【9A文】家的意味—說課稿

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1、【MeiWei_81重點借鑒文檔】《家的意味》說課稿設(shè)計教師：楊帆單位：吳忠市第一中學(xué)說教材《家的意味》是人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元第七課第一框的內(nèi)容。本框分為兩目，第一目“生命的居所”主要是介紹了家的含義、家庭的功能以及家的特點；第二目“中國人的家”介紹了在中國的家庭文化中，家有著豐富的內(nèi)涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務(wù)。本框題的學(xué)習(xí)在全書中具有承上啟下的作用，在前面三個框題中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了與同伴、老師的交往，在學(xué)生不斷擴展的社會生活中,家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域，與家長的交往,更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的落腳點。而

2、寶貴的生命來自于父母，所以本框題也為第四課《生命的思考》的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。說教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗家庭的溫暖、父母的情感，弘揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德的責(zé)任意識；認(rèn)同——認(rèn)同家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、家人的優(yōu)良品質(zhì)、孝親敬長的優(yōu)良美德。能力目標(biāo)：通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生在具體的情境中學(xué)會表達自己的感受。在生活中，增強認(rèn)識自己家庭的能力，能夠以自己的實際行動孝親敬長，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。知識目標(biāo)：知道家庭的含義；了解家庭關(guān)系的確立情形；懂得孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。（設(shè)計依據(jù)：根據(jù)新課標(biāo)的要求，從新課程改革的理念出發(fā)，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容和七年級

3、學(xué)生特點需要進行設(shè)計。）說教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識中國家庭文化【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】（依據(jù)分析：自古以來，中國的家庭重親情、重孝，學(xué)生只有理解中國家庭文化的內(nèi)涵才能從情感上繼承孝親敬長的傳統(tǒng)美德，從而自覺履行自己的法律義務(wù)，并且為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。）教學(xué)難點：懂得盡孝在當(dāng)下，用實際行動盡孝（依據(jù)分析：大部分學(xué)生為獨生子女，容易以自我為中心。他們接受父母的呵護而忽略對父母的孝敬，因而對父母不知孝敬，不懂得如何用實際行動去孝敬。）說教法本課主要以學(xué)生的探究活動和體驗活動為主，教師要為學(xué)生開展這些活動提供情境

4、，引導(dǎo)學(xué)生在活動中積極參與，教師重在點撥，生成新的教學(xué)資源，幫助學(xué)生走出誤區(qū)、掃除盲點。在課后開展的活動中，主要是要求學(xué)生踐行課堂學(xué)習(xí)的觀念和方法，即把課堂所學(xué)的內(nèi)容，運用到與父母交往的時間當(dāng)中，提高親子交往的質(zhì)量，共建共享家庭美德。說教學(xué)過程一、回顧舊知1.教學(xué)相長的含義2.如何正確對待老師的表揚和批評？3.師生交往的良好狀態(tài)：4.怎樣建立良好的師生關(guān)系二、導(dǎo)入新課多媒體播放公益視頻短片《愛的表達式》【學(xué)生活動】學(xué)生觀看【教師活動】剛才播放的是中央電視臺做的一個公益視頻短片。是啊，每個人都有一個家，父親是家里的頂梁柱，母親則負(fù)責(zé)相親教子。家這個字

5、大家想必都很熟悉，家字的上半部分是一個寶蓋頭，它代表著屋檐，下部分是一個豬，代表著食物，一家人在一塊兒，有著遮風(fēng)擋雨的屋檐，在一塊兒吃著飯，這就是家，那家有著怎樣的具體含義呢？今天我們一起走進第七課第一框《家的意味》?！綧eiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】（設(shè)計意圖：播放視頻短片，讓學(xué)生對家有個形象的感受,在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，）三、預(yù)習(xí)新知幻燈片出示問題【學(xué)生活動】學(xué)生在課本上找到答案?！窘處熁顒印拷處熛薅〞r間2分鐘，并用電子白板的隨機數(shù)產(chǎn)生器的方法提問學(xué)生。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生先自學(xué)新知，帶著問題進入新課，為后

6、繼學(xué)習(xí)做好鋪墊。）四、新課教學(xué)活動一：話說我家，體味親情1．生命的居所【教師活動】幻燈片出示關(guān)于三毛的圖片，問三毛最渴望得到的是什么呢？三毛最渴望自己能有一個家，那么，家到底是什么呢？【學(xué)生活動】學(xué)生思考自己眼中的“家”并回答?！窘處燑c撥】家有廣義和狹義之分，我們可以把學(xué)校、班級比作自己的家，歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家，這些是廣義上的家。狹義上的家與家庭有關(guān)，即“小家”。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織?！緦W(xué)生活動】學(xué)生自主閱讀，得出家庭關(guān)系確立的情形包括：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育

7、導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父（母）再婚組建新的家庭。（設(shè)計意圖：從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，談?wù)剬业恼J(rèn)識與理解，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并調(diào)動學(xué)生的思維。）2．心靈的港灣【教師活動】每個人都有一個屬于自己的家，可是有家的人卻說自己沒有家，這是怎么回事呢？接下來請同學(xué)們欣賞幻燈片上的兩則小故事，同時請大家思考富豪為什么明明有家卻不想回家？中年男子為什么找到自己的女兒后說“【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】我又有家了”？【教師點撥】家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，

8、我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家