資源描述:
《小說閱讀指導(dǎo)之環(huán)境描寫專題訓(xùn)練(現(xiàn)代文閱讀題型訓(xùn)練)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、閱讀題型訓(xùn)練:環(huán)境描寫第一步:分析環(huán)境本身的特點自然環(huán)境描寫:表現(xiàn)了……地域風(fēng)格提示了……時間、季節(jié)渲染營造了……氛圍社會環(huán)境:指出相關(guān)語句揭示了……社會現(xiàn)實第二步:分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系1、襯托人物……心理2、交代人物……身份3、表現(xiàn)人物……性格第三步:分析環(huán)境描寫對情節(jié)的作用推動故事情節(jié)的發(fā)展,為下文……內(nèi)容埋伏筆,作鋪墊。第四步:結(jié)合文章中心作答深化了文章……主題(中心)例題一:木笛南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員,其中有一名木笛手。應(yīng)試者人頭攢動,石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團(tuán),它的指揮是丹麥音樂大師,這位卡拉揚
2、的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后,每一種樂器只留兩名樂手,兩名再砍一半,二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。房門開處,室中探出一個頭來。探身者說:“木笛。有請朱丹先生?!甭曇粑绰?,從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長,纖弱,一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花,仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門,朱丹站定,小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后,抬起頭,他看見空蒙廣闊之中,居高臨下排著一列主考官。主考席的正中,就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。大師什么也不說,只是默默打量朱丹。那種神色,仿
3、佛羅丹打量雕塑。半晌,大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張,并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片,謙恭地從臺上走下來,把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片,只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂:1.貝多芬的《歡樂頌》;2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞》??催^卡片,朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,躊躇歉疚地說:“請原諒,能更換一組曲目嗎?”這一句輕聲的話語,卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻,大師冷峻發(fā)問:“為什么?”朱丹答:“因為今天我不能演奏歡樂曲?!?/p>
4、大師問:“為什么?”朱丹說:“因為今天是12月13日?!贝髱焼枺骸?2月13日是什么日子?”朱丹說:“南京大屠殺紀(jì)念日。”久久,久久,一片沉寂。大師問:“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”朱丹答:“沒有忘記?!贝髱熣f:“你是一個很有才華的青年,藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?!敝斓ふf:“請原諒——”沒等朱丹說完,大師便向朱丹揮了揮手,果斷而又深感惋惜地說:“那么,你現(xiàn)在可以回去了?!甭牭竭@句話,朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛輕輕放回絨套,轉(zhuǎn)過身,走了。入夜,石頭城開始落雪。沒有目的,也無需目的,朱丹追隨雪
5、片又超越雪片,開始他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場,他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光,像曙色萌動,像蓓蕾初綻,像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看,競?cè)皇且恢Ш⒆臃疥?。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他們高矮不一,衣著不一,明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍,緘默是天真的緘默,頭上肩上積著一層白雪,仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭,一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀(jì)念碑呈橫臥狀,像天壇回音壁,又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離,像是胸
6、膛經(jīng)歷亂槍。頃刻之間,雪下大了。雪片密集而又寬闊,仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中,朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛,輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍,猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音,火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起,托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒有出聲,孩子們在傾聽,他們懂得,對于心語只能報以傾聽。吹奏完畢,有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。回頭一望,竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外,他回身向大師鞠躬。大師說:“感謝你的出色演奏,應(yīng)該是我向你鞠躬?,F(xiàn)在我該告訴你的是,雖然沒有參加終試,但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了。”朱
7、丹問:“為什么?”大師略作沉默,才莊重虔敬地說:“為了一種精神,一種人類正在流失的民族精神?!闭f完,大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中,握著木笛。問題:文章中對“雪”的描寫有什么作用?.①點明了故事發(fā)生的時令節(jié)氣,渲染了一種悲壯的氣氛。例題二:①他從來沒有覺得太陽如此明亮刺眼。鉆出漆黑的巷道,一步三踉蹌的他,伸出黑糊糊的手在眼前遮光。然而,重生的喜悅讓他迫不及待地站在烈日下,井下那可怕的情景又浮現(xiàn)在眼前,隨著一聲巨響,水流霎時沖進(jìn)工作間,工友們?nèi)粵_走,只有他僥幸逃脫。②此時,他一遍遍告訴自己:我還活著。③歸心似箭的他,趕緊
8、往家走。老婆孩子父母親人,這個時候他們還不一定傷心成什么樣呢。路上,他聽到有人大著嗓門議論:這次礦難死了的礦工家屬運氣好哇,政府逼著礦主給每家賠20萬元呢!20萬?他的身體一激靈?!久吭聮甑哪屈c兒錢,一家老小勉強(qiáng)夠活。老婆連件像樣的衣服也買不起。自己哪像個頂家的男人呀!如果能得到這20萬撫恤金,就可以過