不求個(gè)個(gè)滿分但求人人入格

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1、不求個(gè)個(gè)滿分,但求人人入格大面積提高學(xué)生作文質(zhì)量的策略嘗試綿陽(yáng)二中譚中華葉圣陶先生提出：作文應(yīng)該“以寫(xiě)的象樣為目標(biāo)……至于寫(xiě)的好，那是可遇不可求的?！薄跋髽印本褪恰叭敫瘛币弧⒅贫u進(jìn)的階梯作文教學(xué)序列按表達(dá)方式確定：記敘文→說(shuō)明文→議論文。按寫(xiě)作流程確定：審題→立意→選材→構(gòu)思—→行文—→修改。按表達(dá)憑借的手段確定：先說(shuō)后寫(xiě)，以說(shuō)帶寫(xiě)，用口頭語(yǔ)言作為書(shū)面語(yǔ)言的先導(dǎo)，按寫(xiě)作本質(zhì)確定：觀察→思考→感悟→作文。按作文水平的梯度確定：入格→出格→升格。敘事第一階段（七年級(jí)）1．真實(shí)（文從心出，感為情源）2．完整（有頭有尾，結(jié)構(gòu)圓合）3．連貫（銜接自然，前后照應(yīng)4．具體（有血有肉，細(xì)致翔實(shí)）第二

2、階段（八年級(jí)）5．生動(dòng)（如見(jiàn)其事，如臨其境）6．中心明確（不枝不蔓，步調(diào)統(tǒng)一）7．條理清楚（次序井然，脈絡(luò)清晰）時(shí)間變化為序、空間變化為序，某一事物為線索，游蹤為線索，感情變化為線索。8．重點(diǎn)突出（詳略得當(dāng)，點(diǎn)面結(jié)合）第三階段：（九年級(jí)）9．富于變化（結(jié)構(gòu)靈活，方法多樣）順序插敘倒敘；開(kāi)門見(jiàn)山巧設(shè)懸念欲揚(yáng)先抑卒章顯志；不同人稱不同角度；穿插抒情議論說(shuō)明。10．情感真摯（嬉笑怒罵，皆自心扉）直抒胸臆展示內(nèi)心；激情滿懷贊不絕口；慷慨激昂敢怒敢罵；含蓄婉轉(zhuǎn)眉目傳情。第一階段1．概述介紹：重點(diǎn)突出，介紹清楚，層次分明，多彩多姿2．通過(guò)一件事寫(xiě)人（縱式結(jié)構(gòu)）：波瀾迭起，烘云托月，多方聯(lián)結(jié)，尋求變

3、化第二階段2．具體敘述：通過(guò)多件事寫(xiě)人（橫式結(jié)構(gòu)）：中心明確、詳略得當(dāng)、線索明晰、過(guò)渡自然第三階段3．生動(dòng)描寫(xiě)⑴肖像描寫(xiě)A．工筆描寫(xiě)，繪形傳神B．簡(jiǎn)筆勾勒，不失特征C．漫畫(huà)筆法，個(gè)性鮮明D．描畫(huà)眼睛，透視心靈E．特寫(xiě)鏡頭，小中見(jiàn)大寫(xiě)人⑵行動(dòng)描寫(xiě)A．一舉一動(dòng)不離譜B．細(xì)枝末節(jié)見(jiàn)性情⑶語(yǔ)言描寫(xiě)A．言為心聲B．彰顯個(gè)性（身份、年齡、性別、教養(yǎng)）C．余音繞梁（言有盡意無(wú)窮、富于哲理一語(yǔ)雙關(guān)）⑷心理活動(dòng)描寫(xiě)A．直接描寫(xiě)B(tài)．間接描寫(xiě)（借助幻覺(jué)借助夢(mèng)境借助環(huán)境借助動(dòng)作神態(tài)）寫(xiě)作技巧七年級(jí)1.開(kāi)頭、結(jié)尾的技巧2.審題、立意、構(gòu)思的要求和技巧3.綜合運(yùn)用多種修辭手法4.語(yǔ)言通順、流暢八年級(jí)：1.倒敘、懸

4、念2.過(guò)度、鋪墊3.綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式4.語(yǔ)言生動(dòng)、形象、優(yōu)美九年級(jí)：1.以小見(jiàn)大2.托物言志3.卒章顯志4.欲揚(yáng)先抑5.創(chuàng)新二、仿寫(xiě)—摹仿中創(chuàng)顯奇效仿寫(xiě)的形式有:仿句式、仿片段、仿篇章。重點(diǎn)是仿篇章仿寫(xiě)的方法有:1.仿其文；2.仿其路，3.仿其法仿寫(xiě)片斷的方法：①.弄清該片斷的大意。　?、?找出片斷的特點(diǎn)（不同的片斷有不同的特點(diǎn)，仿寫(xiě)時(shí)要認(rèn)真琢磨）。　?、?注意片斷中句子之間聯(lián)系，片斷是句群構(gòu)成的，仿寫(xiě)時(shí)要弄清片斷內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及其表達(dá)方式。仿寫(xiě)《白楊禮贊》第七段當(dāng)你看到一片云，難道你覺(jué)得它只是云，難道你就不想到它的清純、優(yōu)雅、自由地飛舞？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到人類的“牧師”?難道

5、你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這片片白云渴望追求自由，隨風(fēng)飛舞，宛然象征了藝術(shù)家們?yōu)閷ふ胰祟愳`魂的解放與自由而努力創(chuàng)造的精神。仿寫(xiě)詩(shī)詞《天凈沙.孤身泛舟》：清風(fēng)細(xì)雨小橋,碧波薄霧飛鳥(niǎo),孤舟濁酒古蕭,煙波浩渺,酒醒天已破曉.三、讀書(shū)筆記——積累寫(xiě)作素材的寶庫(kù)四、探索作文課堂教學(xué)的有效招式第一招：下一次作文的范圍和要求提前布置，讓學(xué)生提前收集必要而充分的材料。第二招：小組交流信息評(píng)價(jià)第四招：鼓勵(lì)與賞析相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)與改正不足相結(jié)合第三招：“自主、合作、探究”的方式進(jìn)行批改五、運(yùn)用多種作文形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力1.多角度作文，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。①多角度立意②多方面選材③多樣化體裁④多形式表達(dá)2.求

6、異作文，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維以“雪”為題的作文，全班大多數(shù)學(xué)生的立意是“贊雪”，只有一個(gè)學(xué)生不同凡響，立意“貶雪”，揭露雪的虛偽——潔白的外衣掩蓋世間的污穢，見(jiàn)不得陽(yáng)光。謝謝