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《第三單元單元小結(jié)階段質(zhì)量檢測(cè)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、(時(shí)間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題5分,共50分)1.有關(guān)中世紀(jì)天主教會(huì)在歐洲所處地位的敘述,不正確的是( )A.在歐洲占據(jù)支配地位B.王權(quán)凌駕于教權(quán)之上C.在社會(huì)生活方面,其影響無處不在D.是歐洲最大的封建主解析:中世紀(jì)羅馬教廷鼓吹教權(quán)高于王權(quán),迫使各國(guó)統(tǒng)治者聽命于教廷。答案:B2.馬克思在評(píng)論西歐宗教改革時(shí)說道:“他破除了對(duì)權(quán)威的信仰,卻恢復(fù)了信仰的權(quán)威。他把僧侶變成了俗人,但又把俗人變成了僧侶?!边@里的第一個(gè)“權(quán)威”是指( )A.上帝 B.羅馬教皇C.馬丁·路德D.貴族解
2、析:此題考查的是對(duì)歐洲宗教改革運(yùn)動(dòng)的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí),第一個(gè)“權(quán)威”應(yīng)該指他破除了對(duì)權(quán)威的信仰,經(jīng)分析馬丁·路德破除了天主教會(huì)的權(quán)威。所以此題正確選項(xiàng)是B項(xiàng)。答案:B3.宗教改革前,關(guān)于教皇和皇帝的權(quán)力,有這樣一種形象的比喻:教皇是太陽(yáng),皇帝是月亮;宗教改革后,人們換了一種說法:上帝的歸上帝,愷撒(泛指皇帝)的歸愷撒。這種認(rèn)識(shí)的改變反映了( )A.教皇和皇帝的權(quán)力一直是平等的B.教皇的權(quán)力在上升,皇帝的權(quán)力在下降C.教皇的權(quán)力始終大于皇帝的權(quán)力D.皇帝的權(quán)力在上升,教皇的權(quán)力在下降解析:本題考
3、查宗教改革前后王權(quán)和教權(quán)的斗爭(zhēng)。從材料中教皇和皇帝地位的變化以及對(duì)于宗教改革的認(rèn)識(shí)可判斷選擇D項(xiàng)。答案:D4.在16世紀(jì),他(右圖人物)依靠王權(quán)自上而下進(jìn)行宗教改革,建立起附屬于王權(quán)和政府的民族教會(huì)。英國(guó)宗教改革的顯著特點(diǎn)是( )①國(guó)王自上而下推行改革 ②建立了民族教會(huì),不再?gòu)膶儆诹_馬教皇③改變了天主教會(huì)的教義、制度和儀式?、芨母镏邪l(fā)生了宗教戰(zhàn)爭(zhēng)A.①② B.②④C.①②③D.①②③④解析:③④不符合英國(guó)宗教改革的史實(shí)。答案:A5.16世紀(jì)西歐大陸宗教改革運(yùn)動(dòng)發(fā)生的根本原因是( )A.文藝復(fù)興使人文主義
4、深入人心B.羅馬教廷與西歐各國(guó)王權(quán)的矛盾激化C.剝奪天主教會(huì)的土地和經(jīng)濟(jì)特權(quán)D.資產(chǎn)階級(jí)要求沖破封建神學(xué)思想的束縛解析:根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)根本上反映了資產(chǎn)階級(jí)不僅要在思想上要打破神學(xué)世界觀,而且要在政治上擺脫天主教會(huì)的束縛,所以此題應(yīng)該選擇D。答案:D6.馬丁·路德說:“我們應(yīng)當(dāng)讓世俗政權(quán)在整個(gè)基督教世界中執(zhí)行它的職務(wù),不要加以阻礙。無論什么人,不管他是教皇、主教、傳教士,或是修士、修女,世俗權(quán)力都有權(quán)來管他?!痹摬牧戏从沉笋R丁·路德( )A.倡導(dǎo)人的解放 B.否定基督教C.宣揚(yáng)《圣經(jīng)》精神D
