【9A文】假期家訪報(bào)告

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1、【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】假期家訪報(bào)告——塔子城中心小學(xué)許淑英貧困生家訪記錄家訪對象：王嘉興家訪時(shí)間：2015.8.12家訪原因：這名學(xué)生與別的學(xué)生與眾不同：人很聰明，但入學(xué)后卻無心學(xué)習(xí)，上課時(shí)總是很隨便，管不住自己，總是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。但在他身上我也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)：如樂于助人，尊敬老師，熱愛班級，每次集體勞動(dòng)，老師分配的任務(wù)他都能十分出色的完成。如果他能改正自己的缺點(diǎn)，把心思放在學(xué)習(xí)上，必定是可造之材。訪前準(zhǔn)備：家訪之前，我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了家訪的方法和策略，如平等對待家長，不與家長擺架子；公開家訪內(nèi)容，讓學(xué)生直接參與，堅(jiān)持學(xué)生在場的原則；家訪內(nèi)容以表揚(yáng)鼓勵(lì)為

2、主。有一次，我給孩子的媽媽打電話，通過和他父母的交流中，我了解到：該同學(xué)的家庭條件不是很好，父母的文化水平相對較低，比較關(guān)心他的學(xué)習(xí)，對他的期望值也相當(dāng)高。但是孩子的父親平時(shí)打工在外，對孩子的日常照顧不是很周到，也不太注意父子間的溝通與交流。正是這樣的特殊的家庭背景，對于他現(xiàn)在所出現(xiàn)的行為上缺乏自我約束力，學(xué)習(xí)上缺少刻苦鉆研精神等問題產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。我們坦交換意見，交流心得體會(huì)，很快地，一座信任橋梁架在了我和家長的中間。我說：“孩子好玩那是天性，應(yīng)該能體會(huì)孩子的心情，尤其是男孩子更是這樣，有時(shí)候犯些小錯(cuò)誤也是難免的，碰到這樣的情況千萬不要打罵孩子，多和孩子溝通，多交流，

3、經(jīng)常檢查作業(yè)，講解問題，討論問題，增進(jìn)感情，要耐心，不要急與求成，不能用我們的思維來衡量他，認(rèn)為他都應(yīng)該會(huì)，所以啊，應(yīng)該加以正面的引導(dǎo)和教育，慢慢提高，有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)，多給他鼓勵(lì)，多關(guān)心他。家訪反思：通過家訪，我深深體會(huì)到，作為教師，要想更好地、更全面地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況、社會(huì)交往情況和在家的表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的家庭中去，深入了解學(xué)生的生活，了解他所生活的環(huán)境，讓學(xué)生【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】感受到老師的關(guān)注與重視；與家長很好地交流、溝通，了解家長對于學(xué)校、老師、子女的期望；同時(shí)，教師還應(yīng)該把學(xué)生在

4、校時(shí)的實(shí)際情況客觀、全面地向家長作一個(gè)說明，指導(dǎo)家長的配合，這樣有利于在教育學(xué)生方面形成合力，家校共管才能產(chǎn)生良好的教育效果。留守兒童家訪記錄家訪時(shí)間：2015年8月14日住址：河西家訪對象：孫曉鶴家訪目的：為全面了解留守兒童暑假生活狀況，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。家訪內(nèi)容：學(xué)生情況：基礎(chǔ)比較差，淘氣，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不問，但是卻能服眾，進(jìn)步還是可能的。家訪心得：上學(xué)期，該生學(xué)習(xí)上十分吃力，本學(xué)期好轉(zhuǎn)了很多。由于自己十分努力，大伯對孩子也很上心，孩子才會(huì)有這樣的成績。在家校聯(lián)系本上，鄭磊的爺爺對于孩子每一項(xiàng)作業(yè)都檢查

5、十分認(rèn)真，而對于默寫之類的題目，在孩子默寫后還讓孩子認(rèn)真逐個(gè)訂正……正是這種態(tài)度才造就了孩子的進(jìn)步。希望家長多和家里聯(lián)系，和老師聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生盡快趕上來。單親學(xué)生家訪記時(shí)間：2015年8月14日住址：四平村家訪對象：張雨桐張雨桐是個(gè)活潑愛動(dòng)的孩子，這次到她家家訪才知道她爸爸一人在外面工作，父母離異，她爸爸說：“她平時(shí)很聽話，就是愛玩?！甭犃诉@些之后，我向他反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動(dòng)中的表現(xiàn)，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長，樂于助人的事情。并說明這個(gè)孩子屬于比較聰明的學(xué)生，接受能力特別強(qiáng)，只是不夠用心，同時(shí)也就學(xué)習(xí)情況和他父母一起進(jìn)行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部

6、分是什么。但他并不是沒有缺點(diǎn)的，特別是前一段時(shí)間對在電腦上花了太多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡。有的時(shí)候還會(huì)再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強(qiáng)，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有責(zé)任心的好孩子。在送我出來的路上，張雨桐說“老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了?！薄熬o張什么呀？”“怕你告狀唄！”“【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】不會(huì)的，如果有什么缺點(diǎn)我會(huì)在學(xué)校里與你交流，覺得有必要家長配合的才會(huì)跟家長說，不會(huì)亂告狀的?！彼犃酥篑R上說老師今后我一定好好學(xué)習(xí)，把落下的知識用假期的時(shí)間補(bǔ)上。并和我約好不會(huì)的就會(huì)打電話給我。不由得又想起了好幾個(gè)孩子

7、，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的神情。原來是他們怕告狀！學(xué)困生家訪記錄家訪時(shí)間：2015年8月16日家庭住址：兩井子家訪目的：薄雨的父母親在外工，早出晚歸，有時(shí)甚至不回家；奶奶年紀(jì)大了也無法輔導(dǎo)。通過上學(xué)期的轉(zhuǎn)化，作業(yè)能按時(shí)完成，由于基礎(chǔ)太差，成績進(jìn)步不明顯，父母對他失去信心，為此，進(jìn)行家訪。家訪過程：一直以來，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡單的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)心。每次和他父親談完后，他父親總是不言語。所以我希望能和他奶奶交流，我不知道這次家訪到底有多少效果，帶著擔(dān)心和希望我還是走進(jìn)了他家。這次