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1、學校創(chuàng)建“書香校園”工作方案創(chuàng)建工作方案范文（3）
2、?返回目錄 一、指導思想 為了加快推進特色學校的創(chuàng)建工作，進一步營造“知書達理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導全校師生多讀書，讀好書，體會讀書樂趣，養(yǎng)成閱讀習慣，特制定創(chuàng)建“書香校園”工作方案?！ 《?、工作目標 (一)總體目標 以“書香浸潤心靈，幸福伴我成長”為主題，引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的具有校本特色的校園文化，倡導和弘揚和諧精神，把學校建設(shè)成師生成長的精神家園?！ 。ǘ┚唧w目標 ：申報區(qū)級“書香校園”； ?。荷陥笫屑墶?/p>
3、書香校園”； ：申報省級“書香校園”?！ ∪?、組織領(lǐng)導 組?長：李功良 副組長：余中林、張運山、張慈蘭 成?員：徐秀平、雷正浦、張建波、朱向東、肖丹丹、馮耀金、張訓平 四、主要工作 （一）營造濃郁的書香環(huán)境，形成良好的讀書氛圍。 1、搞好環(huán)境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會“說話”。 2、舉行全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍。設(shè)立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書。 3、在班級中
4、開辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章。通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記?！ ?、在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目。每天抄寫一些經(jīng)典的名言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學生背誦、積累?！ ?、學校的小廣播開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀一些經(jīng)典詩文及學生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。 6、利用國旗下講話，少先隊員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書?！ ?、印發(fā)《建設(shè)書香
5、校園告家長書》，進行宣傳發(fā)動?！ 。ǘ┏珜Ш鸵蠼處熥鰰阈@建設(shè)的先行者和學生讀書的引領(lǐng)人?！ ?、制定學期讀書方案，樹立學習意識。確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”理念，制定出詳實的教師讀書方案，每學期要教師寫好讀書筆記5篇（每月1篇），鼓勵教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和網(wǎng)上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學修養(yǎng)?！ ?、開展師生同閱一本書的活動。四年級以上的班級，開展師生同讀一本書的活動，以圍繞“影響我的一本書”為主題，相互交流讀書感悟，通過對故事的情節(jié)、人物的點評、寫作手法、優(yōu)秀的段落、文章的蘊含的情感等相互啟發(fā)，來
6、激發(fā)師生的讀書興趣，推動師生的深層次閱讀?！ ?、建立評價機制，為讀書保駕護航。評價采用兩結(jié)合：（1）綜合性評價和個性評價結(jié)合，既評選優(yōu)秀讀書個人，也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的獎勵；（2）月工作考核與學期工作考核結(jié)合，即每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進行考核?！ 。ㄈ┮龑Ш徒M織學生做書香校園建設(shè)的踐行者和快樂閱讀的主力軍?！ ?、形成良好的讀書氛圍。提出“人人讀好書，班班飄書香”的口號，讓學生從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受?！ ?、推薦閱讀內(nèi)容。學
7、生主要誦記內(nèi)容為《語文課程標準》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，優(yōu)秀的童話、寓言、科普，中外名著等讀物。 3、創(chuàng)造閱讀條件。（1）學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室定期向老師和學生開放，進一步規(guī)范圖書管理，指導學生進行網(wǎng)上閱讀，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。（2）建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻2--5本好書，以充實班級圖書資源。（3）建立“圖書漂流”和“個人小書庫”機制，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。（4）教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友
8、借書，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”?！ ?、保證閱讀時間。明確幾個讀書時間：晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文或自己的課外讀本；中午，各班級可以有組織地進行閱讀；每天在家讀書不少于半小時，并做好相關(guān)的讀書記錄?！ ?、有效閱讀指導。語文教研組將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設(shè)閱讀指導課。如指導學生如何讀書，如何筆記，開展師生同讀一本書交流活動等。通過多種形式的探討來指導學生閱讀時既有深度，又有廣度和深度，真正提高閱讀的效率?！ ?、豐富閱讀活動?！ 。?）開好“班級讀書會”。各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學
9、生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的??、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。（班主任做好活動資料的整理
