林中樂隊 (2)

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1、靈寶市第三小學教案學科語文班級四（）執(zhí)筆人王彩霞執(zhí)教時間年月日課題9、音樂林中樂隊學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、圍繞中心句品讀課文，體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。教學重難點圍繞中心句品讀課文，體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情。課時安排一課時教學過程一、導入新課。1、播放一段有各種小動物的音樂。2、師：你有什么感受？3、指名回答。4、師：在森林中，各種小動物的叫聲都是美妙的音樂，他們一起組成了林中樂隊。5、板書課題：林中樂隊。同學齊讀課題。二、整體感知課文。修改意見1、指名朗讀課文（1）要求：讀準字音，讀通句子。（2）師：其余同學仔細傾聽，聽一聽他們的朗讀有哪

2、些值得你學習的地方。（3）指名同學讀課文，其余同學認真聽，注意讀音。2、同學讀后出示生字卡片，檢查自學情況。（1）指名同學讀生詞。（2）用形象法理解詞語。重點：帶“口”字旁的字。3、初步感知文意。（1）師：大家掃清了閱讀的障礙，大家來找一找“林中樂隊”的成員有誰呢？找到后畫出來。然后，四人小組交流，到底樂隊奏出怎樣的樂曲。（2）四人小組交流。（3）指名回答。4、小結這么美妙的樂曲是誰演奏，作者為什么能描繪這么美妙的景色，你們想知道嗎？二、合作讀議。1、請大家快速地默讀課文，用直線畫出文中的心句。林中的音樂都有哪些？這些樂隊成員是怎么奏樂的？2、同學默讀課文，畫出中心句。3、組內

3、討論交流。4、展示交流。（1）師：用課文中的哪一句話可以概括文章的中心意思？（2）過渡：走，讓我們走進林中，聽一聽這些美妙的音樂吧。3、再指名讀課文。師：A第一自然段：夜鶯的特點。B第二自然段：各種動物的聲音。C第三、四自然段：小洞“樂器”和“演奏方法”。4、師：你喜歡哪一種音樂？把這個自然段讀出來。（同學根據(jù)自身的喜好匯報。）A、有感情朗讀B、師：你想象一下這是一種什么樣的感覺C、同學想象后回答。D、教師根據(jù)同學匯報及時給予評價。5、師：這些音樂都是由哪些動物演奏的？A、同學根據(jù)自身的了解回答。B、齊讀和指名讀相結合。6、師：跟隨著作者的腳步，你都了解到什么？用曲線畫出來。A

4、、指名同學讀課文，畫出有關句子。B、有感情地朗讀。三、拓展1、師：你認為林中還有哪些動物的演奏？2、指名回答。四、小結1、以前我們曾經了解過海底世界有奇妙的聲音，今天的學習，又讓我們領略到了大森林中的音樂，現(xiàn)在就來談談你的感受。2、師：那么作者的感受又是什么呢？3、指名回答。4、師：作者感嘆道：森林里的樂隊就是這樣組成的。同學們，讓我們再來讀一讀課文，再來感受一下林中樂隊的奇妙吧。5、全班分角色朗讀課文。五、讀練檢測。1、聽寫生字。