【同步練習(xí)】《登幽州臺歌》（人教）

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1、《古代詩歌五首》同步練習(xí)北京四中李碩棠◆基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練習(xí)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（）A.由近望到遠(yuǎn)望B.由遠(yuǎn)望到近望C.由俯視到仰視D.由仰視到俯視2.對“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的理解錯誤的一項(xiàng)是（）A.這兩句詩對仗工整。B.表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。C.作者睜大眼睛望著歸巢的鳥兒隱入山中。D.層云圍繞在我的身旁，鳥兒從山中飛出。3.最能體現(xiàn)詩人希望攀登絕頂，俯視一切

2、的雄心壯志的詩句是（）A.岱宗夫如何？齊魯青未了。B.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。C.當(dāng)胸生曾云，決眥入歸鳥。D.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。4.在我國文學(xué)史上，歌詠泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》詩被譽(yù)為詠泰山的絕唱。下面分析錯誤的一項(xiàng)是（）A.詩歌有虛寫，有實(shí)寫，虛實(shí)結(jié)合，意境高遠(yuǎn)，氣勢磅礴。B.寫出了泰山的渾厚與蒼涼，表達(dá)了詩人俯視萬物，桀驁不馴的性格特點(diǎn)。C.詩歌能讓人浮想聯(lián)翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，同時又能讓人體會出詩人的情懷?？芍^形神兼?zhèn)?。D.詩歌語言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現(xiàn)出詩人“語不

3、驚人死不休”的創(chuàng)作追求。5.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這句詩，與王之渙的詩句“，”相似：前者表現(xiàn)一個政治變革家撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概；后者表現(xiàn)要想取得更好的成績，需要更加的努力的互勉或自勵之意。“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！边@句，與蘇軾詩“，”也是一脈相承，王安石是從肯定方面而言，比喻“掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑?！倍K軾是就否定方面而言的，比喻“人們之所以被事物的假象所迷惑，是因?yàn)闆]有全面、客觀、正確地觀察事物

4、，認(rèn)識事物?！眱烧叨紭O具哲理性，常被用著座右銘。◆課后能力提升二、閱讀并完成題目。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。6．這首詩第一二句是怎樣寫“離愁”的？7．請你談?wù)劽洹奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。8．詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們之情的自然流露。9.花草本是無情物，但詩人筆

5、下的一草一木卻多情多義，那是因?yàn)閰⒖即鸢富A(chǔ)知識達(dá)標(biāo)：1、B2、D3、D4、B5、欲窮千里目，更上一層樓不識廬山真面目，只緣身在此山中。課后能力提升：6、用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。(意思對即可)7、表明作者要為國為民盡自己最后一份心力?；颍罕砻髯髡唠m然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運(yùn)?；颍罕憩F(xiàn)了他一貫的關(guān)心國家前途命運(yùn)的一片癡情。8、依戀（不舍、挽留）9、示例1：詩人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：詩人移情于花鳥，借花鳥抒發(fā)自己的不舍之情。

6、示例3：詩人視花鳥為摯友，達(dá)到了物我相通的地步，故能心心相印。