相鄰朋友在哪里 (2)

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1、數(shù)學(xué)：相鄰朋友在哪里設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)活動(dòng)是在幼兒已掌握數(shù)字1—5的數(shù)序情況，讓幼兒了解相鄰數(shù)的意義，并學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解多1或少1的關(guān)系。如何啟發(fā)幼兒理解相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系是本節(jié)課的難點(diǎn)，在活動(dòng)開始時(shí)，我先讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—5，為學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)做好鋪墊?；顒?dòng)中，先以幼兒自己為中心，讓幼兒理解“相鄰”一詞的含義。再學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，并理解其關(guān)系。在最后的游戲中幼兒一同感受與同伴進(jìn)行數(shù)字游戲的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。2．喜歡和同伴合作共同游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．5

2、以內(nèi)的大數(shù)字點(diǎn)卡一份，幼兒人手一份5以內(nèi)的小數(shù)字點(diǎn)卡；2．《幼兒畫冊(cè)》、筆?；顒?dòng)重點(diǎn)：?幼兒學(xué)習(xí)并理解5以內(nèi)的相鄰數(shù)，樂于與同伴進(jìn)行數(shù)字游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能夠理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程：1．復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字１～５。一起出示5以內(nèi)的數(shù)字，先認(rèn)數(shù)字，貼在黑板上后，再正數(shù)、倒數(shù)練習(xí)。2．理解5以內(nèi)的相鄰數(shù)。（1）理解“相鄰”的含義。請(qǐng)5個(gè)小朋友到前面來(lái)，面對(duì)著大家。師提問：XX的左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？我們可以說(shuō)他的相鄰朋友是XX和XX。請(qǐng)這個(gè)幼兒自己說(shuō)：我的相鄰朋友是XX和XX。再請(qǐng)別的幼兒說(shuō)說(shuō)，自己的相鄰朋友是誰(shuí)

3、和誰(shuí)。幼兒說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，可以提醒兩邊是誰(shuí)？（2）理解相鄰數(shù)的意思。我們小朋友啊都有自己的鄰居，數(shù)字寶寶也有它們的鄰居呢。（師給前面五位幼兒發(fā)1—5的卡片），看著這些數(shù)字卡片，想一想數(shù)字２的相鄰朋友是幾和幾呢？學(xué)說(shuō)：２的相鄰朋友是１和３。（3）討論３和４的相鄰朋友是幾。學(xué)說(shuō)：３的相鄰朋友是２和４，４的相鄰朋友是３和５。再課件出示游戲練習(xí)，幼兒再說(shuō)一說(shuō)：２的相鄰朋友是１和３，３的相鄰朋友是２和４，４的相鄰朋友是３和５。4.理解相鄰兩數(shù)間的關(guān)系。出示1-5的點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒玩出游戲“數(shù)字寶寶找朋友”，加深幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的印象。

4、出示１，２，３三個(gè)數(shù)字（數(shù)字下面是點(diǎn)卡），提問：２的相鄰朋友是１和３，（1和2是好朋友，他們關(guān)系這么好，可是他們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？哪個(gè)多呢？哪個(gè)少呢？2比1多幾個(gè)呢？）我們看這兩個(gè)２和１比比誰(shuí)多，多多少？同時(shí)出示點(diǎn)卡，幫助幼兒直觀的理解相鄰兩數(shù)間多１或少１的關(guān)系。2和3也是好朋友，他們兩個(gè)誰(shuí)多？多幾個(gè)？２和３比比誰(shuí)少，少多少？請(qǐng)幼兒比較其他數(shù)與相鄰朋友的關(guān)系。一定要點(diǎn)著點(diǎn)卡問。5．游戲“相鄰朋友在哪里”。教師提前把１～５的撲克牌發(fā)給幼兒每人一張，藏到小椅子下面，教師任意出示一張數(shù)卡，然后問：我的相鄰朋友在哪里？符合

5、條件的幼兒則拿出自己的手中的卡片，回答：你的相鄰朋友在這里。6．幼兒操作練習(xí)。幼兒在《幼兒畫冊(cè)》操作練習(xí)，用畫點(diǎn)子的方式表示數(shù)字的相鄰朋友，通過(guò)操作活動(dòng)再一次讓幼兒對(duì)相鄰數(shù)概念的理解。