5、.否定教皇地位解析:本題考查歐洲宗教改革。提取材料信息“讓世俗政權(quán)在整個(gè)基督教世界中執(zhí)行它的職務(wù)”一句說明沒有否定基督教?!安还堋蚴恰币痪湔f明否定教皇地位。A、C項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)。答案:D7.重大社會(huì)變革、歷史進(jìn)步,往往需要以思想解放為前提。14~16世紀(jì)歐洲發(fā)生的文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng),是偉大的思想解放運(yùn)動(dòng),促使人類歷史向近代邁進(jìn)。下列對(duì)二者共同點(diǎn)認(rèn)識(shí)正確的是( )A.反對(duì)天主教會(huì)的愚昧統(tǒng)治B.崇尚人文理性,講求科學(xué)C.堅(jiān)持王權(quán)高于教權(quán)D.批判神學(xué)思想解析:結(jié)合文藝復(fù)興、宗教改革的內(nèi)容、特點(diǎn)分析。文
6、藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)借宗教題材進(jìn)行反封建斗爭(zhēng);宗教改革否定教皇權(quán)威,主張信仰即可得救。二者都強(qiáng)調(diào)反對(duì)天主教會(huì)的愚昧統(tǒng)治,擺脫天主教神學(xué)的束縛。B項(xiàng)指啟蒙運(yùn)動(dòng),C項(xiàng)指宗教改革,D文藝復(fù)興和宗教改革反對(duì)的是天主教的神學(xué)統(tǒng)治,并不反對(duì)神學(xué)思想。答案:A8.下列關(guān)于馬丁·路德宗教改革與加爾文宗教改革相同點(diǎn)的表述,正確的是( )①堅(jiān)持《圣經(jīng)》是最高權(quán)威,反對(duì)教皇權(quán)威?、谥鲝埲嗽诔錾吧系劬拖榷怂筇斓拿\(yùn)?、壑鲝埥⒚裰鞯?、共和制的教會(huì)?、苤鲝埡?jiǎn)化宗教儀式A.①②④B.①③④C.①④D.②④解析:二人的改革都否定教皇權(quán)威,堅(jiān)持《
7、圣經(jīng)》是最高權(quán)威,任何人都可以通過《圣經(jīng)》與上帝直接聯(lián)系,不需要教會(huì)的中介,因而也都主張簡(jiǎn)化宗教儀式。但馬丁·路德宗教改革的理論基礎(chǔ)是“因信稱義”,而加爾文宗教改革的理論基礎(chǔ)是“先定論”。另外,加爾文的宗教改革要比馬丁·路德激進(jìn),主張建立民主和共和化的教會(huì),反映了新興資產(chǎn)階級(jí)的利益和要求。答案:C9.普希金指出:“俄國(guó)在斧頭的敲擊聲和大炮的隆隆聲中作為一艘新下水的軍艦進(jìn)入了歐洲強(qiáng)國(guó)的行列?!边@說明彼得一世改革的主要目的是( )A.學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)B.促進(jìn)工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展C.改變落后狀況,成為軍事強(qiáng)國(guó)D.廢除農(nóng)
8、奴制度,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展解析:本題主要考查學(xué)生對(duì)材料的分析理解能力。A項(xiàng)是改革的內(nèi)容,不是目的;D項(xiàng)不符合史實(shí),因?yàn)楦母飶?qiáng)化了農(nóng)奴制;B項(xiàng)是為C項(xiàng)服務(wù)的。答案:C10.彼得一世之所以被稱為“全俄羅斯大帝”和“祖國(guó)之父”,直接原因是( )A.推行改革B.在北方戰(zhàn)爭(zhēng)中獲勝C.強(qiáng)化沙皇專制D.個(gè)人能力突出解析:本題考查學(xué)生的分析和理解能力。1721年10月22日,俄國(guó)參政院為表彰