【AAA】《倒數(shù)》說課稿

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1、【MeiWei_81重點借鑒文檔】說課稿今天我說課的內(nèi)容共分四部分。（一）說教材（二）說教法學法（三）說教學過程（四）說板書設計（一）說教材1、教學內(nèi)容本課是《義務教育課程標準實驗教科書》（北師大版）數(shù)學五年級下冊第三單元第一課時：倒數(shù)2、教材分析這節(jié)課的知識是在分數(shù)乘法計算的基礎上教學的，通過觀察乘積是1的幾組數(shù)的特點引導學生認識倒數(shù)，理解倒數(shù)的意義，并能熟練地求一個數(shù)的倒數(shù)，為后面學習分數(shù)除法做準備。3、教學目標根據(jù)新課標的要求和教材的特點，結合五年級學生的認知能力，本節(jié)課我確定如下的教學目標：知識與能力目標：能清楚地知道倒數(shù)的概念，能求一個數(shù)的倒數(shù)。過程與方法目標：在計算、比較、觀察中，

2、發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。掌握求一數(shù)的例數(shù)的方法。情感、態(tài)度與價值觀目標：讓大家愿意交流合作，培養(yǎng)喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活。培養(yǎng)同學們動手動腦能力，以及判斷、推理能力。4、教學重、難點根據(jù)本節(jié)教學內(nèi)容的特點，結合我班學生的實際情況。我把本節(jié)課的教學重點定位為：理解倒數(shù)的意義，并熟練掌握求一個數(shù)（包括分數(shù)、小數(shù)、自然數(shù)等）的倒數(shù)方法。教學難點定位為：熟練求一個數(shù)的倒數(shù)5、教學準備為了更好地對本節(jié)課進行教學，課前我準備了多媒體課件、分數(shù)卡片。（二）說教法學法根據(jù)新課標的要求和本節(jié)教學實際，在設計本課教學時我主要突出以下幾點：⒈以學生為主體，自主探究與小組合作⒉以探索為主線，鼓勵學生

3、勇于探索，獲得新知。⒊讓學生充分評價和反思。為了達成上述目標，在本節(jié)課中我將貫徹“以學生為主體，教師為主導，訓練思維為主線”的教學原則：1、自主探究、尋求規(guī)律2、設計教法、體現(xiàn)主體3、分層練習、注重發(fā)展（三）說教學環(huán)節(jié)根據(jù)以上的教學理念，結合本課的特點，我設計教學環(huán)節(jié)如下：(一)創(chuàng)設情境，導入新課(二)合作學習，探究新知(三)創(chuàng)設問題，再次探究(四)反饋練習，應用新知（五）總結反思，整理新知(一)創(chuàng)設情境，導入新課【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】以猜字游戲引出新課我先出示兩個漢字，呆和吳，讓學生猜猜這兩個字各能變成什么字？你是怎樣猜到的。根據(jù)學生的回答，我因

4、勢利導：上下結構的漢字上下顛倒可組成新字，那在我們學過的數(shù)里有沒有類似這兩組漢字結構的數(shù)組呢？你能說出幾組嗎？學生根據(jù)漢字的特點很容易舉出例子，我把學生的例子寫到黑板上，觀察這一組數(shù)有什么特點，根據(jù)他們特征起名字，引出本課內(nèi)容：倒數(shù)倒數(shù)有哪些秘密呢？讓我們一起到書里去探索吧！【設計意圖】以游戲導入，激起學習興趣，主動探索倒數(shù)秘密。(二)合作學習，探究新知這個環(huán)節(jié)，我準備了以下四個活動活動一：算一算；活動二：議一議；活動三：談一談；活動四：練一練；算一算：先讓學生獨立完成書24頁算一算，，算后認真觀察思考，看有什么發(fā)現(xiàn)。再組織學生議一議，分組交流自己的發(fā)現(xiàn)。然后談一談，匯報討論結果。你怎樣描述上

5、面算式中兩個因數(shù)的關系？從而引出倒數(shù)的概念。乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。同時教師板書。在教學中重點讓學生理解互為倒數(shù)。學生可舉例說明。教師進一步強調倒數(shù)一定是兩個數(shù)，如1/2的倒數(shù)是2,2的倒數(shù)是1/2,1/2和2互為倒數(shù)。然后讓學生說說黑板上誰和誰互為倒數(shù)。最后完成練一練?！驹O計意圖】這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生自主學習，合作交流的意識讓學生在自己觀察思考交流中發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的秘密，有助于激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心。通過說一說、練一練進一步理解了倒數(shù)的意義。(三)創(chuàng)設問題，再次探究引導學生提出問題：對于倒數(shù)，你還有哪些問題？如果學生能提出關于整數(shù)、1、0有沒有倒數(shù)，我組織學生在次探究。如果沒提出，

6、我將創(chuàng)設問題。已給爭論不休的明明和小紅做評委為內(nèi)容，組織學生再次探究：他們倆誰說的對。然后讓學生求4和2/3的倒數(shù)。通過演示求4和2/3的倒數(shù)，最后讓學生總結出求一個數(shù)倒數(shù)的方法【設計意圖】這一環(huán)節(jié)，再一次激發(fā)學生的求知欲望。通過爭論讓學生自己發(fā)現(xiàn)，進行總結。學生的主體地位得到尊重，從被動接受知識為主動探索，學生學習的過程變得精彩而不在枯燥無味。(四)反饋練習，應用新知這一環(huán)節(jié)，我采用游戲的形式，進行闖關活動。游戲分為四個層次。（1）基礎練習：猜猜我是幾；找朋友；數(shù)字旅行?？疾鞂W生求倒數(shù)的方法及倒數(shù)的意義。（2）鞏固提升：智力大比拼；小判官；勇闖天涯?？疾閷W生對知識的綜合應用。（3）我說你猜：

7、數(shù)學我最棒。目的是讓學生對知識更深入了解，培養(yǎng)自主學習的能力（4）拓展延伸：猜一猜。目的是培養(yǎng)學生解決問題的能力，讓數(shù)學服務于生活?！驹O計意圖】以游戲的形式貫穿始終，可讓枯燥的教學變得生動，新知也在活動中得到鞏固。也更好的突破了重難點。（五）總結反思，整理新知【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】填數(shù)學日記，學生全班交流?！驹O計意圖】數(shù)學日記是我一直采用的學習方法，不