店集團(tuán)人力資源總監(jiān)項(xiàng)東外交部樓
4、宇管理中心主任郭劍豐田北京銷售部高級(jí)經(jīng)理4楊克沈陽汽車工業(yè)學(xué)校書記柳燕君北京職業(yè)教育教學(xué)研究室主任陳玉北京外事職業(yè)學(xué)校副院長(zhǎng)幺居標(biāo)北京科技電子職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)施建年北京交通學(xué)校副校長(zhǎng)梁玉光四川現(xiàn)代教育集團(tuán)研究所所長(zhǎng)趙偉中國職業(yè)技術(shù)教育雜志主編2．通過函件、電話發(fā)表意見人員：孫進(jìn)臺(tái)無錫高級(jí)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)曹仲平海南商業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)黃景榮深圳市技工學(xué)校校長(zhǎng)趙銀生廣東佛山區(qū)教育局副局長(zhǎng)蘇華四川現(xiàn)代教育集團(tuán)董事長(zhǎng)蔣乃平北京市職業(yè)教育特級(jí)教師黃華圣天煌教學(xué)儀器公司董事長(zhǎng)5基于課題成果結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)一、焦點(diǎn)：現(xiàn)象透視與研究定位二、問題：
5、分析框架與數(shù)據(jù)事實(shí)三、對(duì)策：改革思路與政策建議36一、焦點(diǎn)：現(xiàn)象透視與研究定位溫總理2009年1月指出，要增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。國家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要將“增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力”作為深入調(diào)研專題并公開征求社會(huì)各界意見。國際關(guān)注的焦點(diǎn)，如歐盟EU《增強(qiáng)職教與培訓(xùn)吸引力和社會(huì)形象》2008報(bào)告。Cedefop《增強(qiáng)職教與培訓(xùn)吸引力：對(duì)歐盟政策的觀察》2009。借此話題在關(guān)鍵戰(zhàn)略機(jī)遇期對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行戰(zhàn)略定位反思和政策反饋。4國計(jì)民生密切相關(guān)國家戰(zhàn)略重要部分利益主體地位凸顯發(fā)展方式走向科學(xué)7職業(yè)教育吸引力定義：歐盟報(bào)告：吸
6、引力和社會(huì)認(rèn)可表現(xiàn)為：a職業(yè)院校畢業(yè)生增加就業(yè)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大生涯發(fā)展和晉升的機(jī)會(huì)；b為各種不同的學(xué)習(xí)者提供高質(zhì)量、多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足不同的學(xué)習(xí)需要；c公民愿意把職教與培訓(xùn)作為自我發(fā)展的選擇；d企業(yè)和個(gè)人愿意對(duì)職業(yè)教育投資。本課題報(bào)告：職業(yè)教育吸引力是指職業(yè)教育受社會(huì)認(rèn)可，得到企業(yè)歡迎，學(xué)生和家長(zhǎng)出于某種需求有意向或事實(shí)上選擇職業(yè)教育。58學(xué)生企業(yè)教師政府就業(yè)和學(xué)習(xí)能力就業(yè)出路升學(xué)通道學(xué)習(xí)成本未來收益合格員工高技能人才企業(yè)員工培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位專業(yè)發(fā)展和成就感適應(yīng)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)就業(yè)提高勞動(dòng)者素質(zhì)普及高中階段教育建設(shè)人
7、力資源強(qiáng)國中等高等職業(yè)教育和培訓(xùn)制約發(fā)展僅次于資金和電力。需要平衡越用越強(qiáng)高的社會(huì)期望和低的基礎(chǔ)能力給決策者帶來壓力。9主要理論視角（1）基于系統(tǒng)論認(rèn)為職教吸引力不足是由于我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型、教育結(jié)構(gòu)大幅度調(diào)整中，職業(yè)教育的內(nèi)外部，在利益格局、資源配置和治理格局等諸方面，存在新的不協(xié)調(diào)和不平衡。（辦學(xué)與管理體制矛盾、投入與產(chǎn)出不平衡）（2）從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)看，職業(yè)教育提升個(gè)人收益的前提是專業(yè)對(duì)口質(zhì)量高(相關(guān)有效),風(fēng)險(xiǎn)有二:★勞動(dòng)力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)★職業(yè)教育質(zhì)量的不確定性的風(fēng)險(xiǎn)，突顯加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)和質(zhì)量保障具有必
8、要性。710（3）從社會(huì)學(xué)視角：★肯定職教在工業(yè)化中促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的貢獻(xiàn)，揭示教育內(nèi)部和外部對(duì)職教畢業(yè)生的社會(huì)流動(dòng)的限制★強(qiáng)調(diào)改善一線勞動(dòng)者待遇和工作環(huán)境，提高工作內(nèi)外部吸引力和搭建人才成長(zhǎng)立交橋的必要性?！飶纳鐣?huì)公平、教育公平角度，界定當(dāng)前中等職業(yè)教育和未來高等職業(yè)教育的公益性，強(qiáng)調(diào)對(duì)職業(yè)教育提供公共財(cái)政和公共服務(wù)的必要性。811二、問題：分析框架與數(shù)據(jù)事實(shí)以影響職業(yè)教育
