（演唱）月亮

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1、第七課?月亮（教學(xué)課時(shí)二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：唱歌《月亮》認(rèn)識(shí)制作四種打擊樂(lè)器教學(xué)目標(biāo)、能夠采用日常生活中各種不同材料自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。、認(rèn)識(shí)碰鈴、沙錘、雙響筒、鈴鼓四種打擊樂(lè)器，能夠區(qū)分不同樂(lè)器的基本音色，并能夠運(yùn)用自制樂(lè)器或非常規(guī)音源為歌曲即興伴奏。、學(xué)會(huì)歌曲《小樂(lè)手》，能夠自信、自然的演唱。、在自由探索和與他人合唱、合奏中喜歡上音樂(lè)，對(duì)演奏打擊樂(lè)器有興趣，在制作樂(lè)器過(guò)程中體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)認(rèn)識(shí)各種物品音色的不同，自己動(dòng)手，自制簡(jiǎn)易的打擊樂(lè)器。教學(xué)難點(diǎn)在演唱或演奏中，學(xué)生有興趣的用自制打擊樂(lè)器進(jìn)行即興伴奏。??????????????????????????第一課時(shí)教

2、學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入．伴著快樂(lè)的音樂(lè)，老師、學(xué)生手牽手跑跳進(jìn)教室。二、啟發(fā)創(chuàng)造師：（出示碰鈴）大家看！這是碰鈴，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的聲音（敲碰鈴）。誰(shuí)能模仿出碰鈴的聲音？（生模仿）?接下來(lái)，我們來(lái)當(dāng)一回小樂(lè)手，為一段小童謠進(jìn)行伴奏，大家同意嗎？（板書課題：敲一敲）師：你們都是小樂(lè)手，我是小小指揮家，我念一句你跟一句，看誰(shuí)說(shuō)得好。（教師帶領(lǐng)學(xué)生有表情、有動(dòng)作、有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞，并用簡(jiǎn)單的二拍子進(jìn)行伴奏）師小結(jié)：小樂(lè)手個(gè)個(gè)都很棒，很多的同學(xué)敲出的節(jié)奏還和我不同呢！大家聽(tīng)聽(tīng)看，這樣敲行嗎？（解決節(jié)奏問(wèn)題）還可以怎么敲？（復(fù)習(xí)一遍小童謠）師小結(jié)：小樂(lè)手真神氣，那誰(shuí)想當(dāng)一回小歌手呢？（教師教

3、唱《月亮》第一段）師：小歌手們學(xué)得真認(rèn)真，再來(lái)練習(xí)一遍，好嗎？學(xué)生隨音樂(lè)再次完整演唱第一段三、小結(jié)四、下課學(xué)生隨音樂(lè)出教室第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:　　一、學(xué)習(xí)第二段　　師：唱得真好，如果能配上打擊樂(lè)器伴奏，一定會(huì)更加好聽(tīng)?，F(xiàn)在，小歌手們?cè)俪槐?，老師做小?lè)手為你們伴奏。師：小朋友們，你們聽(tīng)！（教師仍在講臺(tái)后搖沙錘）這是什么聲音呀？這種聲音讓你想到了什么？又仿佛看到了什么？師：有的說(shuō)像……，有的說(shuō)像……,你們的想象太豐富了。剛才我是用沙錘進(jìn)行演奏的。（出示沙錘）下面，我們?cè)俾?tīng)一遍，大家想一想，它像不像春天下小魚的聲音呢？好，我們一起來(lái)模仿。師：誰(shuí)能想出來(lái)，沙錘是怎樣做成的？（生各抒己見(jiàn)）師

4、啟發(fā)：現(xiàn)在我們沒(méi)有沙子，也沒(méi)有小塑料球，那怎么辦呀？誰(shuí)來(lái)教一教我們大家制作呢？（生回答各種方法）師：這個(gè)主意真好，大家都明白做的方法了嗎？（生答）那就讓我們開(kāi)始動(dòng)手吧?。ㄖ谱髦?，播放《小樂(lè)手》伴奏帶）師：小朋友的小手可真巧。下面，我們就來(lái)按照節(jié)奏念一段順口溜。你們個(gè)個(gè)都是聰明的小樂(lè)手，我呢？就是你們的小指揮，看誰(shuí)最聽(tīng)小指揮的話。???（教師帶領(lǐng)學(xué)生有表情、有動(dòng)作、有節(jié)奏的朗誦第二段歌詞，并請(qǐng)學(xué)生用自制的樂(lè)器進(jìn)行簡(jiǎn)單的二拍子伴奏）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，春天下小雨的時(shí)候，你聽(tīng)到的聲音是大的，還是小的，是輕的，還是重的，是弱的，還是強(qiáng)的呢？師：說(shuō)得真好，我們?cè)賮?lái)念一遍。師：真不錯(cuò)，春天多么美麗

5、的景色呀！小朋友們，大家想不想唱唱歌呢？???（教唱歌曲—遍，隨機(jī)糾正新練唱中強(qiáng)弱、輕重的不當(dāng)之處。）?　　二??、鼓勵(lì)表現(xiàn)師：多美的歌聲呀！我聽(tīng)得都入迷了。今天，我能和大家在一起學(xué)習(xí)制作小樂(lè)器，心里真得很高興。我唱首歌獻(xiàn)給你們，好嗎？歌的名字叫做《小樂(lè)手》。聽(tīng)完以后，我會(huì)問(wèn)一個(gè)小問(wèn)題，那就是——看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)，能回答出這首歌曲里出現(xiàn)的兩種小樂(lè)器的名稱。（師彈唱）師：我演唱的歌曲里，出現(xiàn)了哪兩種小樂(lè)器？（碰鈴、沙錘）師：對(duì)了，這是我們今天學(xué)習(xí)制作的兩種小樂(lè)器。剛才，我演唱的這首歌小朋友們喜歡嗎？那就跟我唱一唱吧！師：大家唱得真好聽(tīng)，要是再加上樂(lè)器伴奏那該多好呀！師：多聰明的小樂(lè)手呀！

6、請(qǐng)拿起你最喜歡的小樂(lè)器，大膽的離開(kāi)座位，走上舞臺(tái)，盡情的唱?。√?！大家說(shuō)好不好？