云雀上課教案

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1、《云雀的心愿》教學設計（第一課時）一、教學目標：1、學習本課部分生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文大意，知道云雀的心愿是什么,從語言文字中感受到沙漠的環(huán)境惡劣，激發(fā)環(huán)保情懷。二、教學過程：課前談話：交流師生的心愿（深刻理解心愿的意思）（一）、導入新課：（板書：心愿）心愿是什么？1、揭題：今天我們來學習一篇跟心愿有關的知識童話(板書：云雀的心愿)。2、讀題：3、質(zhì)疑：讀著課題你想知道什么呢？（二）、初讀課文：1、過渡：要想解決問題還得借助課文，讓我們自由地大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2、出示詞語檢查自學效果：(1)埋

2、怨淹沒樹冠暖和挨近(2)亂砍濫伐貧瘠的沙漠漫天飛舞(3)脫韁的野馬咆哮沖垮泛濫成災A:讀準B：這三個紅色的字是生字，請你書空，記住字形。你理解這些詞嗎？C：這三組詞語是老師根據(jù)課文內(nèi)容精心選擇出來的，你能在自讀的基礎上選擇一組詞語，說一句話嗎？3、再讀課文你會知道的更多。讀課文試著去說一說：（出示小黑板）這篇童話主要講了云雀跟著媽媽飛到，飛到，又飛回，小云雀知道了，于是許下了的心愿。（三）了解心愿1、學習第14小節(jié)A、瀏覽課文，找到寫“云雀心愿”這一段，自由讀這一小節(jié)，想想云雀的心愿是什么？B、理解“重新”，說說它的意思。推測沙漠

3、以前是綠洲的樣子。C、為什么會變成沙漠的？是誰造成的？（四）走進沙漠，感受環(huán)保意義“重新”一詞告訴我們沙漠以前曾是綠洲。讓我們隨著小云雀去看看現(xiàn)在的沙漠是什么樣的呢？為什么會變成這樣的呢？理解“漫天飛舞”。如果你處在這樣的沙漠中是怎樣的感覺？引讀：看到這的黃沙，小云雀埋怨地說：，媽媽心疼地說：。從云雀媽媽的話中你知道了什么？創(chuàng)設情境：由于人們的亂砍濫伐導致茂密的森林變成了沙漠,聽著媽媽心疼的話語看著漫天飛舞的黃沙，小云雀心想：42、失去了森林是可怕的，小云雀要把沙漠變成綠洲，想讓你我都能多栽一棵樹，把沙漠變成綠洲。（五）、作業(yè)：附

4、：板書設計20．云雀的心愿重新沙漠————綠洲植樹造林《云雀的心愿》（第二課時）教學要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、體會陳述句和反問句在語氣上的不同。3、通過閱讀，感受環(huán)境對森林保護的重要性，充分認識破壞森林給人類自身所帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。重點難點：重點：理解課文內(nèi)容，感受森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類自身帶來的危害，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。難點：理解森林為什么實在是太重要了。教學準備：幻燈片教學過程一、復習導入：同學們，美好的心愿是人們對未來生活的憧憬，我

5、們只有有了美好的心愿，并朝著這個心愿去努力，才能創(chuàng)造出美好的生活。1、上節(jié)課，我們認識了一位小客人——小云雀，它也有一個美好的心愿，是什么心愿呢，在書中找一找，然后讀出來。（第14小節(jié)）2、小云雀的話是什么意思呢？用最簡單的話來說說。（植樹造林）3．云雀為什么會產(chǎn)生這樣強烈的心愿呢？原來是它隨著媽媽到外面去飛了一圈。它們都到過哪些地方呢？看板書說：它們先來到——（沙漠），然后飛到——（大河），最后回到——（森林），在沙漠中，小云雀看到了——（黃沙漫天飛舞、土地變成了貧瘠的沙漠），明白了什么——（森林可以保護土地）。正如小云雀所說：

6、森林實在是太重要了！　過渡：其實人類的亂砍濫伐帶來的后果遠遠不止這些，我們再隨著云雀它們飛到大河上空去看看?！?二、細讀課文，感受危害1、師：課文里又是怎樣描寫的呢？請同學們默讀課文５——10段。小云雀和媽媽她們來到大河的上空，又看到了什么？生：看到了一條渾黃的大河，水位很高。生：河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。（視頻）同學們，你看，洪水來了！這是發(fā)生在我國長江中游的一次特大洪水(出示影像)這次洪水奪去了許多人的生命，造成了巨大的經(jīng)濟損失!你有什么感想？讀第五自然段。師：我們看看書上的插圖，就是河水咆哮的樣子。渾黃的河水像脫韁

7、的野馬咆哮著向下游——生：沖去！師：而不是——生：流去。這里作者用了一個比喻句，把什么比作什么？師：你們真了不起，“沖去”寫出了河水非?！簝疵?。請你再大聲地讀這一段話，試讀，指名讀，齊讀。過渡：小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了媽媽，心里十分——（害怕），說（引）——，媽媽嘆了一口氣（引）——，“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢？”請默讀第十節(jié)，體會一下，你從中明白了什么？森林可以蓄水。（板書：蓄水）這可是我們平常不了解的知識，森林為什么能蓄水？老師覺得云雀媽媽很會說話，說得特別有條理，請你再細細讀讀這一節(jié)，想想她是

8、怎樣把話說得這么有條理的？（相機板書“樹冠、樹干、樹下、土壤）這些詞語是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中，我們應該學會有順序地描寫事物再讀讀這一自然段，你會像云雀媽媽這樣有條理地講清森林是怎樣蓄水的嗎？（指名復述）過渡：是啊，