第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)（人教版）

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1、第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)１３．（２０１５·海南?。费先宋何馁t，在過去的１０多年間，義務(wù)守在萬泉河邊，用他手中的長竹竿，從萬泉河中救起上百名溺水者。魏文賢的義舉①拯救了他人的生命，提升了自己生命的價(jià)值②是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的行為③是積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)的行為④是在履行對(duì)親人的義務(wù)Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④6．（2015·常德市）右邊的漫畫《責(zé)任》表明A．一個(gè)人不僅要敢于負(fù)責(zé)，更要善于負(fù)責(zé)B．不同的角色擔(dān)負(fù)著不同的社會(huì)責(zé)任C．未成年人根本不需要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)D．生活中的每個(gè)人都扮演著不同的社會(huì)角色10．（2015·常德市）今年1月，中國男子足球

2、隊(duì)在亞洲杯小組賽上三戰(zhàn)全勝，讓國人看到了希望。新一屆的中國男子足球隊(duì)，依然沒有世界級(jí)球星，但他們有令世界級(jí)球星害怕的“團(tuán)結(jié)”。這啟示我們A．團(tuán)結(jié)的集體擁有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力B．個(gè)人利益與集體利益在任何時(shí)候都是一致的C．集體力量的大小主要取決于成員數(shù)量的多少D．只要團(tuán)結(jié)起來，就可以去做任何事情16.（2015·湖南郴州）梅梅主動(dòng)參加班委會(huì)競選，并如愿擔(dān)當(dāng)班長一職。梅梅的這一選擇意味著①她將付出更多的時(shí)間和精力投入班級(jí)管理②她肯定會(huì)贏得更多的贊賞和尊重③她會(huì)獲得更多的新知識(shí)，增強(qiáng)處理事務(wù)的能力④她的學(xué)習(xí)成績短期內(nèi)必然會(huì)下滑A．①②B．③④C．①③D．②④6．（20

3、15·山東泰安）2014年10月24日，388歲的黑龍江佳木斯市急救中心司機(jī)兼急救員賈海波，出診途中突發(fā)腦干出血。他強(qiáng)忍疼痛將患者安全送到醫(yī)院，自己卻因搶救無效不幸離世?！白蠲浪緳C(jī)”賈海波用生命開辟救人通道的事跡啟示我們（C）①積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求②面對(duì)不法侵害，我們要用機(jī)制靈活的辦法保護(hù)自己③生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要做好本職工作，從現(xiàn)在做起，從自我做起A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④20．（2015·浙江紹興）打工妹石芳麗在騎電動(dòng)車時(shí)不慎將退休老教授韓健撞倒。她立即送老人就醫(yī)，并辭去工作專心陪護(hù)老人。老人不僅放棄

4、了追責(zé)和索賠，還讓家人幫助石芳麗找到了一份新工作。這一案例啟示我們要C①勇?lián)^錯(cuò)②敬業(yè)奉獻(xiàn)③寬容待人④珍愛生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．（2015·廣東梅州）我國最新的《公共場所控制吸煙條例》要求社會(huì)示范人群帶頭控?zé)煟瑖覚C(jī)關(guān)工作人員不在公務(wù)活動(dòng)中吸煙，教師不在學(xué)生面前吸煙，醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。這表明①責(zé)任表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面②社會(huì)身份不同不可能有相同的責(zé)任③中學(xué)生沒有控?zé)煹呢?zé)任④只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好的社會(huì)A．①②B．③④C．②③D．①④D【解析】考查點(diǎn)：責(zé)任。解題思路：雖然身份不同責(zé)任不同，但不同的身份卻可能擁有相同的責(zé)任

5、，材料中的“國家機(jī)關(guān)工作人員”、“教師”、“醫(yī)師”雖然身份各不相同，但卻都負(fù)有控?zé)煹墓餐?zé)任，故②錯(cuò)誤；中學(xué)生也負(fù)有控?zé)煹呢?zé)任，故③錯(cuò)誤。排除這兩個(gè)錯(cuò)誤題肢，答案選D。8．（2015·常德市）2014年6月10日上午9時(shí)許，湖北省潛江市浩口三小女教師秦開美面對(duì)持刀歹徒，臨危不懼，把自己當(dāng)人質(zhì)，勇救本班學(xué)生，被大家稱為“最美女教師”。秦老師的事跡說明①無私奉獻(xiàn)，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)②每個(gè)人要弄清自己的角色，履行應(yīng)盡的責(zé)任③承擔(dān)責(zé)任有時(shí)需要付出一定的代價(jià)④是否有回報(bào)應(yīng)該成為我們履行責(zé)任的出發(fā)點(diǎn)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④11．(2015·蘭州)我們每個(gè)

6、人都應(yīng)該有責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)是A．團(tuán)隊(duì)精神??B．創(chuàng)業(yè)精神?C．奉獻(xiàn)精神??D．民族精神86．（2015·武漢）在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí)，于敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù)，他毫不猶豫地表態(tài)：“我服從分配！”“氫彈之父”于敏曾經(jīng)的“轉(zhuǎn)行”經(jīng)歷表明A．只有維護(hù)個(gè)人利益，集體利益才有保障B．集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益C．集體力量取決于成員數(shù)量的多少D．維護(hù)集體的利益需要服從集體的安排3．（2015·重慶）中學(xué)生李曉與好友組建了一支志愿都民務(wù)隊(duì)，經(jīng)常開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，此事引來了不少非議：有人說她們是出風(fēng)頭，有人說她們．是掙表現(xiàn)……連她們的家長也不

7、理解，認(rèn)為做此事既辛苦又沒什么好處，但李曉和好友并未因此有所改變，仍然堅(jiān)持開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是①李曉和好友積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)②大家應(yīng)共同營造“人人為我，我為人人”的氛圍③從事志愿者活動(dòng)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，得不到回報(bào)④李曉和好友開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，努力做負(fù)責(zé)任的公民A．①③B．②③C．①④D．③④圖1129．（2015·鄂州）圖11漫畫說明A．每個(gè)人都要對(duì)自己負(fù)責(zé)B．每個(gè)人在社會(huì)舞臺(tái)上扮演著不同角色C．不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的責(zé)任D．未成年人不需要承擔(dān)責(zé)任4.（2015·江西）2015年4月25日尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震后，首都

8、加德滿都的飯館大多關(guān)門歇