《德育工作的新思考》ppt課件

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1、第七章德育工作第一節(jié)德育工作的新思考一、德育的含義德育是思想教育、政治教育、道德教育和心理教育的總稱(chēng)。通過(guò)德育培養(yǎng)學(xué)生具有無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、道德品質(zhì)、世界觀基礎(chǔ)和良好的心理素質(zhì)。二、德育工作的現(xiàn)狀幼兒園國(guó)際主義，小學(xué)共產(chǎn)主義，中學(xué)集體主義，大學(xué)個(gè)人主義，研究院衛(wèi)生評(píng)比。（一）重智育輕德育，一手硬一手軟的現(xiàn)象依然嚴(yán)重存在（二）德育不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，不適應(yīng)社會(huì)生活的新變化，不適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，方法與手段滯后，針對(duì)性與實(shí)效性不強(qiáng)（三）重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐，重校內(nèi)教育輕校外教育，一些地區(qū)的社會(huì)環(huán)境不利于青少

2、年學(xué)生的健康成長(zhǎng)（四）一些教師的思想道德素質(zhì)與教書(shū)育人、為人師表的要求存在較大差距，教師職業(yè)道德建設(shè)亟待加強(qiáng)（五）德育工作的保障措施不夠有力三、學(xué)生道德現(xiàn)狀（一）積極方面（二）消極方面四、當(dāng)前德育工作面臨的新情況及問(wèn)題（一）學(xué)校外部環(huán)境的變化對(duì)德育提出的新課題（二）教育進(jìn)一步改革對(duì)德育工作提出的新課題（三）學(xué)生自身變化對(duì)德育工作提出的新課題五、全面推行素質(zhì)教育，提高德育工作有效性的五個(gè)基本觀念（一）確立素質(zhì)教育以德育為核心的觀念（二）確立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念（三）確立德育整體性的觀念（四）確立德育有效性的觀念（五）確立教師

3、是關(guān)鍵的觀念五、德育工作的基本任務(wù)中學(xué)德育工作的基本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的具有社會(huì)公德、法律意識(shí)、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的公民，引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想覺(jué)悟，為他們中的優(yōu)秀分子將來(lái)能夠成長(zhǎng)為共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。六、德育內(nèi)容1、愛(ài)國(guó)主義教育2、集體主義教育3、勞動(dòng)教育4、民主、法制與紀(jì)律教育5、人道主義和社會(huì)公德教育6、理想教育7、正確人生觀與科學(xué)世界觀教育8、心理健康教育第二節(jié)德育過(guò)程概述一、德育過(guò)程的概念德育過(guò)程指教育者有目的地對(duì)受教育者施加教

4、育影響，并通過(guò)受教育者的活動(dòng)，把一定社會(huì)的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德的過(guò)程。二、德育過(guò)程要素教育者、受教育者、德育內(nèi)容、教育形式及方法和手段三、德育過(guò)程的主要矛盾教育者所提出的德育要求同受教育者原有思想品德發(fā)展水平之間的矛盾。四、德育過(guò)程與思想品德形成過(guò)程的區(qū)別和聯(lián)系（一）區(qū)別：1、德育過(guò)程是教育工作過(guò)程，而思想品德形成過(guò)程是受教育者個(gè)體的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過(guò)程；2、德育過(guò)程是教育者和受教育者共同活動(dòng)的過(guò)程，而思想品德形成過(guò)程是受教育者個(gè)體思想心理活動(dòng)變化的過(guò)程。（二）聯(lián)系1

5、、德育過(guò)程是思想品德形成和發(fā)展的必要條件；2、思想品德形成的規(guī)律影響制約著德育過(guò)程的效果。五、德育過(guò)程的規(guī)律（一）德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行全面協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程，具有同時(shí)性和多端性；（二）德育過(guò)程是組織引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)和交往中接受教育影響的過(guò)程，具有社會(huì)性和實(shí)踐性；三、德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想品德形成和發(fā)展中的多種矛盾積極轉(zhuǎn)化的過(guò)程，具有教育和自我教育的結(jié)合性；四、德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想品德不斷提高的過(guò)程，具有漸進(jìn)性和反復(fù)性。第四節(jié)德育原則一、現(xiàn)實(shí)性和方向性結(jié)合的原則二、知行統(tǒng)一的原則三、嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合的原則四、

6、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則五、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素的原則六、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則七、從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)的原則八、教育影響的連貫性與一致性相結(jié)合的原則第五節(jié)德育的途徑和方法一、德育的途徑1、思想政治課教學(xué)和時(shí)事課2、其他各學(xué)科教學(xué)3、班主任4、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)5、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐6、活動(dòng)課程和課外活動(dòng)7、校外教育8、心理咨詢(xún)和就業(yè)指導(dǎo)9、校園環(huán)境建設(shè)10、家庭11、社會(huì)二、德育方法（一）說(shuō)服教育法含義：指通過(guò)擺事實(shí)講道理，提高認(rèn)識(shí)，形成學(xué)生的正確觀點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極性、自覺(jué)性的方法。方式：講解、報(bào)告、

7、討論、談話(huà)、參觀（二）心理咨詢(xún)法1、含義：指通過(guò)詢(xún)問(wèn)、解答的方式，幫助學(xué)生消除影響他們思想品德形成和發(fā)展的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生形成良好思想品德的方法。2、方式：現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)、匿名咨詢(xún)、通信咨詢(xún)、專(zhuān)題咨詢(xún)、綜合咨詢(xún)（三）榜樣示范法1、含義：指以正面人物優(yōu)良品質(zhì)和模范行為影響學(xué)生品德的一種方法。2、方式：偉人的典范、教育者的示范、優(yōu)秀學(xué)生的示范（四）實(shí)際鍛煉法1、含義：指組織學(xué)生按照一定的要求，參與各種實(shí)際活動(dòng)，在行為實(shí)踐中鍛煉思想，培養(yǎng)良好思想品德和行為習(xí)慣的方法。2、方式：練習(xí)、制度、委托任務(wù)、組織活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐（五）陶冶教育法

8、1、含義：利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境和情境，給予學(xué)生積極的感化和熏陶，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的方法。2、方式：情感陶冶、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶（六）自我修養(yǎng)法1、含義：指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)自我教育形成良好思想品德的方法。2、方式：學(xué)習(xí)、座右銘、批評(píng)與自我批評(píng)、立志、自我實(shí)踐體驗(yàn)和鍛煉、慎獨(dú)（七）